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文档简介

中心幼儿园园本培训制度为了全面提高保教人员的保教水平和教学科研能力，逐步建设一支具有良好思想品德和高素质师资队伍，特制定此制度。一、指导思想和原则依据“充实队伍，优化结构，提高素质”的指导思想，坚持提高保教人员队伍素质为中心，中青年骨干教师为培训重点，按需培训，学用一致，注重实效，多种形式并重的培训原则。二、主要形式培训形式分专业理论培训，技能技巧，专业知识，培训测试，专题讲座，研讨、交流等形式。三、实施与管理1.成立幼儿园园本培训领导小组，全权负责园本培训的计划、安排、组织与实施。2. 学期初制订详细的教师培训计划，按计划组织实施。3.在培训内容选择上，把培训内容与培训人员的专业特点结合起来，必须有利于学科的发展或教学工作的需要。4.参加培训人员必须遵循时间按时参加培训活动。迟到、缺勤将详细记载并进行学分扣除，同时与年度考核挂钩。5.对新分配的青年教师入园后，进行上岗前的培训。从备课、上课、班级管理等方面进行培训，帮助青年教师更快地适应工作；对新教师、青年教师、骨干教师、教研组长实行分层次培训。6.每月组织一次青年教师业务培训和每周一次的小组学习研究活动。7.发挥有专长骨干教师对其他教师进行教学技能的培训。8.开展师徒结对工作，发挥骨干教师传、帮、带的作用，使青年教师快速成长。9.坚持走出去和请进来的方针，邀请专家或同行来园讲学或交流，每学期组织一次外出参观学习活动。10.组织青年教师积极参加各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中学习反思，在活动中不断提升。.有计划派送骨干教师、青年教师外出参观学习，参加各级各类的业务培训，并为她们搭健相应的展示平台。.关心青年教师，提高青年教师的文化素质，支持鼓励他们积极参加继续教育及学历进修。13. 抓好学分记载管理，各种资料及图片通过博客及时上传县进修学校。【本文档内容可以自由复
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