中班科学教案之玩水.doc

中班科学教案之玩水 教学目的及要求： 1、让幼儿在玩水中感受水的特性。 2、引导幼儿观察水在不同条件下的变化，发现影响其变化的因素。 3、培养幼儿学习的主动性和操作能力。 4、培养幼儿节约用水，水的环保等方面的意义。 教学重点： 通过玩水，启发幼儿了解水的特征。 教学难点： 幼儿知道水的三态变化，以及引起发生变化的因素。 教学准备： 1、脸盆10个，不同形状的瓶子若干，扎了眼的塑料袋若干，毛巾20条。 2、牛奶、水各一杯。 3、操作台、酒精灯、石棉网、烧杯三个。 4、投影仪一台，幻灯片4张。 教学过程： 一、开始部分 1、引题 教师出谜语：手抓不起，刀切不开，早晨起来洗脸洗手需要它。 （谜语：水） 2、听录音（水流） （1）这是什么声音？（水流动的声音，学学：叮咚叮咚，哗啦啦，双摆手）“那今天呢，老师就领着小朋友们来玩水”。 二、基本部分： （1）启发幼儿感受水的特性。 水流到了江河上，流开小溪上，流到池塘里，那么，水它有没有形状？ 1、实验：水会流动。 （1）让幼儿动手自由嬉水（用教师提供的各种小瓶，扎了眼的塑料袋），让幼儿自己感受水的一些特性。 （2）要求幼儿在嬉水时把衣服袖子拉高，随时用毛巾把手擦干净。 （3）提问：小明捧一捧水，水会在你手心里吗？（不会） 用手抓一抓，抓得住水吗？（抓不住） 用塑料袋装水，水会怎么样？（流到了脸盆里） 水是什么形状的？ （4）总结：水是会流动的。（请幼儿跟着老师集体说两遍） 2、实验：水没有固定形状。 （1）请幼儿用教师提供的各种嬉水工具盛满水，让幼儿自己感受和体会水的形状。 （2）要求幼儿在自己实验后，把手随时擦干。 （3）提问：水装到脸盆里是什么形状？（脸盆的形状） 水装到塑料袋里是什么形状？（塑料袋状） 水装到瓶子里是什么形状？（瓶子的形状） 12下一页 （4）总结：水没有固定的形状（幼儿说两遍） 3、实验：水是透明的，无色无味的液体。 （1）教师出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿仔细观察，再让个别幼儿上来尝一尝，闻一闻，然后扔两块小石头放到两个杯子里，让幼儿观察。 （2）提问：哪杯是水，哪杯是牛奶？为什么？你用什么方法知道的？（尝、闻） 你能从哪个杯子里看见刚才的小石头？ （3）总结：水是透明的，没有颜色、没有味道。（要求幼儿说两遍） 总结水的特性：水是会流动的，水没有固定的形状，水是透明的，没有颜色、没有味道。 4、实验：水的三态变化 （教师出示铁架台，酒精灯，烧杯等） 把决块放在烧杯里用酒精灯加热，让幼儿仔细观察，冰块加热后，化成水，水再加热会变化水蒸气。 总结：水受热变成汽，遇冷变成冰。 （二）水的用途 1、教师启发、引导幼儿发现，什么事、什么时候、什么东西都需要水？ （洗手、洗脸、洒水、入厕、拖地、擦桌子等） 教育纪儿节约用水 （1、关水龙头；2、洗手时不能开太大） 教师讲小故事：“一位小朋友洗完手，没有关紧水龙头，小水滴叫他回来，他也没有听到，小水滴伤心地在哭泣”。 提问：我们怎么来帮助小水滴，不让他伤心？ 鼓励幼儿大胆说出想法，并过渡到故事中，小水滴笑了，夸我们是能干的小朋友。 （四）、看幻灯片 （1）让幼儿观察。小红洗四块手捐，分别放在图上的四个地方，哪个手捐干的最快？为什么？ （2）启发幼儿知道 三、结束部分 1、教师小结 水是没有颜色，没有味道，透明的会流动的液体，水受热会变成水蒸气，