社戏15分钟教案.doc

社戏15分钟教案 “我”“回望戏台在灯光中，却又如初来到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁”，听到悠扬的横笛声，“疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看”，表现出仍很留恋演出。接下来为你带来社戏15分钟教案，希望对你有帮助。 学习目标 1掌握重点字词及作者文常。 2分析小说中人物语言和行动，了解以双喜为主的小伙伴们的性格特征。 3理解景物描写在小说中的作用。 4培养理清复杂的情节结构的能力。 5提高对小说中人物的分析能力。 6.使学生体会到童真的可贵和友谊的美好，在今后的生活中不断培养和拥有这种情感，力求达到真、善、美的境界。 学习重点2、3、4、6 学习难点3、4、6 预习导学 一、自读课文，完成并记忆下列文学常识及字词，组长做好监督及检查 1、准确记忆、掌握作家作品：(7分钟) 鲁迅，原名（），我国伟大的（）家，（）家,()家，（）人，有小说、杂文、散文、诗歌等，都收在鲁迅全集里。 1918年发表了中国文学史上第一篇白话小说， 杂文集有、， 小说集有、， 散文集有， 散文诗集。 2、掌握本课生字词：会准确地读、写、注拼音。（9分钟） 归省（）行（）家惮（）x（）dao（） di（）慢cun（）duo（）f（）水 船l（）y（）立yn（）zo（）家jun（）jio（）洁一小撮（）乌j（）树棹（）着船 漂渺（）chn（）chn（）ji（）g（） 二、整体感知 1、快速默读课文，理清小说的主要情节（26分钟） （1）本文是按照什么顺序，以什么为线索来展开故事情节的？ （2）划分文章结构层次，并以小标题的方式归纳层意，指出哪些详写，哪些略写。 三、课堂小结：（3分钟） 探究交流第一课时 一、读1-3段（看戏前）。分析（先独立完成后合作交流）（13分钟） 1、作者为什么说平桥村“在我是乐土？”（8分钟）（要根据本句话在段落和全文的位置归纳。注意：归纳要素要全。） 2、本篇题为题目是“社戏”，这段文字看似与题目关系不是很紧密，能不能删除？为什么？【近似问题变相-这个题还可以怎么问？（1）、题目“社戏”，重在叙写去看戏，写这些在平桥村的一般乐事起着什么样的作用？（2）、这段文字在全文有什么作用？答案类似。）】（5分钟） 二、读4-9段（看戏前的波折）思考（8分钟） 1、为去赵庄看戏“我”经历了三次波折，三次转折，请结合课文内容概括，并分析写波折和转折的作用（或原因）是什么？（5分钟） 2、“我们立刻一哄的出了门”，应如何理解“立刻”和“哄”？（3分钟） 二、读10-13段（夏夜行船）：终于能够去看戏了，“我”的心情是愉悦的，作者怎样来写的呢？（先独立思考，后交流合作，注意组长职责，同时注意在课本上做出标记。）（20分钟） 1、心理描写：“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”中的“轻松”和“舒展”表现了“我”什么心情？（2分钟） 2、动作描写：开船时，使用了一系列的动词，请在课本上划出来；这样写有什么作用？（4分钟） 3、景物描写:11段是对充满江南水乡生活气息的景物描写，作者是从哪些角度描写的？联系全文思考，这描写有什么作用？（10分钟） 4、“