河北省承德市隆化存瑞中学高中生物 通过激素的调节学案2 新人教版必修3.doc

河北省承德市隆化存瑞中学高中生物 通过激素的调节学案2 新人教版必修31、通过对甲状腺激素分泌的分级调节的学习，进一步理解反馈调节机制，能够阐明下丘脑、垂体、甲状腺三者之间的关系。【自主学习】二、激素调节的实例(一)实例二：甲状腺激素分泌的分级调节(教材28页熟读教材)1、甲状腺激素作用之一：参与寒冷时的体温调节：人在抵御寒冷环境时，起动员作用的是 ，其中 分泌的 激素起着重要作用。甲状腺激素随 运到全身，几乎作用于 ，提高 ，使机体 。 2、甲状腺激素分泌的分级调节： （甲状腺激素分泌的多少受到 的调节。）寒冷的刺激引起下丘脑分泌 。完成此过程的反射弧结构是： ； 此反射的刺激是 ；此反射的效应是 ；促甲状腺激素释放激素作用于 ，促使 分泌 。促甲状腺激素作用于 ，促使 分泌 。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，会 ，进而使 ，这样体内的甲状腺激素含量就不至于过高。 小结：甲状腺激素分泌的分级调节，存在着 调制。【补充阅读资料】外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺。内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。看书25页图28，注意观察内分泌腺的种类、位置、分泌什么激素。 三、激素调节的特点： 不同激素起作用的靶器官、靶细胞一样吗？ 。促甲状腺激素释放激素作用于 ，促甲状腺激素作用于 ，甲状腺激素作用于 。激素一经靶细胞 ，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的 。问题：人体内组成细胞结构的物质有哪些？ 人体内能够为细胞供给能量的物质有哪些？ 人体内既不组成细胞结构，也不为细胞供给能量的物质有哪些？【课后反思】【课堂检测】1、关于高等动物激素的叙述，正确的是（ ） 由无导管的腺体分泌 直接进入血液 激素的化学成分都是蛋白质血液里含量极少，但对动物起重要的调节作用a. b. c. d.2、下列叙述中，不正确的是（）a激素的作用与神经的调节作用密切联系 b激素是由各种体细胞分泌的c激素产生后一般作用于其它细胞 d有的激素是蛋白质3、切除某动物的垂体后，血液中（）a生长激素减少，甲状腺激素也减少 b生长激素减少，甲状腺激素增加c生长激素增加，甲状腺激素也增加 d生长激素增加，甲状腺激素减少4、下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中错误的是()a甲状腺机能亢进患者激素分泌过多b缺碘时激素和浓度都高于正常水平c图中共有3处箭头表示反馈调节d垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素5、右图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图，以下叙述正确的是()a在寒冷的环境中，激素的分泌增加，但与大脑皮层无关b切除垂体后，的分泌会增加，的分泌会立即停止c切除甲状腺后，和的分泌会增加，但不促进代谢d给动物注射，反馈调节使和的分泌会增加6、让一个健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1千克体重1克计算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。（1）两人血糖浓度变化如右图，其中表示糖尿病患者的是 。（2）下列甲丁4种曲线中能正确反映2人血液中胰岛素浓度变化的是 。（3）从上述分析中可知糖尿病患者的胰岛素分泌量往往 ，而血糖浓度 。（4）下列有关胰岛素生理功能的叙述中正确的是（多选）。a提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力 b促进肝糖原的分解c促进糖原的合成，抑制脂肪等物质转变成糖类 d抑制葡萄糖转变成脂肪（5）健康人当血糖浓度偏低时，可通过胰岛分泌的 ，使血糖浓度升高。8（1）b（2）丙 （3）不足过高（4）a、c（5）胰高血糖素1去除鼠的甲状腺，10天后进行测试，与未去除甲状腺的鼠相比较，物质代谢低下，而且在血液中无法检出甲状腺激素。如在摘除术后第3日开始注射用溶剂溶解的甲状腺激素连续5天，10天后物质代谢低下症状消失。由此推断甲状腺激素使物质代谢率提高。为证明以上推论，还需要进行若干对照实验进行比较。同时还应进行的实验处理是()a从术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺素b摘除术后第3天开始，只注射前述实验用的溶剂c不去除甲状腺，不注射甲状腺激素的对照组d注射甲状腺激素，切除甲状腺后第3日移植甲状腺解析：该实验实验变量是甲状腺激素，a、d项不正确。c项不去除甲状腺，但甲状腺能形成甲状腺激素，也不能形成对照。又因该题干是应用溶剂溶解的甲状腺激素，若注射溶剂，就会怀疑溶剂在起作用。答案：b3下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是()a胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量b胰岛a细胞和b细胞协同调节血糖平衡c细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高d糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的4成年女性排卵的前1天，血浆中雌激素、促性腺激素浓度互相调节，二者均逐渐增加。血浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状态。下列叙述正确的是()雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加ab c d5(2009广东高考)关于人体激素的叙述，错误的是()a激素在人体内作为信息物而发挥作用b激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用c甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应d正常人体内，激素的分泌受反馈调节6切除某动物的垂体后，血液中()a生长激素减少，甲状腺激素也减少 b生长激素减少，甲状腺激素增加c生长激素增加，甲状腺激素也增加 d生长激素增加，甲状腺激素减少7正常情况下，人体进食后血液内()a胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加b胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加c胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少d胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少11激素在血液中的含量是相对稳定的，激素分泌的多少是受机体调节的。下列关于激素分泌的调节的叙述正确的是()a垂体能分泌促激素，是调节内分泌活动的枢纽b垂体是在大脑的直接影响下分泌促激素的c下丘脑能直接控制各种内分泌腺，所以是调节内分泌活动的枢纽d通过反馈作用使血液中的激素含量维持在正常的相对稳定的水平14为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，在设计实验方案时，如果以正常小白鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是()a先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液b先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液c先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水d先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液二、简答题(共40分)18(15分)科学家让狗咀嚼它喜欢的食物，使食物未能进入其胃内，对其胃液的分泌量进行了测量。结果如图所示。(1)食物没有进入胃中，但仍有胃液分泌，是由于食物进入口腔，刺激口腔处的感受器产生兴奋，通过传入神经传至神经中枢，再经传出神经传至胃而引起。若切断传出神经，该反射_(能或不能)完成，原因是：_。(2)有科学家根据一些实验结果，提出了胃泌素的假说，认为胃幽门窦黏膜可分泌胃泌素，对胃液的分泌具有调节作用。有同学根据该假说，提出了实验方案，证明胃泌素的作用。请补充完整该实验方案。实验目的：_。实验材料：(略)实验主要步骤