足球教案 高中体育课件教案 人教版.doc

足球：脚背内侧传高远球的教学设计教学思路:1、足球运动是一项主要以脚完成技术动作,两队相互对抗,以攻入对方球门多少判定胜负的球类运动.足球运动是世界体育中开展最广泛,影响最大的运动项目,深受世界各国人民所喜爱.通过足球运动，可以发展学生力量,速度,耐力,灵敏及柔韧性等素质水平，提高心血管系统,呼吸系统,肌肉及神经系统的工作能力。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本次课以体育与健康课程标准为宗旨，树立健康第一的指导思想，以学生发展为中心，让学生在学练过程中充分发挥主观能动性，学会自主学习、合作学习、创新学习，在学练中为每位学生提供表现自己展现自己的空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦，增强其自信心 提高抗挫折能力。本次课教学内容是脚背内侧传高远球技术。本课重点是运用目标教学法将学生从枯燥的传球练习中解放出来，在完成任务的快乐体验中初步掌握脚背内侧传高远球技术，并努力将学生吸引到足球运动中来。足球运动对培养青少年积极主动、勇敢顽强的作风，促进他们的身体素质和技术全面发展，造就一代人才有着极其重要的作用。本课力求合理,紧凑,流畅,新颖.倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生获取运动技能的能力.全课给学生留有充分的时间参与体育活动,引导和鼓励他们自主的进行体育锻炼.2、充分体现学生的自主学习,合作学习,创新学习、区别对待等新的教育思想和教学理念。课堂上给学生更多的学习自主权,学生可以尽情地表现自己,展现自己.教师只是提出一些基本的活动要求,让学生在活动中体会动作,掌握技术,教师只起到组织引导作用.这些方式既培养了学生的创新能力和体育实践能力,又使学生获得运动基础知识,同时培养了学生建立和谐的人际关系,又具有良好的合作精神和体育道德。教学课题：足球脚背内侧踢高远球学习水平：水平五任教年级：高中一年级一、教材内容：足球脚背内侧踢高远球（ 模块一）二、教材分析依据新课程标准的水平目标（水平五），结合足球的特点以及高一学生选项教学的实际和教学目标，选择了学生较喜爱的足球教材。传球是足球教材中的基本技术，足球脚背内侧踢高远球技术是足球运动中运用较为广泛的一种技术，目的是让学生明确传高远球是取得局部优势的重要一环，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生对抗中的运用能力。1、教学重点：将球踢起来，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。2、教学难点：对球方向、力度的掌握。三、学情分析： 本课教学对象为高一年级学生，学习水平在水平五。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。足球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。学生运动能力参差不齐，足球运动基础有所差异，遵循区别对待原则进行分层次教学，以及个别采用降低难度的辅助教学手段是促进学生有效学习的必要手段。高一年级学生已有较强的团队意识，在体育实践中设计合作完成任务的教学内容能够提高他们的参与热情，为一堂高水平的体育课打下良好的基础。四、教学目标：1、认知目标：学习与了解脚背内侧传高远球的技术原理及在足球运动中的作用。2、技能目标：通过本次课的学习，使绝大部分的学生能初步掌握脚背内侧踢高远球的动作要领。3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健意识，培养学生奋发向上的品质。4、培养学生具有和谐的人际关系，良好的合作精神和体育道德，具有积极的社会责任感。五、教学设想（一）教学设想1、目标练习法：让其在自主学习、合作学习掌握技术的同时体会任务完成的愉悦，增加学生的学习兴趣。2、竞赛法：调动学生的积极性，提高学生兴趣，培养学生集体荣誉感。3、自我评价法：提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。4、分层次教学法：对基础教学内容完成情况不很理想的同学进行降低难度的分层次教学，以更有效的提高其在以后对抗练习中的运用能力。（二）学法设计：鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力。加强对学生技能动作的指导，提倡小组合作学习。发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识。六、学法指导： 本课采用“自主学习-尝试-发现问题-自主解决问题-进入下一阶段-巩固自评-对抗中运用”的学练流程。七、教学过程 ：（一）激发学生兴趣及专项活动阶段慢跑结合步点练习-静力性拉伸（二）基本部分1、循回练习法：运用三个不同的练习内容进行教学，并分别提出不同的练习侧重点，学生在循回完成各个练习后，对脚背内侧传高远球技术有初步的了解。并通过第四个练习检验教学成果，并使每名学生对自身技术的掌握有整体的评价。2、分层次教学：对最后完成的几名同学进行侧重的指导，贯彻本课教学重点：将球踢起来。3、教学比赛:分两场地进行。提高学生实战的运用能力，和相互配合的能力。 提高学生竞争意识和团队意识，活跃课堂气氛，培养学生集体荣誉感。（三）放松整理部分1. 放松操：重点在调整呼吸及放松腿部肌肉。2. 课堂小结，总结本节课学练情况。八、学生身心状态预计： 整堂课练习密度约为：45-55%，练习强度中等偏上。九、课堂情感氛围： 1、激发兴趣；2、积极思维；3、协作互助；4、守纪、紧张、奋进、活泼。十、场地器材设计：（略）足球运动是一项对抗性较强的运动项目，通过传球的练习，启发学生团队协作意识；通过分组比赛，培养学生积极进取的精神，为今后足球的学习打下良好基础。连云港市体育学科教案高一年级 班 男生 28人 任课教师：江苏省海州高级中学 王制 2011/1教材足球:脚背内侧传高远球 教学目标1，学生积极地自主学习并能一定程度地掌握足球脚背内侧传高远球技术。兴致昂然的投身到这项富有观赏性、艺术性的竞技运动中。2，在奔跑、跳跃过程中，发展柔韧、速度、协调、灵敏等身体综合素质。3，在练习过程中充分展示自我，意识到互助学习的重要性，表现出强烈的团队意识、积极争胜的愿望和行为。教学过程教学内容教学组织及要求时间课前1， 教师：鸣哨集中，简明导入本课题的内容，安排见习。组织：学生成四列横队站立集合，力求“静、快、齐”，变换练习队形合理有序，练习氛围明快宽松，学习环境活而不乱。 激发学生兴趣及专项活动阶段一：慢跑结合步点练习、快速高抬腿踏点。、侧身有节奏横向踏点。、快速侧滑步绕点。二：静力性拉伸一组织：要求：学生跑动时前后排拉开3米左右的距离，踏点通过后加速3-5步，后接慢跑，并注意保持前后排距离。5分钟合作研究灵活掌握技术阶段一： 脚背内侧踢高远球。（1）教师示范，并简单讲解。重点强调脚接触球的部位。明确课的重点：将球踢起来。（2）循回练习：两人一组，互相帮助，都能够完成该练习后再进入下一练习。 区域1：禁区线上放置球，踢球空中进门2次。（把球踢起来）区域2：相距20米踢球，空中球的运行轨迹在四根标志物围成的通道中通过2次。（控制好方向）区域3：在与圆圈中点20米处放置球，踢球第一落点在圈内2次。（踢球动作要协调，控制好发力的力度） 3 21 4（20米） 一、组织15分钟教学过程教学内容教学组织及要求时间合 作研 究灵 活运 用技 术阶 段（3）展示你的练习成果：区域4：将球尽可能的踢远，第一落点控制在限制线内。如果你多次将球踢过20米线，并能将将球的方向控制的很好，说明你的脚背内侧踢高远球技术已相对成熟。如果你只是偶尔完成，那么你还要勤加练习。二、先完成区域1、2、3练习并进入区域4练习的18人自由分成两组进行小组对抗练习（因为其基本能够达到本课的重点目标：将球踢起来）。要求：防守队员不能进入防守队员禁区，进攻时后场队员尽量靠脚背内侧踢高远球技术衔接。后完成的同学进行教师讲解后的再练习。内容为：1、加入辅助物的踢远练习（将球踢起来）。2、去掉标志物的踢远练习。3、时间允许将进行分组对抗的互换。防守队员禁区15分钟恢 复调 整阶 段一， 整理放松：教师提示性带做，积极有效地又到学生进行身心放松。 二， 总结本课：表扬学优者，肯定学习效果，提示今后努力目标。三， 回收器材四， 布置下次课的任务五， 下课，师生再见组织、要求：一：学生成原形队做放松活动，力求动作轻松舒展,心境愉快,心静体松。二：学生成原队形站立，认真、仔细听取教师点评，各自对学练效果做自我努力归因。 5分钟场地器材足球场标志桶10只 足球14只 标志物40个目标完成情况练习密度平均心率40%130135%次/分 题板1你的任务：把球踢起来踢球进门，让球在空中越过球门线两次。当你和你的同伴都做到了这一点，你们可以共同进入下一练习。如果你有困难，可以问你的同伴；看题板；问老师。哦，你要帮助你的同伴找到解决办法。为什么我踢出的球总是贴着地滚动呢？ 支撑脚摆动腿（踢球腿）1、你的支撑脚是不是在球的后方太远了，你的脚接触到球的时候是不是已经无法发力。2、你的上体是不是向前压得太大，摆动腿的摆动幅度已太小。3、你的支撑脚膝关节有没有曲下来？4、脚正确的触球部位脚背内侧 球的后下部5、你应该踢在球的后下部。题板2你的任务：控制好球的飞行方向踢球，使它的飞行轨迹在四根两排标志物中间通道通过。如果你和你的同伴能够都做到两次，那么你们共同进入下一练习。为什么我踢出的球向内侧旋转，从标志物中间转了出来？ 支撑脚摆动腿（踢球腿）1、脚正确的触球部位脚背内侧 球的后下部2、你应该踢在球的后下部。如果你踢在了球的后外侧，那么由于空气的作用力，球会产生侧旋。你知道贝克汉姆吗？你知道他的成名绝技“贝氏弧线”吗，也就是香蕉球啊。如果你踢出了内弧线，球的方向是不容易控制的。想过关吗，你要踢出平直球。为什么我总是踢在球的后外侧呢？ 1、你的身体应该向支撑脚一侧倾倒，你的摆腿应该保持直线，而不是向外侧的弧线2、你的踢球脚是不是向内侧扣了？你的脚应该向外展，你看到罗纳尔多的脚形了吗？模仿一下。题板3你的任务：掌握好踢球的力度。你和你的同伴都能踢进圈里两次，那么你们可以进入下一练习。你要努力使自己的摆腿协调、踢球柔和起来。你传给队友的球向炮弹一样，就是把困难交给了你的朋友。为什么我很难控制自己的发力呢？ 支撑脚摆动腿（踢球腿）1、是不是你的支撑脚没有曲下来，支撑脚是脚尖先着地，摆腿的时候膝关节挺直，支撑脚脚后跟抬起。那么你的全部发力都是作用在了支撑脚脚尖上，你如何还能够协调发力呢？你可以让你的同伴扶着你，支撑脚屈膝，全脚掌着地，上体抬起，无球的做几次大腿带动小腿的摆动，直到能够协调摆动发力。2、你的支撑脚脚尖正对出球方向了吗？ 如果没有，会使你摆腿踢球产生多余的附加动作，并且会导致你的摆腿划出弧线，接触到球的部位不对，踢出弧线球，你就更难以控制自己的发力。3、你在助跑支撑时有没有因为急于发力而向上跳起，导致支撑与摆腿明显的脱节呢？ 你要让自己在整个踢球过程中保持身体重心的平稳。助跑结束后，支撑脚应该向前迈，然后脚后跟着地制动，摆动腿应该在支撑脚还没有落地前完成向后的摆动，支撑脚落地的一瞬间，摆动腿就应该大腿带动小腿快速前摆。4、你的上身是不是向前压得太大。踢球是身体各部位协调配合的过程，身体过分前压会使你腿的摆动幅度受限制。踢球的过程应该是上体与摆动腿如同一个杠杆围绕中心点的转动过程。只不过杠杆的上半部转动幅度小一点而已。髋关节要在摆腿过程中逐渐前顶。题板4你的任务：将球尽可能地踢远，控制好方向。经过三个练