与诗同行活动总结范文.doc

与诗同行活动总结范文 为了很好地进行本次综合性学习：轻叩诗歌的大门，老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来，让我们用心品读。老师告诉我们：诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说：我们务必要认真读诗歌，有感情的朗读诗歌，多收集诗歌，还可以增长我们的见识。 通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，因为诗歌充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法： 1。理解词语的意思。 2、联系生活实际。 3、想象画面。 4、各种诗歌做对比。 所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也有了放飞想象的方法，那就是写诗歌。 这是一个让我们难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生。 这个学期，我们班开展了一个“轻叩诗歌的大门与诗同行”的活动。这次活动中，我们学到了很多诗歌，也收集了不少诗歌，让我们懂得了如何更好的阅读诗文。 我们在老师的指导下，分成了四个小组，每一组有一名组长，7名成员。每个成员都有分工，就是到网上或书上查找一些诗歌教给组长，组长要把它们收集整理，将这些诗歌编写成一本小册子，而且要有封面，编写人员和目录。 通过收集整理诗歌，我有很多的收获。学习了更多的诗歌。有诗经中的诗歌，这些诗歌都是那么短小，但是很精辟。还有著名的诗人李白、杜甫、辛弃疾、陆游的诗。 理解和欣赏诗歌，是以前很少去做的一件事，只会死背，现在知道了如何去理解了。如杜甫的绝句。“迟日江山丽，春风花草香。”这两句写出了春天的美景，江山如画，春风送来花草香。“泥融飞燕子，沙暖水鸳鸯。”动静结合，让我们感受到春天的美，这四句诗构成了一副春天的美景图。 写诗的方法。拟定好题目后，确定诗歌的内容，注意诗歌的语言修辞放法，比如儿童诗，它的特点是很有想象力、意思容易懂、字数不限等，这样，我们自己也能写诗了，当个小诗人。 这个活动真的很有意义，让我们以后更好的学习诗歌，让我们喜欢上诗歌，也让我们动手创作诗歌。 上个星期，我们班开展了“轻叩诗歌大门”综合性学习。回顾一周来的活动历程，我的确学到了许多东西。 在这个星期里，我们小队积极参加活动，先后开展了收集、整理、创作、朗诵诗歌等一系列活动，其中，最令我记忆犹新的就是诗歌朗诵会了。 星期五下午，我们班的朗诵比赛正式拉开了帷幕，前几个小队朗诵声情并茂，我们小队也不甘落后。我们朗诵的是一首众所周知的中华少年。站好队形，我们便正是进入了“战斗状态”，随着倪舒婷的一句“中华少年”，朗诵开始了！“从巍峨峻拔的高原走了 ，我是冰山上的一朵雪莲。”队长宋静怡给了我们一个良好的开端，“从碧波环保的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕！”我赶忙接上去。我们一句接一句，配合十分默契，赢得了李老师和所有同学的赞赏！我真真切切为自己能够生活在一个诗的国度而感到自豪！ 只可惜，因为我们的疏忽，竞赛题目，成了空壳。不过我们的总分还是四个小队中的最高分！不仅如此，我们还编写了一本属于我们小队的诗集，给我们留下了永远的记忆。 是啊，活动虽然结束了，但是古诗带给我们的快乐不会结束！我们对古诗的热爱更不会有丝毫削减！ 这段时间里，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。在活动中，我们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。 在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。我收集到了很多著名词人的诗词，有苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照？我尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。我被陆游卜算子咏梅中的“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”所吸引。读到李煜的乌夜啼时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风”。看到李清照的如梦令时，我又沉浸在“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的美好意境中。 通过交流，我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料，了解了以前不知道的许多诗歌知识。我知道了我国最早的诗歌总集诗经，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。我知道了诗歌如何分类。按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗；按形式分，可分为格律诗、自由诗；按体裁分，分为童话诗、寓言诗、散文诗。 我知道了从古至今诗人辈出。春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原；在魏晋南北朝时，曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献；在唐朝这个诗的王朝，像诗仙李白这样的人不胜枚举，涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维，诗鬼李贺？；在宋朝，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，具有婉约词风的柳永、李清照，他们共同造就了辉煌的宋词；另外还有“元曲四大家”关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，他们使元曲达到了高峰；现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远。 我还揣摩着如何欣赏名家诗篇，我觉得首先要明白这首诗是描写什么的，是状物、写景、还是咏物记人；接下来，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最后，体会诗人在诗中要抒发的情感。读诗有些好办法，例如，在读李白的古朗月行时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端”的美妙描写，可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解“恰似一江春水向东流”这样的句子，还可以用对比的手法来读高适的别董大和王维的送元二使安西，体会诗人与友人分别时的情感等等，运用这些方法，可以帮助我们走近诗人，理解他们的思想感情，这样，读了李清照如梦令，就能体会到诗人对自己“红颜易老”的哀叹含蓄；读了南唐后主李煜的虞美人，就能知道什么叫亡国之痛了，也能想到苏轼赤壁怀古的一腔豪情。 在学习了写诗歌方法后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。我写了一首小乌龟，被老师当范文朗读，受到了老师与同学们的好评。当然其他的同学写得也不错，李辛夷的小诗星星写得十分童趣，活泼的语言使我们感受到小星星的调皮与可爱；陈颖莹的诗作蛋糕写出了她妈妈对她的关怀与她对妈妈诚挚的感激与深切的爱。我们静坐着，听着他人深情的朗诵，一起遨游在诗海里，感受着一首首小诗带给我们的启示。 “与诗同行”活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。 上个星期，我们开展了“与诗同行”的活动。活动中，我们学会给诗歌分类，欣赏诗歌，还学写了儿童诗呢！ 活动一开始，我们先制定了活动计划。我们计划在一周的时间内，搜集关于诗的知识，学会给诗歌分类，能够正确地赏析诗歌，我们还希望能自己学写一首小诗呢！为了完成计划，我们确定了组长，并给每位同学合理地分了工。 我是负责查资料的，上网进入了“google”页面，输入了关键词“诗歌”。哇！关于诗歌的知识可真不少呀，据google搜索统计现共有2850万个词条是关于诗歌的。我立即点开了其中几个网页，进入了诗歌知识的海洋？诗经是我国第一部诗歌总集，距今已有了2000多年的历史，我国另外两部诗歌总集分别是？楚辞、汉府乐”，“我国的元曲，是一种小令，兴盛于元代，大多由民歌而来”，“泰戈尔是亚洲第一位获诺贝尔文学奖的诗人”。在诗歌知识的海洋里，我流连忘返，增长了许多知识。 通过这次活动，我的收获可不小。我们小组的同学搜集了许多的古诗和现代诗，可这么多的诗，涉及面这么广，怎么整理呢？当我们学会了给诗歌分类后，这些整理的事情就变得容易得多了，真是小菜一碟。我知道了诗歌分类可以按作者分、按题材分、按形式分、按体裁分。我们按照作者给搜集来的诗歌分类，不一会儿，就把小山似的资料整理好了。 我们还学会了欣赏诗歌，知道了欣赏诗歌前，要先把诗多读几遍，可以联系生活实际读，可以用不同诗人写的诗对比着读，还可以边读边在脑海里描绘画面，走进诗中读。学会了这些，欣赏诗时，我们就可以体会诗人创设的意境，更加了解诗歌背后的情感和含义了。比如：读韩愈的听颖师弹琴“昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。”短短几句，让人感到琴声初起，仿佛小儿女在耳边窃窃私语。忽然，琴声变得昂扬激越起来，就像勇猛的战士挥戈跃马冲入敌阵。与敌人奋力拼杀，那惊天地、泣鬼神的情节仿佛就在眼前。最后，我们还尝试着当了一回小诗人，一首首富有童趣的小诗，就从我们的笔尖流露出来。我也写了首诗？四季的树。 春天的树， 秋天的树， 发了绿芽， 金黄