辽宁省辽师大第二附属中学九年级语文上学期质量抽测试题 新人教版.doc

辽宁省辽师大第二附属中学2014届九年级上学期质量抽测语文试题 新人教版题号一二三四总分得分本试卷共8页，满分150分，考试时间120分钟。一、积累与运用（28分）1.请用正楷字将下面的汉字抄在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（2分）博学于文 约之以礼 2.给加点的字注音，依据拼音填写汉字。（4分）风骚（ ） 亵（ ）渎 红装素gu l 民百姓3.在有语病的地方画横线，并写出修改意见。（2分）在各方力量的共同努力下，留守儿童面临的亲情缺失、生活抚育、教育监护和安全保护得到一定缓解，但并没有从根本上得到解决。（ ）4.依据例句，仿写句子。（2分）例句：不是所有的顺从都表达虔诚，就像不是所有的反对都表达憎恨。仿句： ， 。5.默写填空。（12分）（1）闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟， ， 。（李清照武陵春)（2）驿外断桥边，寂寞开无主。 ， 。（陆游卜算子咏梅)（3） ， 。力尽不知热，但惜夏日长。（白居易观刈麦)（4）北国风光， ， 。（毛泽东沁园春雪）（5）辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之词中以马快弦急表现战争的激烈和顺利的句子是： ， 。（6）当任命一个人来挽救局面，人们常引用诸葛亮在出师表中说的的一句名言是： ， 。6.名著阅读。（6分）（1）根据示例，完成水浒中人物的相关情节概括与批注。（2分）人物情节批注鲁智深钻入销金帐，痛打小霸王周通。粗鲁莽撞（2）依据水浒故事情节，仿照画线句续写两句话。（4分）忠义，是宋江的典型性格。有例为证：生辰纲事发后，他稳住何涛飞马为晁盖报信，是义；梁山泊主事，他改聚义厅为忠义堂并立起“替天行道”杏黄旗，是忠。 ， ，是义； ， ，是忠。二、古诗文阅读（18分）（一）乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰:“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。7.解释文中加点的词。（3分）（1）卜者知其指意 指： （2）乃丹书帛曰 书：（3）固以怪之矣 以：8.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）9.陈胜是怎样为起义做舆论准备的?（2分）（二）胡亥诈为受始皇诏，更为书赐长子扶苏曰：“今汝与蒙恬将师数十万以屯边，十有余年矣，无尺寸之功；乃反数上书直言诽谤我所为，以不得罢归为太子，日夜怨望。为人子不孝，其赐剑以自裁！蒙恬不匡正，为人臣不忠，其赐死，以兵属裨将王离。”使者至，发书，扶苏泣，入内舍，欲自杀。蒙恬止之曰：“陛下居外未立太子使臣将三十万众守边公子为监，此天下重任也。今一使者来，即自杀，安知其非诈？请复请，复请而后死，未暮也。”使者数趣之。扶苏为人仁，谓蒙恬曰：“父而赐子死，尚安复请！”即自杀。蒙恬不肯死，使者即以属吏，系于阳周。 （节选自史记李斯列传，有改动）【注释】匡正：纠正。裨将：副将。发书：打开诏书。系于阳周：关押在阳周。10.下列句子中加点的词与“以兵属裨将王离”中“属”意思相同的一项是（ ）（2分） a.有良田美池桑竹之属（桃花源记） b.神情与苏、黄不属（核舟记）c.属引凄异（三峡） d.属予作文以记之（岳阳楼记）11.将文中画直线的句子译成现代汉语。（2分） 12.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（2分）陛 下 居 外 未 立 太 子 使 臣 将 三 十 万 众 守 边 公 子 为 监 13陈涉世家中说扶苏多次劝谏皇上，本段选文中哪句话印证了它？（2分）（三）昭君怨 辛弃疾人面不如花面。花到开时重见。独倚小阑干。许多山。落叶西风时候。人共青山都瘦。说道梦阳台。几曾来。 【注释】昭君怨，词牌名。此词写于词人所提出的抗金建议未被采纳，落职闲居之时。14. 词中加点字“瘦”用得好，请加以赏析。（3分）三、现代文阅读（34分）（一）阅读让思维开出智慧之花，完成1518题。（12分）让思维开出智慧之花面对土著居民不穿鞋的现状，两位皮鞋推销商向公司总部发回了不同的电报。英国推销商说：“该岛无人穿鞋，我拟明日返回。”但美国推销商却反其道而行之：“该岛无人穿鞋，很有市场潜力，我准备住上一段日子开拓市场。” 用不同的思维方式思考同样的事物会得出不同的结论，美国推销商用了与英国推销商截然相反的角度来看问题。且不说最后他成功了没有，但是我相信，他收获的东西肯定比那个英国推销商多。因此，凡事不妨换个角度来思考。历史上有一个大家都熟悉的例子，那就是“田忌赛马”。田忌将军的马在同等级别中都比对手要弱一筹，孙膑于是采用“迂回战术”，避其锋芒，错开了比赛，巧妙地反败为胜。这就是个典型的例子，孙膑用了不同寻常的思维，针对敌我双方实力有别的问题，避开与对手“针锋相对”，最后做到以弱胜强。中国人自古以来就崇尚智慧。孔子提出过“智者乐水”的观点，就是指智慧的人的思维如同水一般活跃，懂得用逆向思维解决问题。他的智慧就在于不同寻常的思维，如“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”的观点就是如此。这种智慧是“大智若愚”的，外人看来是荒谬之极，实则乃大智慧。孔子的观点告诉我们要善于思考，思考生智慧。古人智慧的事例也有很多，有诸葛亮的“空城计”，还有司马光砸缸。他们都是利用了突破的思维，巧妙运用策略，铸就中国历史上一个个充满智慧的故事。想要做一个智慧的人，你必须要能够挣脱惯性思维的束缚，多从侧面和反面来思考问题，你才可能认识到事物的真谛，收获更多。但是话说回来，想要使用逆向思维也不是件容易的事，毕竟能从反面来想的人占少数，而如果你能够留心身边的小事，多思考，多领悟，相信你也能成为一名“智者”。不一样的思维，成就不一样的智慧。愿你的思维开出缤纷的智慧花朵。 (选文有删改)15.本文的中心论点是什么？（2分）16.第段的论据有什么特点，请加以分析。（4分）17.第段加点的词“肯定”为什么不能删去？（3分）18.我们初中语文课文中有很多创新思维的例子，请概述其一。（40字以内）（3分）（二）阅读生命里的十字绣，完成1923题。（22分）生命里的十字绣琼雨海今年5月3日，中国梦想秀的舞台上走上了一位特殊的梦想委托人。她叫杨佩，一个没有双臂的青春女孩。她的梦想是开一间小小的十字绣店。开店？十字绣？善良的主持人轻声问道：“你是卖别人的作品，还是？”此时的杨佩不禁露出得意的微笑，还俏皮地伸了一下舌头，她肯定地说：“是别人买我的。”主持人简直不敢相信自己的耳朵，小心翼翼地问，如果你愿意的话，能否说一下双臂是怎么了？杨佩流下了泪水，9岁那年，小杨佩不小心拉了变压器的斜拉线，不幸触电，等醒来的时候她已然躺在了泪流满面的妈妈的怀里。命运就在这一瞬改变了人生轨迹，截肢对于一个还没有开始绚丽人生的小女孩来说，意味着什么？当小杨佩要选择绝路的时候，是妈妈挽救了她。不能改变现实，就要选择积极的生活方式。从那一刻起，杨佩决定要乐观坚强，就像一株向日葵，即使生存环境再恶劣，也会一直向着阳光生长一样。独立，对于一个失去双臂的孩子来说是何等的不易！但她坚信自己能够做一个普普通通的女孩，经过不断实践，反复训练，一定能做到。于是，她开始试着在家里洗菜、做饭、洗衣服、打扫卫生，女孩爱美的天性，还使她学会了梳妆打扮。因为不能再回到学校上课，她就看电视下方的字幕一个一个地学识字，慢慢地也能够看一些书籍，看书让她对外面的世界有了不止一次的向往。可是，在家里，她还是被父母照料着，本来自己坚持一下就能做到的事情，反而半途而废。那一天，小杨佩有了和父母的第一次争吵。为了自己的脚变得更加灵活有力，她决定要练习十字绣技艺。对此母亲坚决反对，她总怕女儿受到伤害，不停地唠叨着，万一你扎到了怎么办？线绳扯不出来，自己绊倒了怎么办？面对母亲的苦心，她大嚷着，难道你能跟我一辈子吗？一句话直戳母亲的心窝，母女俩相拥而泣。 此刻，杨佩坐在舞台中央上展示了十字绣绝活，她劈线运针，那灵活娴熟的动作使在场的观众睁大了眼睛。波波老师幽默地说：“你用这个技术吓倒过多少人了？”杨佩笑了，她说在七浦路摆摊的时候，有很多人围观。说起自己的摆摊生活，有一件小事，让杨佩至今难以忘怀。那一天的上海，特别冷，而杨佩只穿了一件短裤。一位好心的阿姨路过的时候看到她，忍不住哭了，留下了200块钱给她。在一旁前来探望的母亲把这一切看在了眼里，她哭着对杨佩说，走吧，咱不卖了。回到家里，母亲顾不上自己。马上端来一盆热水，让杨佩烫烫脚。每每想到此事，杨佩是那么心酸。自己的艰辛，好心人的善良，母爱的温暖，都一一涌上心头，激励着她要做一个坚强的女孩。是的，生命固然会遭遇狂风暴雨，可是，只要你迎接阳光的热忱之心还未泯灭，则终有一天会走出阴霾。同学们，如果你对现在的生活有什么埋怨，那么，请看看失去双臂的杨佩，看看她坚毅地绣着人生中的十字绣，并且一直在微笑，微笑。(选文有删改)19.第段中的“自己的艰辛，好心人的善良，母爱的温暖”分别指哪些内容？请结合全文内容概括回答。（4分） 20.第段在文中有什么作用？（3分）21.从描写的角度赏析第段画波浪线的句子。（4分）22. 第段中画直线的句子是什么意思？表达了作者怎样的情感？（4分）23.读了本文后你有什么体会？请写在下面。（不超出所给字格）（7分）四、作文（70分）24.任选下面一题作文。（1）题目：这片天空属于我每个人都有自己的选择、自己的空间，在这分专属的时空里，你都做了些什么？又有怎样的收获？要求：以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；内容充实，表达真情实感，行文流畅；不要使用网络语言，全文不少于600字，但不要超出所给字格。（2）请以“舍得”为话题写一篇文章。要求：自拟题目；自主立意；自选文体（诗歌除外），但要文体明确；不要使用网络语言，全文不少于600字，但不要超出所给字格。两文中如出现校名、人名，请均用育英学校、思齐学校，小芳、小晶代替。100字200字300字400字500字600字700字800字20132014学年度第一学期质量抽测初三语文参考答案及评分标准一、积累与运用（28分）5.（12分）6.（6分）二、古诗文阅读（18分）（一）（7分）7.（3分）（1）意图 （2）写 （3）通“已”，已经8.（2分）士兵中间（大家）到处谈论这件事，都指指点点，互相以目示意陈胜。9.（2分）（1）丹书“陈胜王”于帛，置人所罾鱼腹中。（2）吴广之次所旁从祠中篝火狐鸣“大楚兴，陈胜王”。（二）（8分）10. d（2分） 11.（你）因为不能解职回京做太子，日日夜夜怨恨盼望。12. 陛 下 居 外 /未 立 太 子 / 使 臣 将 三 十 万 众 守 边 / 公 子 为 监 13乃反数上书直言诽谤我所为。（三）（3分） 14.“瘦”字形象地写出了山上树叶零落后的萧条景象，也写出了自己的面容憔悴，表达了词人壮志难酬的抑郁、悲壮之情。三、现代文阅读（34分）（一）（12分）18.（3分）苏霍姆林斯基面对女儿的问题，用一个充满诗意的故事阐释了爱情的真谛。约翰古登贝尔克在硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，发明印刷机和排版术。罗兰布歇内尔把电视接收器作为实验对象，发明了交互式的乒乓球电子游戏。莎莉文老师因势利导，创新教育方法，开启海伦的思维、智慧和情感。受无性繁殖启示，科学家将动物胚胎分割，通过特殊的方法克隆生物体。为了减轻桥身的重量，李春设计的赵州桥拱上加拱，增加了过水量，也更加美观。（二）生命里的十字绣（22分）21.（4分）动作描写和神态描写，/“劈线运针”和“睁大了眼睛”等词语，/生动形象地/写出了杨佩动作的灵活娴熟，超出想象。（正面描写和侧面描写相结合，/“劈线运针” 生动形象地写出了杨佩动作的灵活娴熟，/“睁大了眼睛”写观众的惊讶，/侧面衬托杨佩动作的灵活娴熟。）22.（4分）生命本来就会遭遇挫折、磨难，/可是，只要保持一个积极向上的健康心态，/就一定会走出困顿。/这是杨佩的人生给我们的启示，表达了作者对杨佩的欣赏、赞美之情。23.（7分）分项评分标准一类二类三类备注内容（4分）432101.超出所给字格扣1分。2.有两个以上错别字扣1分。3.无标点或一逗到底扣1分。体会深刻，内容具体。有体会，明确，内容比较具体。没有什么体会，内容不具体。表达（3分）3210叙议得体，语言生动。有叙有议，语言流畅。表达混乱，语言不流畅。四、作文（70分）24分项评分标准内容（33分）表达（33分）标点和书写（4分）一类33303330错别字：1分。错3个字扣1分，重现的不累计。标点：1分。全文一逗到底或文中因缺少标点符号影响意思表达的，扣1分。书写：2分。全文书写潦草的，扣2分；文中部分书写潦草的，扣1分。题意理解正确，中心突出；内容充实具体，有新意；对生活的认识正确，有真情实感。表达方式运用好；语言流畅，有文采；思路通畅，条理清晰；结构严谨。二类30273027题意理解正确，中心明确；内容具体；对生活的认识比较正确，有真情实感。表达方式运用较好；语言通顺；思路清楚，有条理；结构完整。三类27222722题意理解基本正确，中心尚明确