华南师范大学个性化培训项目介绍.docx

附件3华南师范大学个性化培训项目介绍院校（机构）：华南师范大学基础教育培训与研究院 学科（领域）： 校长、教师专业发展与管理 二一三年七月 1一、基本情况项目 负责人姓 名职 务职 称手 机办公电话电子信箱王 红常务副院长教授13925112706020-85217632培训管理团队姓名职务专业学历职称负责事务吴颖民院长教育领导力教育管理本 科研究员培训统筹管理王 红常务副院长教育经济与管理博士研究生教授培训统筹管理黄牧航副院长课程与教学论硕士研究生教授培训统筹管理王清平直属党支部书记、中小学德育杂志社主编教育管理硕士研究生副编审培训统筹管理宋春燕师训部副主任比较教育学博士研究生副研究员培训实施管理童宏保干训部副主任教育经济与管理博士研究生副研究员培训实施管理黄道鸣国际部副主任课程与教学论博士研究生讲师培训实施管理高广方教师课程与教学论硕士研究生副研究员培训实施管理郑海燕教师教育心理学博士研究生副研究员培训实施管理戴双翔教师课程与教学论博士研究生副研究员培训实施管理雷丽珍教师教育经济与管理博士研究生副教授培训实施管理童汝根教师人力资源管理博士研究生副教授培训实施管理韩裕娜教师教育心理学博士研究生助理研究员培训实施管理崔世泉教师教育经济与管理博士研究生讲师培训实施管理刘华杰教师教育经济与管理博士研究生讲师培训实施管理姚轶懿院长助理、办公室主任教育经济与管理硕士研究生助理研究员培训实施后勤保障张燕玲办公室副主任、培训秘书教育经济与管理硕士研究生助理研究员培训实施后勤保障张丽坤培训秘书教育经济与管理硕士研究生研究实习员培训实施后勤保障17二、培训计划表（一）校长培训计划表联系人：张丽坤老师 办公电话目名称培训模块培训对象培训目标培训方式培养周期计划开班时间参训对象条件1.广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”中学名校长培养项目校长工作室中学校长1.培养行动研究能力；2.提升学校改进策略。学员活动、主题研修、网络共享、同伴互助、专家引领1年入室随访参加过高研班培训的正职中学校长互访诊断1.提升学校SWOT分析能力；2.推动学校工作改进。学员互访、导师到校指导1年办学思想提炼1.提高办学经验模式化能力；2.提炼办学理念聚焦化能力；3.提炼办学思想体系化能力；4.提高办学实践系列化能力。专家指导、人人论坛、质询与点评1年每年7月份教育思想传播1.培养校长著书立说的意识和能力；2.培养校长的示范引领能力。巡回大课堂、讲座、汇报1年每年10月份2.广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”名校长培养项目校长工作室中小学校长1.培养行动研究能力；2.提升学校改进策略学员活动、主题研修、网络共享、同伴互助、专家引领1年入室随访参加过高研班培训正职中小学校长互访诊断1.提升学校SWOT分析能力；2.推动学校工作改进。学员互访、导师到校指导1年办学思想提炼1.提高办学经验模式化能力2.提炼办学理念聚焦化能力3.提炼办学思想体系化能力4.提高办学实践系列化能力专家指导、人人论坛、质询与点评1年每年7月份教育思想传播1.培养校长著书立说的意识和能力；2.培养校长的示范引领能力。巡回大课堂、讲座、汇报1年每年10月份3.高校访学项目理论提升中小学校长1.提升理论水平；2.培养行动研究能力访问学者半年每年开学正副职校长主题探究1.提升学校SWOT分析能力；2.推动学校改进。小型研讨网上探究资源分享5-10天4-5月、10-12月名家对话1.提高办学经验模式化能力2.提炼办学理念聚焦化能力3.提炼办学思想体系化能力4.提高办学实践系列化能力名师讲座深度对话案例分析5-10天4-5月、10-12月4.学校领导力专项能力提升项目愿景领导力中小学校长1.理念化为愿景2.愿景转化为规划3.规划转化为实践专家讲座+校长说法+学校体验+人人论坛10天4-5月、10-12月正副职校长课程领导力1.提升课程设计能力2.打造精品课程系统3.提升课程评价能力专家讲座+校长说法+学校体验+人人论坛10天4-5月、10-12月课堂领导力1.提升课堂管理能力2.打造高效课堂模式3.提升课堂评价能力专家讲座+校长说法+学校体验+人人论坛10天4-5月、10-12月课题领导力1.提升课题设计能力2.打造微课题系列3.提升课题实施能力专家讲座+校长说法+学校体验+人人论坛10天4-5月、10-12月文化领导力1.学校文化建设2.打造学习型学校3.学校德育特色打造专家讲座+校长说法+学校体验+人人论坛10天4-5月、10-12月公共关系领导力1.提升内部关系领导力2.提升外部关系领导力专家讲座+校长说法+学校体验+人人论坛10天4-5月、10-12月教师专业发展领导力1.教师激励策略2.消解教师职业倦怠3.校本教师专业发展专家讲座+校长说法+学校体验+人人论坛10天4-5月、10-12月5.学校变革引领者团队打造小分队打造学校领导团队1.培养学校变革引领者团队2.培养团队凝聚力3.提升示范引领能力个性化学校指导；主题研讨；个案分析；名家讲座等2年每学期初科组长以上的学校领导团队团队执行力学校中层领导1.提升团队领导力2.提高团队执行力目标-任务-行为-评价1年每学期初6.学校规划与特色发展学校规划设计学校领导团队1.引导学校价值统一能力2.提高学校规划水平3.形成高质量发展规划调研+指导+成文+论证半年常年学校特色建设1.营造良好的学校文化2.设计精品校本课程3.打造学校特色调研+指导+成文+论证3年常年7.海外视野拓展境外访学交流；组织海外专家学者到国内交流。中小学校长1.拓展国际视野；2.体验教育国际化。海外高校访学、影子学习、异地论坛等15-20天4-5月、10-12月正副职校长（二）教师培训计划表联系人：张燕玲老师 办公电话目名称培训对象培训目标培训模块培训方式培养周期计划开班时间参训对象条件1.示范性“国培计划”集中培训高中英语、化学一线教师掌握现代教育理念，提升教育理论水平，提高教学能力理论研修、实践学习、交流研讨等集中面授、训后个性化跟踪6个月2013年9月教学工作业绩突出者的一线教师和教研员，具有高级职称，年龄不超过50岁。2.广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”中学名教师培养项目高中教师形成教学风格，提升教学思想人文素养模块、教育教学模块、教学科研模块高校理论研修、影子学习、省内外教育培训、论坛交流1年2013年10月参照广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”高中名教师遴选条件3.广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”中学名教师培养项目中学教师形成教学风格，提升教学思想人文素养模块、教育教学模块、教学科研模块高校理论研修、影子学习、省内外教育培训、论坛交流1年2013年9月参见广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”中学名教师遴选条件4.教学风格塑造中学教师形成教学风格相关教学风格的理论模块、教学科研模块、交流展示、理论研修、名师工作室影子学习、示范课、专家到校指导1年2013年9月教学工作业绩突出者的一线骨干教师，年龄不超过40岁。5.教学思想提炼中学教师形成自己教学思想教育教学理论模块、教学科研模块、传播表达模块理论研修工作坊、专家跟进指导、研讨批判、论坛交流展示1年2013年9月教学工作业绩突出者的名教师，年龄不超过45岁6.如何做教学行动研究中学教师提高教师科研素养，掌握研究方法，能够撰写规范的学术论文和课题申报书行动研究理论、行动研究方法与路径、行动研究实践工作坊、学校参观、对话研讨、交流展示、批判研讨1年2013年9月教学工作业绩突出者的一线骨干教师，年龄不超过40岁。（三）德育专项培训计划表联系人：刘华杰老师 手机目名称培训对象培训目标培训模块培训方式培养周期计划开班时间参训对象条件“国培B计划”师德培训者高级研修项目 广州市中小学师德模范教师和师德培训者师德教育工作的专业化建设师德政策与法律法规、师德基本理论、师德培训理论与实务（含师德教育专业化建设、师德培训系统策略、师德培训环境营造、基地建设等）等系主题式、参与式、浸入式培训，拟综合采用专题讲座、小组合作研修、教育论坛与沙龙、工作坊、基地参观、网络立体研修等具体方式12天2013年12月1.参训对象须为广州市中小学系统的专职师德教育工作者和师德管理干部；2.获得市级及市级以上的德育工作奖项或师德模范称号；3.从事师德教育实践工作不低于5年。学校德育特色提炼与品牌打造高级研修项目 广州市德育示范学校校长、德育副校长中小学校德育文化建设、特色提炼与品牌打造德育基本理论、学校德育发展理论与实践、学校特色德育与德育特色、学校德育工作诊断、优质学校德育品牌发展路径、校长道德领导力等系主题式、参与式、浸入式培训，拟综合采用专题讲座、小组合作研修、教育论坛与沙龙、工作坊、基地参观、网络立体研修、岗位研修、跟岗学习等具体方式1年2014年1月1.参训对象必须为广州市范围内市级及市级以上德育示范名校的德育副校长或德育主管校长；2.从事学校德育管理工作不少于5年；3主持或主要参与过市级及市级以上学校德育研究课题并具有较丰富的研究成果；4.所在学校具有良好的德育工作基础与特色。三、申报流程（一）申报对象需符合申报项目方案中所列出的参训对象条件；（二）满足申报条件的申报对象与个性化培训机构达成培训意向；（三）双方达成意向之后，申报对象向个人所在单位提交申请，并与所在单位签订服务协议；（四）市教育局对申报对象进行评审，评审通过的申报对象方可参加此次个性化培训。四、授课专家介绍一、教育理论专家（一）境外专家序号姓名职称就职单位专业研究1Camilla Benbow教授、院长美国范德堡大学教育管理2John Ralph Pisapia教授佛罗里达大西洋大学领导能力3Philip Hallinger亚太领导力研究中心主任香港教育学院国际教育行政4XiuChen Cravens教 授美国范德堡大学教育管理5丘日谦校长香港真道书院家校合作6郑燕祥教授、副院长香港教育学院教育领导力（二）省外专家序号姓名职称就职单位专业研究7顾明远教授北京师范大学比较教育8钟秉林教授北京师范大学教育管理9朱永新教授苏州大学教育心理10袁振国教授中央教育科学研究所教育政策、教育原理11劳凯声教授首都师范大学教育法学12王善迈教授、博士生导师北京师范大学教育经济与管理13靳希斌教授、博士生导师北京师范大学教育经济与管理14褚宏启教授、博士生导师北京师范大学教育部小学校长培训中心校长专业发展15朱旭东教授、博士生导师北京师范大学教育学部教师教育研究16檀传宝教授、博士生导师北京师范大学教育学部道德教育17李 方教授、院长北京教育学院校长专业发展18季 苹教授北京教育学院校长专业发展19陈玉琨教授、博士生导师教育部中学校长培训中心校长专业发展20冯大鸣教授、博士生导师华东师范大学 继续教育学院校长专业发展21代蕊华教授、常务主任教育部中学校长培训中心名校长专业发展22杨启亮教授南京师范大学德育研究23王荣生教 授上海师范大学语文课程与教学论24苏立康教 授北京教育学院中 文25吴 欣教授、编审人民教育出版社课程教材研究英语教育26王 雄教授级教师江苏省扬州中学历史教育27姬秉新教 授西北师范大学历史学、教育学28杜毓贞特级教师清华大学附属中学政治教育29高金岭教授、院长广西师范大学教育学院教师教育（三）省内专家教授、院长广西师范大学教育学院教师教育序号姓名职称就职单位专业研究30刘树谦教授广州大学教师礼仪31闫德明教授广东第二师范学院学校品牌32李 季教授 主任广东第二师范学院 德育研究中心学校特色品牌33卢文刚教授、MPA主任暨南大学危机管理学院学校安全、演讲学（四）校内专家序号姓名职称就职单位专业研究34刘 鸣教授、博士生导师华南师范大学学校管理35莫 雷教授、博士生导师华南师范大学心理测量36吴颖民教授、博士生导师华南师范大学学校管理37王 红教授、硕士生导师华南师范大学教育领导力38高凌飚教授、博士生导师华南师范大学课程论39扈中平教授、博士生导师华南师范大学教育哲学40胡中锋教授、博士生导师华南师范大学教育领导力测评41刘良华教授、博士生导师华南师范大学教育哲学42李志厚教授、硕士生导师华南师范大学教学与课程论43林天伦教授、硕士生导师华南师范大学学校发展与规划44郑希付教授、博士生导师华南师范大学心理健康教育45魏则胜教授、博士生导师华南师范大学教育与文化46李盛兵教授、博士生导师华南师范大学比较教育研究47戴 黍教授、博士生导师华南师范大学管理哲学48王建军教授、博士生导师华南师范大学中国教育管理史49张广君教授、博士生导师华南师范大学课程与教学论50焦建利教授、博士生导师华南师范大学教育技术51陈少华教授、博士生导师华南师范大学语文教育52陈建森教授、博士生导师华南师范大学语文教育53何广铿教授、硕士生导师华南师范大学外语教育54何安平教授、博士生导师华南师范大学外语教育55陈长琦教授、博士生导师华南师范大学历史教育56陈文海教授、博士生导师华南师范大学历史教育57邝丽湛教授、硕士生导师华南师范大学思想与政治教育58何 亮副教授、硕士生导师华南师范大学思想与政治教育59徐颂军教授、博士生导师华南师范大学地理教育60曾 玮副教授华南师范大学地理教育二、教育实践专家序号姓名职称就职单位专业研究61李希贵校长北京十一学校校长62李吉林教师南通师范第二附属小学63Ashley McCoy教 师美国田纳西州立大学教育学64Amy Barnes教 师美国纳什维尔市公立学校体系文 学 三、一线教育名师和名校长65邓云洲教授、校长广州大学附属中学中学教育管理66王占宝教授、校长广东深圳中学教育理论与实践67黄永光校长广东广雅中学中学教育管理68荀万祥校长广州市真光中学教育管理69陈庆雯校长广州市铁一中学中学教育管理70吕 超校长广州市培正中学中学教育管理71彭司先校长高要市第二中学中学管理72吕以新校长华南师范大学附属小学小学管理73陈伯良校长东风西路小学德育研究74李 烈国务院参事、校长北京二小学校管理75朱洪秋德育校长原北京陈经纶中学（现北京教育学院）学校德育76张人利校长上海静安教育学院附中教学管理77叶翠微教授、校长杭州二中学校管理78王 生教授、校长江苏启东中学教学管理79姚苏瑾教 师云南师范大学附属