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文档简介
家园勤沟通 ,快乐助成长 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 纲要指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴,我们应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与。因此,怎样有效地将幼儿园和家庭教育连接,形成家园同步教育,最大限度地发挥家长的积极性,提高家长工作质量,便成为家长工作的一个重心。 一、参与式活动,提高认识 教育一体化是当前幼儿教育发展的一个重要趋势,其表现是在家庭和幼儿园的关系上,促使家长与教师建立伙伴关系 ,尤其幼儿教育的课程是幼儿经验的内部组织与建构,必须把孩子在幼儿园的经验与家庭的经验统一起来,这需要家长与教师双向作用。家长主动参与幼儿园教育,获得幼儿在幼儿园的第一手材料,教师主动了解家庭,参与家庭教育,获得幼儿在家庭的第一手材料。组织各种活动,吸引、鼓励家长参与幼儿园教育活动,通过家长会,家长了解家长参与的重要性。 二、多形式沟通,促进交流 1.善于利用来园离园活动时间 早晨大多数家长送孩子来园后,总是匆匆忙忙地离去,但有时也有家长逗留在教室门口。这其实给了我们一个讯号:有 事要交流。我们碰到类似情况时,应主动迎上前询问,让家长感到老师的主动负责和关怀。 离园时更是一个交流沟通的契机。我会把孩子一天中突出的一些表现告知家长,即便是说到孩子的不足,我也总是先肯定他的一些进步再婉转地提建议,让家长有个接受过程。从被动地回答家长的询问转为主动地和家长聊孩子的发展,让家长切切实实地感受到老师关心和关注到了他(她)的孩子。 2.现代化的联系方式 现代化的联系方式便捷、快速,是一个非常好的沟通桥梁。现在大部分家长把接孩子的重任交给老人,不能做到每天与老师见面, 即使见面,交流时间也很有限。我们通过电话、家校路路通、 QQ 群、邮箱等现代化联系方式,与家长沟通孩子在园的情况。平时,我们及时捕捉孩子活动中的精彩瞬间,用 E-mail 方式发到家长的邮箱中,我们的这些做法深受广大家长的欢迎。教师、幼儿、家长之间如此融洽的感情,更加促进了家长工作的开展。 三、互动式活动,增强实效 1.亲子活动 我们鼓励家长走进幼儿园,参与教育活动。如我们大班有个语言活动家是什么,可邀请孩子的家人参加此次活动。活动开始,我们通过学习散文诗家是什么,让幼儿理解了 家的涵义。活动中请家人说出对家的感受、对孩子的关心和爱,最后孩子们表达如何关心爱护家人,同时对家人说出: “ 我爱你们。 ” 并和家人拥抱在一起,我们所有人都感到了温馨、幸福和感动。活动结束后,所有家长都对我们表示了感谢,因为活动拉近了亲子关系,更了解了幼儿园的教育工作。 开展丰富多彩的亲子小制作、冬季亲子运动会等。每次活动,我们始终以增强体魄、愉悦身心、重在参与、娱乐为主、体验亲子之乐为目的,把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在首位,尊重幼儿生长发育规律,科学地组织安排运动项目。通过亲子运动会,发展幼儿身体 的协调性和灵敏性,培养幼儿的参与意识、竞争意识和合作意识,让幼儿体验体育活动带来的快乐,促进幼儿的健康和谐发展。同时,运动会增强了孩子和家长的沟通与交流,保证了幼儿园教育和家庭教育的和谐统一。家长们意犹未尽,许多家长说: “ 能有机会参加这样的亲子活动真是太好了,太有意义了! ” 2.发挥家委会的作用 每学期我们都开展不少活动,如课题中期汇报活动,请专家来园讲座,骨干老师教学展示等。同时也邀请各班家委会成员来园参加实践研讨活动,让他们了解幼儿园的具体工作,听取幼教专家给予他们的建议。家委会成员 非常感谢和珍视这样的机会,积极配合幼儿园工作。 3.善于利用家长的教育资源 家长资源是可利用资源,家长中有教师、医生、电脑工程师、厨师、营业员、个别教育观念新的家长,我们就利用他们的职业、特长和年龄特征。通过照片、文章、图片等形式、张贴出来,让家长知道自己在幼儿园教育活动中十分重要,从而支持、积极参与活动。 每个主题活动开展时,我们会通过家园之窗、班级网页等方式,及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要活动,使他们了解班级正在开展的主题,以取得更多家长的资源。如:进行主题活动我 们的家乡时,家长收集了许多过去和现代的图片,有的还亲自拍了一些照片,还有的带来了家乡的特产。当看到绘画活动小闹钟时,小学美术老师帆帆的妈妈自告奋勇地说: “ 这个活动我在全市上过一年级的公开活动,让我也来尝试一下幼儿园的教学活动,我会适当改一下教案,让你们看一下。 ” 通过调整,帆帆妈妈上出了一堂精彩的美术活动,深受孩子们的喜欢,同时老师欣赏到了一堂生动的美术活动,开阔了视野。利用家长资源丰富了我们原有的教育途径,充实了教育教学力量,使课程不断向社会生活延伸,使幼儿获得了更多的成功体验。 通过多种活 动,家长从不愿意到积极主动参与幼儿园活动,家园合作不断开拓创新,建立起多方位的立体的家园联系网
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