河北省平泉县第四中学八年级物理上册 3.2 乐音的三个特征课件 教科版.ppt

乐音的三个特征 乐音的三个特征 音调 响度 音色 一 音调 是指乐音的高低 音调的高低与什么有关 拿一把塑料尺 让它从木梳的齿上的划过 一次快些 一次慢些 你发现了什么现象 这一现象说明了什么 实验探究 现象 纸片划过快 发出的音调 高 结论 音调的高低是由声源的振动频率决定 1 振动越快 频率越高 音调越高 2 振动越慢 频率越低 音调越低 3 频率与声源的形状 尺寸和所用材料等因素有关 一般情况下 物体越粗大长松 其振动频率越慢 物体越细小短紧 其振动频率越快 音调越低 音调越高 思考 1 蜜蜂和蝴蝶相比 它们谁飞行时的音调高 为什么 2 男高音歌唱家 和 女低音歌唱家 这里的 高音 和 低音 指的是什么 答 蜜蜂的音调高 因为它振动的频率快 答 这里 高音 和 低音 分别指音调的高低 女同学说话的声音 尖细 是指女同学声音的音调 这是因为女同学说话时声带振动比较 的缘故 快 高 海豚音 很难学 主要是因为声音的高 音调 编钟是我国古代的大型编组乐器 由大小不同的钟排列在一起组成 敲击时 能发出较高声调的是 填大或小 钟 小 日常生活中 在往水瓶内灌水时 可以通过听声音的方法判断水的多少 随着水面的上升 声音的 a 音调在降低b 音调在升高c 响度增加了d 响度减小了 b 下列探究声音的实验中 能用来探究影响音调高低因素的是 a b c d c 如图所示 是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图 其中频率最大的是 d 二胡 a 长笛 b 小提琴 c 手风琴 b 1 如图所示 在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒 用大小相同的力敲击四个玻璃杯 会发出不同的声音 这 不同的声音 主要是指声音的 a 音调b 振幅c 音色d 响度 2 吉它是年轻人喜爱的一种乐器 在演奏前 需要调整琴弦的松紧程度 这样做的目的是调节琴弦发声时的 a 振幅b 响度c 音调d 音色 a c 二 响度 音量 声音的大小叫做响度 什么因素决定响度的强弱呢 探究实验一 将一把直尺压紧在桌面上 用手拨动其伸出桌外的一端 改变尺伸出桌面的长度 重复上述实验 仔细观察 你发现了什么 2 响度是由声源振动的振幅决定的 响度还与到声源的距离有关 距离越大 响度越小 与声音分散的范围有关 越分散 响度越小 1 用话筒说话是为了 a 增大声音的响度b 提高声音的音调c 改善声音的音色d 减小噪音2 震耳欲聋 说明声音的大 低声细语 中的 低 指声音的小 3 这小孩说起话来 脆如银铃 说的是声音高调节电视机的音量 是指调节声音的 4 楼道里挂牌常写着 慢步轻声 轻声 是指减小声源振动的 汽车从远处开来 声音越来越大 是因为 a 响度 响度 音调 响度 振幅 距声源越来越近 1 在公共场所 轻声 说话是文明的表现 而在旷野中要 大声 喊叫才能让较远处的人听见 这里的 轻声 和 大声 是指声音的 a 音调b 音色c 响度d 频率 2 吼猴是世界上叫声最响的动物之一 它以雷鸣般吼声警告其它动物不要侵犯它的领地 这里的 雷鸣般 描述的是声音的 a 音调b 响度c 音色d 声速 c b 三 音色 2 音色是辨别不同发声体的依据 1 音色 音品 不同发声体的音色不同 例 1 不同的人说话的声音不同 就是音色不同2 不同的乐器演奏相同的曲子 我们却可以分辩出来 1 在音乐会上 长笛和二胡演奏同一首曲子 但仍能明显区别开两者的声音 主要是由于 a 音调不同b 振动频率不同c 响度不同d 音色不同 d 2 一曲 梁祝 哀婉动听 用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点 你能区分出是钢琴还是小提琴 主要是依据声音的 a 频率b 振幅c 音色d 节奏 c 3 有一种新型声纹锁 只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开 即使说出暗语也打不开 这种声纹锁辨别声音的主要依据是 a 音调b 响度c 音色d 声速 c 响度 音调 音色 含义 决定因素 相关问题 声音的大小 发声体振动的幅度 振幅 物体振动的幅度响度的单位 分贝db 声音的高低 发声体振动的频率 频率 物体每秒内振动的次数 单位 赫兹 hz 声音的品质 发声体本身的材料 结构 音色是辨别不同发声体的依据 练习 1 高声呼叫 和 低声细语 这里的 高的低指的是 a 音调高低b 响度大小c 音色好坏d 都不正确 2 放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的女高音相比 a 男低音音调较高 响度较大b 男低音音调较低 响度较小c 男低音音调较低 响度较大 b c 4 下列三幅图分别是音叉 钢琴 长笛发出的声音在示波器上显示的波形 下面关于三者发出声音的特性描述正确的是 a 音调不同b 响度不同c 音色不同d 都不相同 c 5 如图所示 小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞 插入两端开口的塑料管中 做成 哨子 吹奏乐曲时 用嘴吹管的上端 同时上下推拉活塞 推拉活塞主要是为了改变乐音的 a 音调b 响度c 音色d 振幅 a 6 如图 将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉 听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化 可探究 a 音调与频率的关系b 响度与振幅的关系c 音色与振幅的关系d 响度与频率的关系 b 7 家住三楼的王琴早上醒来 听到同学李娟在楼下喊她一起上学 下列有关声现象的解释 错误的是 a 王琴能听到楼下的叫喊声 说明声音可以在空气中传播b 李娟的叫喊声很大 说明她的音调高c 王琴从叫喊声中听出是李娟 她是根据声音的音色来判断的d 王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些 这是为了减弱噪声 b 8 我们学过的许多成语包含了声现象 如 隔墙有耳 掩耳盗铃 低声细语 悦耳动听 震耳欲聋 这些成语中描述同一声音特征的是 a b c d d 9 小明的发言声音太小 老师要他大声重复一次 老师是要求小明提高声音的 a 音调b 频率c 响