高考生物一轮复习 第3单元 光合作用和细胞呼吸 课时分层集训8 ATP和酶 苏教版.doc

课时分层集训(八)(建议用时：45分钟)a组基础达标1(2018长沙模拟考试)atp是细胞的能量“通货”，下列有关atp的叙述正确的是()aatp的结构式可简写为appp，其中a代表腺嘌呤b细胞内的atp均产生于线粒体和叶绿体catp与adp的相互转化是生物界的共性之一datp水解失去2个磷酸基团后，剩余部分是dna的组成单位之一catp中的a代表腺苷，包括腺嘌呤和核糖；细胞呼吸第一阶段产生atp，发生的场所是细胞质基质；atp水解失去2个磷酸基团后，剩余部分是rna的组成单位之一。2(2018江西赣州期末)下列有关atp的叙述中，正确的是() 【导学号：41780038】a脂肪酸分子进入小肠绒毛上皮细胞，细胞消耗atp的量增加b蓝藻没有线粒体，只能进行无氧呼吸产生atpc叶肉细胞利用光能合成的atp，可用于主动运输datp水解失去2个磷酸基团后，是腺嘌呤核糖核苷酸d脂肪酸分子进入小肠绒毛上皮细胞的过程是自由扩散，不消耗atp，a错误；蓝藻虽没有线粒体，但也可进行有氧呼吸，b错误；叶肉细胞光反应产生的atp，只能用于叶绿体的生命活动，主动运输消耗的atp来自细胞呼吸，c错误。3(2018山东师大附中三模)下列关于酶的叙述中，正确的是()a能产生激素的细胞一定能产生酶b能产生酶的细胞一定能产生激素c人体中酶只在内环境中起作用d酶都是由内分泌腺细胞合成的a所有活细胞都能产生酶，而激素仅由内分泌腺细胞产生，a正确，b、d错误；酶可在细胞内、细胞外发挥作用，在体外也能发挥作用，c错误。4(2018黑龙江六校协作体第一次模拟考试)如图是人体内酶的概念模型。下列相关叙述正确的是()a该模型可表示酶具有高效性b物质c可能是乳糖，不可能是蔗糖cb表示酶，化学本质是蛋白质d改变环境温度，人体内b的活性可能基本不变d由图分析，b是酶，c是反应物，d是产物，a没参与反应过程。因此该模型表示酶具有专一性；物质c可能是麦芽糖，不可能是乳糖，也不可能是蔗糖；酶主要是蛋白质，但有少部分是rna；由于人体是恒温动物，因此改变环境温度，人体内b的活性可能基本不变。5(2018湖北八校模拟)物质a在无催化条件和有酶催化条件下生成物质p所需的能量变化如图，下列相关叙述正确的是()a加热加压使底物分子更容易从b状态转变为a状态bad段表示在有酶催化条件下，物质a生成物质p化学反应顺利进行所提供的活化能c若仅增加反应物a的量，则图中曲线的原有形状不发生改变d曲线可表示最适酶促条件下的曲线，该反应只能在细胞内进行c加热加压能提高底物分子本身的能量，使底物分子由初态达到活化状态，从而加快化学反应的速度，a错误；ad段表示在无酶催化剂条件下，物质a生成物质p的化学反应过程，b错误；若仅增加反应物a的量，其他条件不发生任何变化的情况下，反应的进程不会发生任何改变，故c正确；曲线可表示最适酶促条件下的曲线，只要提供适宜的条件，该反应既能在细胞内也可在细胞外进行，d错误。6(2018广东广州一模)下列有关酶的叙述，正确的是()a酶的合成都要经过转录和翻译两个过程b酶可提供化学反应所需的活化能catp合成酶都存在于线粒体中d比较过氧化氢酶和fe3的催化效率可证明酶具有高效性d有的酶为rna，其合成无需翻译过程，a错误；酶的作用是降低化学反应的活化能，b错误；光合作用和呼吸作用都可产生atp，atp合成酶存在于细胞质基质、线粒体、叶绿体，c错误。7(2018泰安模拟)下表是某同学为验证酶的专一性而设计的实验方案，ad代表试管，代表实验步骤，对该实验方案的有关评价，错误的是()abcd淀粉溶液2 ml蔗糖溶液2 ml唾液淀粉酶溶液2 ml唾液淀粉酶溶液2 ml5065 温水中水浴加热10 min将c倒入a，将d倒入b5065 温水中水浴加热10 min加入现配的斐林试剂溶液2 ml37 恒温水浴观察并记录颜色变化a淀粉酶的用量属于自变量b和会影响酶的活性c的温度设置错误d和的顺序有误a该实验验证的是酶的专一性，自变量是底物的种类而不是淀粉酶的用量，a错误；酶的活性受到温度的影响，b正确；的温度应该设置为37 恒温水浴，c正确；和的顺序有误，应该先加斐林试剂()后进行5065 温水中水浴加热，d正确。8(2018河南郑州一模)根据以下关于过氧化氢分解实验的过程和结果，下列分析错误的是()试管abcd3%过氧化氢溶液2 ml2 ml2 ml2 ml处理措施不做任何处理置于90水浴杯中加2滴3.5%的fecl3加2滴20%的新鲜肝脏研磨液实验结果注：“”表示无气泡产生；“”表示气泡产生多少。aa和d对照说明酶具有高效性bc和d是对比实验，自变量是催化剂类型ca、c对照说明fecl3具有催化作用da、c、d不能说明生物催化剂具有专一性aa和d对照说明酶具有催化作用。9(2018河北保定一模)如图表示酸雨对大豆种子萌发时能量代谢影响的实验结果，请回答：(1)该实验的目的是：_。(2)种子中atp含量属于该实验研究的_变量。为了排除无关变量的干扰，各组种子的实验应在_环境中进行。(3)分析57天种子中atp含量降低的原因：_。(4)由图可知，酸雨可能通过_阻碍大豆种子的萌发。解析(1)实验的自变量为不同ph的酸雨，因变量为atp含量和呼吸速率，该实验的目的是探究不同ph的酸雨对大豆种子atp含量和呼吸速率的影响。(2)种子中atp含量属于该实验研究的因变量。实验的无关变量包括温度、氧气浓度、光照等，实验应在其他条件相同且适宜的黑暗环境中进行。(3)57天时种子代谢旺盛，细胞的分裂、分化需要消耗较多的atp。(4)由图可知，酸雨ph越低，大豆种子atp含量和呼吸速率越低，说明酸雨可能通过抑制种子呼吸速率，降低atp含量来抑制种子萌发。答案(1)探究不同ph的酸雨对大豆种子atp含量和呼吸速率的影响(2)因其他条件相同且适宜的黑暗(3)atp的消耗量增加(4)抑制种子呼吸速率，降低atp含量10(2018浙江绍兴第一次质检)如图是探究过氧化氢酶量对酶促反应速率影响的实验装置图，请回答下列问题。(1)本实验中对自变量的控制可通过_来实现。除了自变量和因变量外，本实验中哪些是无关变量(答出主要两点)？_。(2)若要验证酶的专一性，在此实验装置的基础上，应如何改进(请写出具体的措施)_。(3)能否用本实验装置来验证温度对酶活性的影响？_，原因是_。(4)在过氧化氢溶液相同浓度相同体积的不同实验组中加入相同大小不同数目的浸润过肝脏研磨液滤纸片，则几个实验组最终生成的气体量是否相同_，原因是_。解析(1)该实验中，自变量是过氧化氢酶的量，因此可以通过改变浸过肝脏研磨液的滤纸片的大小和数目来实现对自变量的控制。本实验中的无关变量有过氧化氢溶液的量、溶液的ph、反应时间等。(2)酶的专一性可以用不同的酶催化同一种底物的实验加以对照分析，在题干实验装置的基础上，可以增加对照组，将肝脏研磨液换成淀粉酶等其他种类的酶。(3)由于h2o2在加热的条件下分解较快，故不能用本实验装置来验证温度对酶活性的影响。(4)由于酶只改变化学反应的速率不影响反应平衡，并且各组底物量相等，因此几个实验组最终生成的气体量相同。答案(1)改变滤纸片的大小和数目过氧化氢溶液的量、溶液的ph、反应时间等(2)增加对照组，将肝脏研磨液换成淀粉酶等其他种类的酶(3)不能高温条件下过氧化氢不稳定易分解(4)相同酶只改变化学反应的速率不影响反应平衡b组能力提升11(2018四川南充二诊)下列关于酶与atp的叙述，正确的是()a人发高烧时食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性b哺乳动物成熟的红细胞因没有细胞核和细胞器不能产生atpc人的肝细胞和神经细胞中atp的结构和酶的种类是相同的datp中的“a”与构成rna中的碱基“a”不是同一物质d人发高烧时食欲减退是因为各种酶活性降低，酶的活性并未完全丧失，a错误；哺乳动物成熟的红细胞虽然没有细胞核和细胞器，但可进行无氧呼吸产生atp，b错误；人的肝细胞和神经细胞中atp的结构相同，但由于基因的选择性表达，酶的种类有所不同，c错误；atp中的a是腺苷，与rna中的碱基a不是同一物质，d正确。12(2018上海12校联考)下列都可用“酶的作用条件较温和”进行解释的是() 【导学号：41780039】a“高原反应”和“不能用纯氧抢救煤气中毒的病人”b“唾液淀粉酶进入胃后不再催化淀粉水解”和“胰岛素不能口服”c“人发高烧时，浑身无力，食欲下降”和“人寒冷时，不由自主打寒战”d“沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳”和“低温保存的食物不易腐败”d“沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳”是由于高温破坏了酶的结构，“低温保存的食物不易腐败”是由于微生物细胞内的酶在低温条件下活性受到抑制，这两个实例均能体现出“酶的作用条件较温和”，d正确。13下列有关酶特性的实验设计中，最科学、严谨的一项是()选项实验目的实验设计a验证酶的催化作用具有高效性实验组：2 ml 3%的h2o2溶液1 ml过氧化氢酶，保温5 min 后观察对照组：2 ml 3%的h2o2溶液1 ml 蒸馏水，保温5 min 后观察b验证酶的催化作用具有专一性实验组：2 ml 3%的可溶性淀粉溶液1 ml新鲜唾液，保温5 min后，碘液检验对照组：2 ml 3%的蔗糖溶液1 ml新鲜唾液，保温5 min后，碘液检验c探究酶作用的适宜温度5 ml 3%的可溶性淀粉溶液2 ml新鲜唾液碘液，每隔5 min将溶液温度升高10 ，观察溶液颜色变化d验证ph对酶的催化速率的影响向三支试管分别加入1 ml不同ph的缓冲液，再依次加入1 ml新鲜唾液、2 ml 3%的可溶性淀粉溶液，适宜温度保温5 min后用斐林试剂检验da选项是为了证明酶的高效性，而酶的高效性是通过和无机催化剂的对比体现出来的，对照组应加入fecl3溶液；b选项中变量的设计是正确的，但用碘液只能检测淀粉的存在，对于蔗糖溶液是否反应无法检测，应用斐林试剂检测；c选项前后温度的变化对实验有影响，应设计多组装置控制在不同温度下进行实验。14(2018湖北六校联考)下面的表格分别是某兴趣小组探究温度对酶活性的影响的实验步骤和探究某种过氧化氢酶的最适ph的实验结果，据此回答下列问题。探究温度对酶活性影响的实验(实验一)实验步骤分组甲组乙组丙组加入新鲜淀粉酶溶液1 ml1 ml1 ml控制温度，分别恒温0 60 90 加入在相应温度下预保温的可溶性淀粉溶液5 ml5 ml5 ml测定单位时间内淀粉的？探究某种过氧化氢酶的最适ph的实验(实验二)组别a组b组c组d组e组ph56789h2o2溶液完全分解所需时间(秒)30018090192284(1)在实验一中，ph属于_变量。(2)实验一的第步最好选用_(试剂)测定单位时间内淀粉的_。(3)如将实验一的新鲜淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液换为新鲜肝脏研磨液和h2o2溶液，你认为是否科学？_，为什么？_。(4)分析实验二的结果，可得到的结论是_。解析(1)实验一探究的是温度对酶活性的影响，因此自变量是温度，因变量是酶活性，ph属于无关变量。(2)淀粉遇碘液变蓝，因此实验一的第步最好选用碘液测定单位时间内淀粉的剩余量，淀粉的剩余量越多，说明酶