小学美术《泥条头像》教案.doc

小学美术泥条头像教案一、教学目标1、知识与技能目标：初步了解立体雕塑头像的基本常识。 2、过程与方法目标：掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行头像的造型创作。 3、情感态度与价值观目标：感受美术创作的乐趣，提高学生的观察能力、想象力和动手能力，培养学生的创新精神。二、教学重点和难点重点：要求学生掌握搓泥条的方法，学会用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘等技法进行头像的造型创作。 难点：培养学生的创新精神，创作出造型新颖生动的泥条头像。三、教学准备课件、泥条、瓶子、橡皮泥。四、教学过程（一）、导入： 请同学们伸出你们的双手大家一起来做，食指拇指碰碰，食指中指并拢，做把剪刀剪剪，我们都是手指魔术师，小魔术师们你们好！今天我们就要同同桌合作做一件作品，合作需要相互配合好，可以做到吗？橡皮泥色彩艳丽，无毒无害，柔软适中，可塑性强，是深受小朋友们喜爱的玩具，今天我就来教大家怎样利用橡皮泥制作泥条头像。（二）新授课，解决重难点今天来到我们课堂的还有一位神秘的朋友，瞧瞧谁来了？播放ppt，多啦a梦出场。它来给我们出难题了，你愿意接受挑战吗？挑战一：泥团怎样变成泥条？我们来比赛，动手做，看谁在这段音乐中做的橡皮泥又多又长，又匀称。20秒倒计时开始我们就开始做，音乐停了我们也停下，不可以违反规则。准备好了吗？（学生搓）（音乐）展示泥条成果，互相说说经验挑战二：怎样把泥条盘在瓶子上呢？可以有几种方法？ 生：有（绕） 师：现在我们就一起来看看怎样才能做好他们。 师：教师演示一种方法横缠，学生想出其它的缠绕方法，如：竖缠、斜缠。挑战三：缠满的泥条瓶子还差什么就变成泥条头像了？生：五官、头发、装饰挑战四：橡皮泥除了搓，你还会怎么做？生：捏（耳朵）、揉（眼睛）、压（装饰）、搓（胡子） 师小结:现在我们一起来总结一下看看我们的泥条头像的制作步骤吧。 出示图片让同学们总结说出步骤：图片：搓。图片：盘筑。图片：捏型。图片：装饰。（三）作品欣赏师：现在请你们大家一起来欣赏设计的头像图片。 引导学生从中慢慢引出表现手法夸张。 生：欣赏回答夸张嘴巴、眼睛 师：再次观察它们的色彩怎样？生1：颜色鲜艳 生2：有红色、蓝色、绿色. 师：现在我们一起来看看说一说有趣的脸，出示泥条头像图片，我们一起来看一看，学一学它们的表情。 生：自己做夸张表情 师：在出示几张不同夸张表情的图片，加深同学们对夸张表情的认识，回答夸张的表情应该是怎样的？生1：嘴巴大大的露出牙齿 生2：眼睛也是挣的大大的，像要跳出来似的。师：同学们请你们再想想我们有不同表情的泥条头像也有不同大小的泥条头像那它们是怎样变成这样的呢？ 欣赏图片思考 生1：因为我们的瓶子有大有小。 生2：有高高矮矮的 生3：胖胖的 师小结：制作要领（四）、学生创作 师：现在我们拿出我们准备好的用具：瓶子，搓好的泥条，其余的橡皮泥。（有些同学没有准备好瓶子可以利用身边的东西代替，让同学们看自己的手指，还有铅笔问可不可以利用。）比一比谁最有创意。 生：动手实践。 师：巡视指导。 （五）、作品展示 、评价以小组为单位对本组作品进行展示 自评（学生互相介绍自己的作品，做完后评价一下自己的作品，如果你觉得你的头像色彩很漂亮，就奖励自己一颗“色彩星”，如果觉得造型很有趣，奇特，就奖励自己一个“创意星”，如果觉得自己认真参与了制作，就奖励自己一颗“参与星”。） 互评（其他同学你认为他可以得到这颗星吗？、或者你认为他可以得到什么星？） 教师评价（结合学生评价，选出最优秀的作品）（六）、拓展延伸升华探究： 生活中有很多废旧的物品，可是经过设计师们巧妙地设计，他们变成