凡卡教学设计.doc

教 学 计 划教学内容15凡卡(第二课时)备课人李永花教学目标1会写15个生字。能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”等词语。2有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。3揣摩课文的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。教学重点通过阅读，关注凡卡的悲惨命运，体会人物的思想感情，体会结尾句子的含义教学难点体会文中回忆的内容和写信的内容对比、衬托的写法。课前准备课件和有关背景资料。教学过程程序学案导案一、回顾导入明确目标二、回忆快乐反衬悲惨三、感知回忆体会情感四、想象结局感受命运五、升华主题阅读延伸1回顾旧知识，说凡卡在信中都写了（诉说凡卡在城市中的悲惨生活；回忆凡卡在乡下时的快乐生活；哀求爷爷把他带回乡下去）2.明确学习目标1自读课文：在课文中标出凡卡回忆乡下生活的段落。思考凡卡回忆了哪些往事？4、5介绍爷爷的生活状况 （守夜的情景） 6乡村冬夜雪景13、14和爷爷一起砍圣诞树2.自学提示：凡卡在回忆乡下生活的时候，那儿的人和景又留给了他怎样的印象？画出相关的语句，做简单的批注。交流汇报学习结果：1第4、5自然段，感受爷爷的慈爱、有趣。 l 现在爷爷一定站在大门口，眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀 2. 第6自然段，感受到乡村冬夜雪景的美，小凡卡感到快乐。天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的 3第13自然段，感受凡卡和爷爷在一起时的自由和快乐。他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。多么快乐的日子呀！冻了的山林喳喳地响，爷爷冷得吭吭地咳，他也跟着吭吭地咳要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿。许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。爷爷不由得叫起来，“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！” l 请小组合作讨论，乡村生活真的是美好幸福的吗？ （爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了，体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则，爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。在小凡卡的心里却如此美好，正是因为他现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。 ）l 观察插图，找找课文哪个自然段描写了画中的场景？（齐读第2自然段，体会凡卡当时的心情）课文什么地方还写到了凡卡的叹气呢？（个别人读第7和第13自然段的叹气）了解细节描写：（一）凡卡没有人身自由凡卡在给爷爷写信前，担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下神像和神像两边摆满了楦头的架子时“叹了一口气”。（二）凡卡想念家乡和爷爷凡卡在回忆起爷爷守夜的情景和美丽的家乡夜晚后又“叹了口气”。（三）凡卡没有幸福欢乐凡卡在信中告诉爷爷：“老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣子里头”之后，又“伤心地叹口气”。凡卡的信，爷爷能收到吗？（自由读读写信封的四段）因为凡卡在信封上没有写明具体地址，爷爷肯定收不到凡卡的信，肯定不会来接他。 如果写清楚了地址，凡卡的生活就会改变吗？听小结。请同学们双手合拢作沉睡状，听老师说。睁眼，完成课后练笔：凡卡熟睡并做着甜蜜的梦，但梦总是要醒的，想想：如果凡卡醒了，会有什么事发生呢？课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。这样安排是有什么用意吗？回想作者的表达手法：细节描写，揭示了悲惨学徒生活这一中心；插叙回忆往事，对比现实，衬托出中心；结尾的美梦，暗示了文章的中心。 听记作业：课后写一篇短文我和凡卡比童年1上节课我们初读了课文。谁来说说课文在写信的主体部分都写了什么？2口述学习目标：（1）深入课文，通过朗读、交流，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他不同时段的心情。（2）揣摩课文的表达手法，体会课文结尾中“梦”的含义。课文除了凡卡的信，还写了凡卡对乡下生活的回忆。1.凡卡回忆乡下生活的段落。（第4、5、6自然段和第13、14自然段。）2. 指导再读“回忆”，感受快乐。先自己批注，再小组交流。1.引导关注句子中的人物描写细节描写。小结：是啊，他想到了唯一疼爱他的爷爷，还是那样的慈爱、有趣。与这里凶神恶煞的老板相比，显示出城市生活的悲苦。2.想到乡村冬夜的雪景，又带给小凡卡怎样的印象呢？看到这美丽的雪景，小凡卡会是什么样的心情呢？家乡美丽的夜景宁静、优美、柔和，有着过节的气氛。我们试着读出凡卡的快活。小结：与城市悲惨的学徒生活相比，乡村的生活是美好的，所以在凡卡的记忆中，连一个普通的夜晚也如此美丽。3.而留给凡卡印象最深最快乐的一件事还是他和爷爷砍圣诞树。a.你们听到了吗？听到了什么？（请学生模仿声音）b.让我们再来读读这段，和小凡卡一起享受这美好的生活。小结：这段回忆充满了欢乐的情趣。尽管在冰天雪地中砍树既冷又累，但在凡卡的回忆中是那么美好、快乐、有趣。也反衬出凡卡在莫斯科生活的孤独和痛苦。l 引导学生探究当时的社会现实情况，是否像小凡卡想的那样。l 结合课文插图，体会人物心情一个九岁的孩子，按理说应该是无忧无虑的，凡卡却连声叹气，从这三次叹气中你体会到了什么？凡卡对爷爷充满了热切的期望，盼望爷爷早点接他离开这里。可是这一切，爷爷会知道吗？小结：不管是哪一种可能，在沙皇俄国的黑暗年代，凡卡的悲惨命运都不可能得到改变。文章的每一个细节都让我们深深地感受到凡卡命运的悲惨。读课文结尾的梦“过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴 ”小结：凡卡的美好想法，和童话中卖火柴的小女孩一样在现实中是无法实现的。再甜美的梦也有醒来的时候，当梦醒以后，等待凡卡的仍旧是悲惨的生活，甚至生活还会更加的悲惨。引导学生思考并小结：暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡深切的同情和对黑