高考历史一轮复习 考点 13.2挑战教皇的权威与理性之光课件.ppt

考点2挑战教皇的权威与理性之光 知识系统整合 要点史料探究 高考源于教材 最新考纲展示 最新考纲展示 知识系统整合整合知识夯实基础 重点识记一 挑战教皇的权威1 马丁 路德的宗教改革 1 背景 经济上 资本主义经济的发展 思想上 文艺复兴运动促进人文主义思想传播 导火索 1517年 教皇在德意志兜售 2 开始 1517年 马丁 路德发表 关于赎罪券的功效 即 九十五条论纲 要求公开辩论赎罪券问题 揭开了宗教改革的序幕 赎罪券 3 主张 主张人只有靠信仰才能得救 4 性质 反对的社会 思想改革运动 5 结果 改革后创立的新教登上欧洲历史舞台 与原来的 东正教形成三足鼎立的新局面 2 加尔文的宗教改革 1 原因 受德国宗教改革的影响 2 主张 主张 信仰得救 反对天主教的等级观念 否定教皇统治人民的权力 核心 论 因信称义 天主教会 天主教 先定 3 意义 为资产阶级发财致富作辩护 从神学角度论证世俗生活和个人奋斗的必要性 合理性 为以后的提供了意识形态方面的依据 3 宗教改革的意义 1 政治上 沉重打击了西欧封建势力 2 经济上 促进了欧洲资本主义的发展 3 思想上 使西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来 促进了思想的解放和人文主义的传播与发展 资产阶级革命 特别提示宗教改革时期人文主义的含义 在宗教信仰自主的前提下 明确反对罗马天主教会的权威 使人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来 获得更好的个人自由 提倡人的个性解放 强调个人与上帝的直接沟通 信仰自主 使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权 带有鲜明的人文主义色彩 重点识记二 启蒙运动1 背景 1 经济上 资本主义经济不断发展 资产阶级力量日益壮大 2 思想上 新兴资产阶级在思想领域反对与教会特权的斗争深入展开 3 科技上 自然科学的新发展为人类认识社会提供新证据 2 含义 启迪和开导人们的反封建意识 给人们带来光明和希望 3 内容 1 用判断一切事物 敬畏真实 尊重科学 2 批判锋芒直指及其宗教思想体系 封建统治 理性 封建专制制度 4 代表人物及主张 1 孟德斯鸠 代表作 论法的精神 主张 提出学说 意义 成为资产阶级政治制度的基本原则 2 伏尔泰 地位 法国启蒙运动的领袖 主张 抨击的黑暗统治和封建统治者的腐败 提倡自由 平等 主张建立 影响 对18世纪的欧洲产生了巨大影响 三权分立 天主教 开明君主制 3 卢梭 地位 启蒙运动中最为激进的民主主义者 代表作 主张 天赋人权 但不主张废除私有制 4 康德 主张 人非工具 尊重他人 影响 他的理性批判哲学 最终确立了人类的主体地位 5 实质 欧洲历史上的又一次伟大的思想解放运动 6 意义 1 政治上 沉重打击了封建专制制度 描绘了未来 理性王国 的蓝图 2 思想上 为各国的资产阶级革命和民族解放运动做了舆论准备 丰富和发展了人文精神的内涵 是人类社会宝贵的精神财富 社会契约论 人民主权 小试身手 1 判断 宗教改革运动使人们摆脱了宗教的束缚 获得了灵魂的自由 提示 宗教改革运动并不是不要宗教 只是对宗教进行改革 使人获得灵魂得救的自主权 2 判断 启蒙运动和宗教改革运动都反抗权威 强调个人自由 提示 宗教改革反抗罗马教会的权威 否认教会和教士在信仰中的中介作用 强调个人信仰的自由 启蒙运动反抗封建专制权威 强调个人自由 崇尚理性 重视法制保障民主制度 3 思考 西方人文主义思想在不同时期的侧重点有何不同 提示 1 古希腊时期侧重于哲学领域 2 文艺复兴时期侧重于文艺领域 3 宗教改革时期侧重于宗教领域 4 启蒙运动时期侧重于政治领域 要点史料探究研析史料探究重点 要点一 宗教改革 史料 宗教改革派 反抗由教会包办的信仰 回转头去 求之于 圣经 和良心 不承认罗马的教王 反对教权的政府 高一涵 欧洲政治思想史 文艺复兴的影响侧重于知识分子 而宗教改革 享受到了 文艺复兴 所开拓出来的人文主义的影响 把欧洲人民的觉悟 提高了一步 陈乐民 欧洲文明十五讲 问题 结合材料和所学知识 指出宗教改革中人文主义的诉求 并从人文主义传播的角度 分析宗教改革与文艺复兴的关系 解读 结论 诉求 批判神权统治 鼓吹人性解放和思想自由 关系 文艺复兴时期 人文主义的传播仅局限于上流社会和知识阶层 宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度 传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义 深化拓展 文艺复兴与宗教改革的比较 启蒙运动 要点二 史料 启蒙思想家宣扬自由 平等思想的同时 也撰写了大量关于人民主权的文章 启蒙思想对长久以来存在的社会 政治秩序观念构成了一系列挑战 欧洲和美洲的革命领导者都毫不迟疑地接受了启蒙思想 并将其作为自己的理论依据和推翻旧的政治及社会结构的思想武器 美 杰里 本特利等 新全球史 问题 根据材料并结合所学知识 分析启蒙运动在世界近代化过程中的作用 解读 结论 作用 启蒙运动冲击着欧洲封建统治 进一步解放了人们的思想 为法国大革命作了充分的思想动员 传播了自由 平等 民主和法制的思想 极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争 深化拓展 启蒙运动对文艺复兴人文主义的继承和发展1 继承 1 体现在反封建 反教会的斗争上 2 继承了人文主义精神 要求从教会束缚中解放个性 3 都代表新兴资本主义因素的利益和要求 2 发展 1 在批判对象上 文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观 而启蒙运动直指整个 黑暗的中世纪 重点放在封建君主专制上 2 在涉及领域上 文艺复兴集中于文学 艺术领域 启蒙运动扩展到宗教 哲学 经济 科学 史学 文学 美学等精神文明领域的各个方面 3 在批判形式上 启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣 提倡理性的思考和判断 4 在思想特点上 启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威 而把理性作为判断是非的唯一标准 他们高举民主 科学的大旗 为未来的 理性 社会设计了一幅蓝图 为了解放全人类宣传理性真理 高考源于教材深化教材对接高考 教材拾遗 命题素材 图片选自岳麓版 考情分析 角度一孟德斯鸠的思想主张 孟德斯鸠学说否定了封建专制制度的合理性 探讨了政治自由的条件及保障 提出了三权分立的学说 奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础 典例 2013年天津文综 3 孟德斯鸠认为 共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体 君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政 专制政体是按一个人的意志行使权力 他主张实行的政体是 a 民主共和b 贵族共和c 君主立宪d 君主专制解析 c依据所学可知 孟德斯鸠主张立法 行政 司法权分别由议会 君主和法院掌管 各自独立 相互制衡 故c项正确 依据材料中他对共和政体及专制政体的评价 可排除a b d三项 角度二美国1787年宪法体现了孟德斯鸠三权分立思想 孟德斯鸠提出了三权分立学说 成为资产阶级政治制度的基本原则 美国1787年宪法体现了孟德斯鸠三权分立思想 典例 2013年海南历史 10 美国1787年宪法规定 国会有权宣战 招募陆军 建立和维持一支海军 有权征召民兵 以执行联邦法律 镇压叛乱和击退入侵 总统是合众国陆军 海军和征调为合众国服役的各州民兵的总司令 这些规定体现了 a 军权高于行政权b 分权与相互制衡c 总统权力至上d 国会处于权力中心解析 b依据材料信息可知 国会有征兵权而无调兵权 总统有调兵权而无征兵权 体现了权力的分化与制衡 b项正确 依据所学可知a c d三项均与史实不符 排除 变式训练 1 孟德斯鸠的思想对中国近代民主革命进程产生了哪些影响 提示 孟德斯鸠的三权分立思想传入中国 不仅为资产阶级提供