高考总动员高考历史一轮总复习 第八单元学科素养提升（含解析）.doc

学科素养提升(教师用书独具)非选择题的解答技巧信息对比说明类信息对比说明类非选择题题干的构成一般是有两个(或多个)同类史实组成，设问一是要求在观察史实的基础上提炼信息，二是进一步结合所学说明该信息的历史依据是什么。典题印证(2014邯郸一模)历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。洋务运动时期民族工业分布图民国初年民族工业分布图比较上述两幅地图，提取两项有关近代民族工业发展的信息，并结合所学知识予以说明。 【解析】本题考查晚清中国民族工业的兴起和初步发展、民国时期民族工业的曲折发展。对比两个不同时期近代民族工业发展，选取恰当的角度。从发展状况看，民国初年民族工业发展更为明显，从辛亥革命利实业救国思潮两个方面分析成因：从地域分布看，都主要发布在沿海地区和长江流域，从自然经济的逐步解体和国外技术传入两个方面分析成因；从行业分布看，民族工业发展主要在轻工业方面，从民族工业的处境和自身的弱点分析成因。【答案】示例一信息：民国初年民族工业较洋务运动时期，有了明显的发展。说明：洋务运动时期，民族工业刚起步，民国初年，推翻帝制，资产阶级地位有所提高，出现兴办实业浪潮。示例二信息：近代民族工业主要分布在沿海地区和长江流域。说明：沿海地区自然经济瓦解较早，便于接受西方先进技术和知识。示例二信息：洋务运动创办了军事工业和民用工业，民国初年面粉业和纺织业发展较快。说明：洋务派为维护清朝统治掀起自救运动，一战期间帝国主义忙于战争，中国面粉业和纺织业海外市场扩大。示例四信息：近代民族工业发展主要在轻工业方面，重工业基础薄弱。说明：近代民族工业受外国资本主义和本国封建势力的双重压迫和剥削，资金、技术力量薄弱。(如有其它合理答案，亦可同等给分。)培养策略1信息：紧扣材料，归纳信息“信息”的获取步骤：全面观察命题材料的组合要素对比题干材料同一要素间的差异紧扣设问中核心词的限定词。2说明：调动所学知识归纳得出上述信息的依据“说明”的具体要求：一要紧扣“信息”，信息是说明的对象；二要紧扣所学知识，不可把说明简单理解为所获取“信息”的直接对译，更重要的在于说清楚信息所述史实、现象的成因，甚至作用和影响。跟踪训练(2014益阳质检)阅读材料，完成下列要求。历史图片包含了政治、经济、文化等多种信息。第一组 图一 近代北京四合院第一组 图二 近代北京四合院第二组 图三 近代欧洲民居第二组 图四 近代欧洲民居比较两组图片，提取图片中有关近代中国与近代欧洲民居发展变化的信息，并结合所学知识予以说明。【解析】本题考察了学生从图片中提取历史信息的能力，第一小问“变化的信息”，从第一组的图一，可以看出近代北京四合院比较封闭；图二，可以看出近代北京四合院里有板车、自行车；从第二组的图三，可以看出近代欧洲民居比较开阔；图四，近代欧洲民居有了整洁的街道、使用了电灯和汽车；第二小问“说明”，根据题目前“图片包含了政治、经济、文化等信息”，从近代中国和近代欧洲政治、经济、思想文化不同的表现作答。【答案】(示例)信息：第一组的图一，近代北京四合院比较封闭；图二，近代北京市民的主要生产运输工具是板车，同时也受到了欧洲近代化影响，有了单车。第二组的图三，近代欧洲民居比较开阔；图四，近代欧洲民居有了整洁的街道、使用了电灯和汽车。说明：中国长