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分类和回收利用果园镇中心小学 郭小清科学概念：1、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源。2、垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。3、堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。教学目标:1、进行垃圾的分类分装，参与回收利用的活动。2、养成垃圾分类、节约资源的习惯。3、培养强烈的资源意识和环保意识。教学重难点:正确区分可回收与不可回收垃圾，并学会分类、分装的有效回收方法。正确区分可回收与不可回收的材料，正确处理有毒垃圾。教学准备：1、有回收标志的不同品种的瓶罐等，其他可回收的不同材料的物品。2、回收垃圾的有关图片。教学过程：一、导入新课同学们，春天是一个很适合春游的季节，几乎处处都有美丽的风景等待着我们去发现去观赏，今天就让我们一起去美丽的公园看看吧！（出示四张春景图）各大景点游人如织，人们在欣赏美景的同时还不忘带上些小吃、美食。渐渐地，人群散去，公园里除了游人匆匆留下的脚步，还有这些被遗忘的身影。同学们，你们看到这里有什么感受？生：不舒服；草地被垃圾占据了；春游是快乐的，但春游过后的公园在哭泣。师：老师也很讨厌这种乱丢垃圾的行为，那平时在生活中，你们是怎么处理垃圾的呢？生：扔垃圾桶；先放塑料袋或随身带着，找到垃圾桶再丢；有些垃圾可以去卖。师：选择把垃圾丢进垃圾桶里的举手！（基本都举手）二、垃圾的分类与分装看到同学们都这么讲文明老师很高兴，这儿有一个垃圾箱，大家看看它和我们家里的垃圾桶有什么不同？你在哪里见得比较多？（出示垃圾桶图片）生：小区；公园；学校。分为可回收，不可回收。（师小结，贴上可回收、不可回收）1、师：前面我们只讲到要把垃圾丢到垃圾桶里，并没有将垃圾进行很好的分类，这节课老师准备了一些生活中常见的垃圾，如果要你将这些垃圾进行分类投放，你会怎么投？为什么？（贴上课题）（出示生活垃圾的图片）介绍请同学们认真思考，小组之间进行讨论，小组长做好记录，完成表格一。讨论结束，由小组长呈示答案，老师进行总结A、 可回收垃圾（可回收利用的材料）1、为什么把旧报纸、电线、废木料投进可回收垃圾桶里？（说到纸张，老师想问生活中的纸巾也属于可回收垃圾一类吗？）2、为什么把玻璃瓶、塑料瓶投进可回收垃圾桶里？（师介绍可回收材料及好处，可从瓶上的回收标志判断出来。）师小结：生活中可以回收利用的垃圾很多，包括纸、金属、塑料、玻璃等。回收垃圾中的废旧材料再加以利用，可以节约资源、节约成本、减少垃圾、减少污染，是有百利而无一害的好事。所以将垃圾进行分类分装很有必要。B、 有毒有害垃圾1、而且垃圾分类、分装还便于对有毒垃圾的处理。别小看了一枚枚电池，它们的危害大家可能还不太清楚。（出示图片边讲解）2、大家知道生活中还有哪些有毒垃圾吗？（想一想）根据学生回答进行总结，（出示有毒有害垃圾图片）3、危害及处理方法。含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成危害的废弃物。像电池、灯泡、水银温度计、油漆桶、过期药品和化妆品等。这些垃圾一般由有关部门回收之后集中进行处理。垃圾分类回收好处多多，我希望同学们以后投放垃圾时多想一想，在可回收与不可回收之间作出正确的选择，就像他们一样。（视频：黄与绿的选择）C、 厨余垃圾1、我们讲了这么多可回收利用的垃圾，难道不可回收的垃圾就没有一点用处了吗？（生答）像蛋壳、剩饭菜（放大图片）等垃圾我们又可分为厨余垃圾（贴标志），刚刚同学们也讲了一些处理方法，我们一起来看看城市里对厨余垃圾的处理方法。（新闻视频）2、做一个堆肥箱即使没有这些先进的设备和技术，我们在家也可以自己做一个堆肥箱，来有效利用厨余垃圾。请同学们打开书本第78页，自学堆肥箱的制作方法。三、拓展小结垃圾混装仍是垃圾，垃圾分装才是资源！从我做起，选好我的环保搭档，为环保贡献自己的一份力量。（出示视频环保搭档）总结：垃圾分类、分装并不难！只要我们人人参与，养成良好的习惯，我们周围的环境一定会变得更加清洁和美丽。板书设计板书设计： 4、 分类和回收利用可回收利用的垃