Unit 3 Winter in Canada Lesson 13 Seasons 教学设计3.doc

Unit 3 Winter in CanadaLesson 13 Seasons教学设计3一、教学目标：1. 知识与能力目标（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：season,winter,spring,summer,autumn（2）学生能认读、理解并运用下列句子：Winter, spring, summerandautumnareseasons.Winteriscold.Thereisiceandsnow.Inwinter,Iputonmyhat,scarfandwintercoat.Inspring,Itakeoffmywinterclothes.2. 过程与方法目标在教学中通过游戏、歌谣、歌曲、情景会话等形式，增强英语学习的趣味性，培养学生用英语进行交际的能力。3. 情感态度与价值观目标 （1）通过了解不同季节的特征，培养学生对大自然的热爱之情和审美观。（2）培养学生发展调控策略，形成自主学习能力，培养学生归纳总结单词发音规则和不同句式的写作规则。二、教学重难点：1. 重点：（1）掌握有关四季的四个名词：winter,spring,summer,autumn,season（2）用语言描述四季的特征，能够用语言描述四季的不同特征，谈论不同季节里的天气、服装、活动表达自己的喜好和感情，并初步尝试书写简单的语篇。2. 难点：（1）能将自己想表达的句子正确写出来。（2）尝试写一写自己喜欢的季节，能正确使用单词和语法对四季的不同特征进行描述。三、教学策略与设计说明：注意新旧知识的结合，注重对英语基础知识的学习，采用多种互动的课堂教学模式，鼓励学生在开放的课堂中创造性的使用语言；运用互动、开放的课堂教学方式，去营造平等、民主、宽松的课堂氛围，在互动和创造的过程中使学生获得更多的学习机会。四、教学过程： Step 1 Warming upGreetingandRevisionFreeTalk.T: Hello! Howareyou?Howstheweathertoday?Howdoyoufeel?Step 2 PresentationandPractice 1、导入新知（1）Showthepicturesofautumn.T:Howstheweathertoday? Howdoyoufeel? Whatcanyouseeinthisseason? Whathappenstothe treesinthisseason? Look,whatsthis? (Aleaf.) Canyoufeelthewind? (blow) Canyoublowtheleafoffmyhand?Thewindblowstheleavesoffthetrees.Whatdoyouliketodointhisseason? Whatseasonisit?（2）通过戴上和脱下手套来让学生体会puton和takeoff的含义并会使用。2、Afterautumn,theweathergetscolderandcolder.Whichseasoniscoming?Winteriscoming.Thisiswinter.Letstrytotalkaboutwinter.Howstheweatherinwinter?Whatdoyouwearinwinter?Whatdoyouliketodoinwinter?Youtrytoworkinpairsandtrytofinishthechart.(Oneasksandoneanswers.)3、Showthepictureofspringandsummer.Letstrytoguesswhatfollowingseasonsare.Listentothepassageandguesswhichpictureitis.4、Thisisspringandthatissummer.Canyoutalkaboutspringandsummer?Thistimeyoupleasedoapair-work,andfinishyourchart.Step 3Production1、T:Spring,summer,autumnandwinterareseasons.Howmanyseasonsarethereinayear?Therearefourseasonsinayear.Whatsyourfavoriteseason?S:Myfavoriteseasonis_.T:Why?S:BecauseI_.2、Talkaboutyourfavoriteseasonandtherea