大班运动游戏教案.doc

.集体教学活动方案： 9 月 3 日 下 午活动名称：灭害虫侧重领域：运动活动目标：1、锻炼幼儿的投掷能力。2、能瞄准固定的目标进行投掷。 活动准备：纸团若干，各种害虫图片若干一、热身幼儿跟着教师学小鸟飞，绕操场几圈。二、导入师：看，前面有什么呀？害虫会干哪些坏事情呢？师：有这么多害虫我们一起消灭他们吧？三、探讨灭害虫的方法1、出示纸团，讨论用纸团来灭害虫。2、说说你怎样来灭害虫。四、游戏：灭害虫1、幼儿自选各种不同的身体姿势站在场地四周。2、听信号用各种方法投击“害虫”。3、幼儿尝试各种方法来投击，可以近距离静止状态投击，或从胯下弯腰投击，或背对图片向后投击，也可以远距离奔跑骤停投击。五、结束整理环节价值（目标）环节一：为接下去的活动做准备。环节二：在讨论过程中丰富幼儿的经验。 环节三：充分发挥幼儿的主动性，让孩子们自由选择投掷的姿势。活动反思与建议：本次活动利用的是自制的纸团，主要锻炼幼儿的投掷能力，同时也让幼儿尝试运用不同的姿势来投掷。在环节三种，我发现孩子们都乐意尝试不同的方法投掷纸团。但当进入到游戏中时，孩子们似乎忘了刚才的动作，他们很兴奋地进行投掷，我发现几乎没人使用刚才讨论过的方法，有的甚至挤到了图片前面进行投掷。在下次的活动前，我应该准备一条分界限。让孩子在线外进行投掷，其次在孩子们投掷前强调用不同的动作进行投掷。集体教学活动方案： 9 月 11 日 下 午活动名称：灌篮高手 侧重领域：运动 活动目标：1、 对准固定的目标进行投掷，提高幼儿的目测力2、幼儿能积极主动的参加活动活动准备：塑料圈若干、球若干活动过程：1、 热身运动“我是小小运动员”*幼儿扮演运动员，模仿运动员伸伸腿、踢踢腿、扭扭腰等动作2、 游戏、灌篮高手1、 教师出示球和塑料圈，讨论“我们能怎么玩”？2、 幼儿讨论并自由回答3、 今天我们做一回姚明叔叔，看看谁的技术高，能把球准确的扔进圈里4、 交代游戏规则：1） 幼儿两两自由选择，结伴2） 尝试一人投篮，一人拿圈接球3） 课适当的加大难度，提高圈离地的距离 4)互相交换玩，比比谁投进的多4、幼儿自由结伴进行游戏，教师指导*提醒幼儿不能把球投向对方头部5、交流：怎样才能提高投篮的准确度三、赛一赛规则：在规定的时间内，看看谁拖入的球多为胜四、放松，整理活动*帮助老师把游戏材料收拾好，回教室环节价值（目标）重点关注： 环节一：幼儿进行游戏前的热身运动，为后面的游戏做铺垫。环节二：幼儿通过游戏活动，对固定的目标进行投掷，提高目测力环节三：通过赛一赛的游戏进一步练习投掷。环节四：活动后的整理活动反思与建议： 平时在运动时发现有个别幼儿也进行过投篮，但那也是无目的的。这次活动通过学学做篮球运动员，带入一定的情境性。幼儿与同伴合作进行投篮练习。在游戏的过程中，发现有几组幼儿能根据难易程度进行调整，但其他幼儿根本没有调整的意识，比如两个幼儿离的很近，投球的幼儿根本投不进，他们也不会移动的进些。只有当老师提醒了，幼儿才进行调整。但总体看上去不是很主动，可能与幼儿的能力也有些关系。所以需要老师的不断提醒。集体教学活动方案： 9 月 18 日 下 午活动名称：白鸽历险记侧重领域：运动 活动目标：1、 对准移动的目标投掷，提高目测力和手臂力量2、 活动中提高幼儿游戏的积极性和勇敢自信的精神活动准备：飞镖若干，系有老鹰图案的长竹竿活动过程：一、情景导入*幼儿扮演小白鸽，魔方理毛，抖动双臂，碎步小跑等二、游戏“老鹰袭击”1、老鹰（教师持竿）飞来了，“小白鸽们，老鹰来了，我们赶紧飞回家。”2、老鹰飞来了，冲进鸽群拍小白鸽的翅膀或腿部，受伤的小白鸽用单个翅膀或单脚跳的方法返回鸽窝3、猎人相助：小白鸽来到猎人家，求医治伤，并一起商量对策“老鹰要来袭击我们，我们笑白鸽除了飞回家，还可以怎么办？”引导幼儿讨论：如赶走老鹰，打老鹰等。3、 教师出示飞镖，鼓励幼儿把飞镖投得又快又准三、游戏“击退老鹰”*老鹰又来了，小白鸽们奋起反抗，用飞镖投击老鹰1、教师手持老鹰跑动，鼓励幼儿用飞镖投击老鹰2、教师手持老鹰跑动，小白鸽们跟踪老鹰飞行路线，奔跑着投掷，直至把老鹰击退3、小白鸽们假装逃跑，诱使老鹰追击，小白鸽们边逃边向后投掷4、小白鸽们庆祝胜利，四散抖动双臂，轻松飞行环节价值（目标）重点关注： 环节一：通过情景引出幼儿的兴趣环节二：通过游戏老鹰袭击练习幼儿单脚跳，引出后面游戏击退老鹰环节三：通过游戏击退老鹰，幼儿练习对准移动的目标投掷，以此提高幼儿目测力和手臂力量活动反思与建议： 幼儿的这个游戏很感兴趣。当我们做热身运动学小白鸽的动，幼儿就表现出积极性。在游戏的环节，一些幼儿没有遵守规则，被碰到了也不会单脚跳或者单手飞。在投飞镖时，有些幼儿只是在乱扔，根本没有投向目标。这时，通过及时的讨论交流，在第二次游戏时，这种情况有所改善。但还需在下次的游戏中进一步改进。集体教学活动方案： 9 月 24 日 下 午活动名称：银瓶进球侧重领域：运动 活动目标：锻炼幼儿的手眼协调能力。活动准备：乒乓球人手一个、一次性杯子人手一个活动过程：一、热身运动动物模仿操二、出示乒乓球和杯子师：小朋友们，看看这是什么呀？今天我们要和他们玩游戏，想想该怎么办呢？三、幼儿自由探索1、 尝试乒乓球和杯子的各种玩法。2、 把乒乓球往上抛、往下抛、往墙上投、用杯子接球3、探索怎样才能把乒乓球抛得直，怎样用杯子接住球。四、幼儿交流展示自己的玩法，并互相学习1、说说刚才自己是怎么玩的？2、请玩得好的小朋友到前面来展示玩法。五、幼儿再一次玩耍六、结束整理环节价值（目标）重点关注： 环节二：引起兴趣，激发玩球的欲望环节三：让幼儿自主去探索环节四：增加生生互动，提高活动的有效性活动反思与建议： 在本次活动中，孩子们对于老师提供的球和杯子很感兴趣。在自由探索时，孩子们也想出了各种各样的玩法，如嘴对着杯子将球吹出来、把球滚起来，用杯子套住、有的把球向上扔在用杯子接住。老师建议大家都能玩玩抛接球的方式，以提高幼儿的手眼协调的投掷能力。 集体性体育游戏活动方案： 10 月 9 日 下 午活动名称：找朋友侧重领域：健康活动目标：1、听信号培养幼儿爬的能力2、提高幼儿的听辨能力以及反应能力活动准备：红、黄、绿、蓝绸带若干活动过程： 1、 热身运动1、今天，老师考考大家的反应能力。“飞机来了”幼儿抱腿蹲下；“飞机走了”伸手向上跳。2、幼儿游戏3、我们一起学学毛毛虫爬二、游戏“一样的朋友”1、幼儿每人找一条喜欢颜色的绸绳系在颈上2、我们学学毛毛虫，出去找东西吃了。3、停信号，找朋友:找绸绳颜色相同的朋友三、游戏：不一样的朋友1、我们要找更多的朋友2、听信号，找朋友：找绸绳颜色不同的朋友。比如，老师给出信号“红黄蓝”，则红黄蓝三队跪爬集合成一团，绿队单独成团。3、听信号，找朋友：按数找朋友。比如：信号为“5个好朋友”，则5名幼儿抱成团。4、游戏结束：全体幼儿围成圈走进行放松整理运动。环节价值（目标）环节一：热身运动，引出兴趣环节二：根据信号找相同的朋友练习幼儿的爬的动作环节三：通过听不同的信号，提高幼儿的听辨能力和反应能力。活动反思与建议： 本次活动主要练习幼儿听辨信号进行爬的动作的练习。在爬的过程中，发现个别幼儿是同手同脚的，所以总是爬不前。几次纠正但还是不行，只能以后继续练习。在听辨信号中，找相同朋友基本都没什么问题，但找不同朋友时，很多幼儿反应度就不够了，比如，老师说了两种颜色是朋友，那剩下的没有提到就不知所措了。可能对游戏规则不熟悉，多练习后可能好些。集体性体育游戏活动方案： 10月 15 日 下 午活动名称：时空隧道侧重领域：健康活动目标：1、锻炼幼儿的肢体协调活动能力。活动准备：绳子若干条 一、热身运动师：今天老师要带你们去未来旅行，首先要穿越一条时空隧道，现在让我们一起出发吧！2、幼儿模拟穿越隧道要求：1、用慢动作向前行走。2、行走时幅度要大，充分锻炼四肢。二、游戏：时空隧道1、介绍游戏师：接下来在我们要用绳子来制成一个时空隧道，我们可以用各种不同的方法来穿越“隧道”。2、幼儿自由结伴，两人双手将绳子举高架空，另两人下蹲走或钻爬过绳子，游戏若干时间后，角色交换。3、全体幼儿面对面成两列，横队站立两人面对面持绳至一定高度，不断上下振动绳子，形成“时空隧道”，队伍末尾处的幼儿鱼贯从“隧道”里钻出（不能碰到振动的绳子），然后在队前站立，游戏不断地重复进行。三、结束整理环节价值（目标）环节一： 舒展幼儿的身体，引出主题。环节二：让幼儿根据绳子高度，探索不同的钻爬方式。活动反思与建议： 活动开始，孩子对于“未来旅行”“时空隧道”非常的感兴趣，第一环节很投入。到了第二环节，孩子们根据绳子不同的高度，有的爬、有的跨，想出了各种不同的方法。在最后，请集体幼儿来进行游戏时，由于孩子们站位不准用绳子形成的“时空隧道”有点乱，在下次的活动中，可以先用几张椅子拉绳子，先让孩子们体验一下穿越隧道的乐趣，然后再请幼儿来拉绳子。集体性体育游戏活动方案： 10 月 23 日 下 午活动名称：炒黄豆侧重领域：健康活动目标：1、掌握立滚翻的技巧，发展动作的灵活性和协调性。2、乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。活动准备：两人一组活动过程： 一、热身运动：种豆子1、今天，我们要种豆子啦！农民伯伯是怎么种的？（幼儿根据自己的印象回答）2、用肢体动作表现：种豆发芽长叶开花结果。3、豆子熟了，我们要炒着吃了！今天我们玩个游戏：炒黄豆。二、念念儿歌1、在游戏之前，我们要先学会一首很简单的儿歌，现在老师要求小朋友仔细的听一听，儿歌里面都说了些什么？2、老师念儿歌：炒黄豆，炒黄豆，炒好黄豆翻跟头。3、集体跟念儿歌三、游戏：炒黄豆1、炒黄豆应该怎么样炒？2、请个别幼儿来示范炒黄豆的动作。（提醒幼儿用多种方法来炒， 如单手炒、双手炒等）3、讲解游戏动作要领：两人相对而立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体180度，还原姿势。游戏反复进行。4、请个别幼儿配合教师共同示范动作。5、幼儿游戏*幼儿找自己的好朋友，面对面站好，两人共同做游戏的动作，师巡视指导幼儿的立翻滚动作。*幼儿练习。*全体幼儿一起游戏。6、放松整理回教室环节价值（目标）环节一：热身运动，引出幼儿兴趣环节二：学念儿歌，为游戏做铺垫环节三：幼儿通过与朋友一起玩游戏学习立滚翻的技巧，体验民间幼儿的快乐活动反思与建议： 炒黄豆是个民间游戏。从活动开始环节种豆子就引起幼儿的兴趣。所以幼儿的兴趣始终很浓。但部分幼儿对立滚翻的技巧不够理解，所以总是翻不过。而有些幼儿掌握了技巧可以3、4个幼儿一起翻。于是请这些幼儿去帮助不会的幼儿，让他们共同体验成功的快乐。集体性体育游戏活动方案： 10 月 29 日 下 午活动名称：耳聪目明侧重领域：健康活动目标：1、 能根据不同的信号，爬向相应的区域。2、在游戏中发展幼儿的空间知觉。活动准备：软质场地划为四块、标明序号活动过程：1、 热身运动“小乌龟回家”师：小乌龟是怎么走路的呢？（幼儿：爬着走的）现在我们来学学小乌龟爬，小乌龟要爬回家了，小乌龟爬呀爬，先往前爬，然后转弯，终于到家啦。二、幼儿观察四个区域1、师：你们看看我们的场地上有什么？这四个区域分别在什么地方。2、幼儿观察四个区域所在的位置。三、游戏：耳聪目明师：现在请你们根据老师不同的指令爬向不同的区域。1、听口令做出反应（1）师：现在请你们爬向1号区域。（2）幼儿听老师的口令爬向相应的区域。2、看手势作出反应（1）师：现在请你们看好老师的手势，老师指向哪，你们就爬向哪个区域。（2）幼儿看老师的手势爬向相应的区域。3、根据老师的视线做出反应（1）师：现在请你们仔细看好老师的视线，老师看向哪里你们就往哪里爬。（2）幼儿游戏四、结束整理师：今天你们的表现都很棒，我们下次还玩好吗？环节价值（目标）重点关注： 环节一：幼儿进行游戏前的热身运动，为后面的游戏做铺垫。环节二：让幼儿观察四个区域的位置，发展幼儿空间知觉。环节三：根据老师不同的指令爬向不同的区域。活动反思与建议： 活动中，孩子们都很积极的投入，热身部分我让孩子们学学小乌龟爬，激起幼儿的兴趣，孩子们的激情马上调动起来，充分体验到了爬行的乐趣。大部分的幼儿都能听清楚老师的指令爬到相应的区域。教师在以后的活动可以让幼儿来做指挥，想出更多的指令。 集体教学活动方案： 11 月 6 日 下 午活动名称：两人三足 侧重领域：运动 活动目标：1、 尝试两人合作“两人三足”发展平衡、协调能力2、体验与同伴合作活动的快乐，培养其互助精神。活动准备：绳子若干活动过程：1、 热身运动“我是小小运动员”*幼儿扮演运动员，模仿运动员伸伸腿、踢踢腿、扭扭腰等动作2、 游戏：两人三足1、 出示绳子，引出游戏名称2、 幼儿自由两人结合，用绳子将脚绑在一起，试着走一走。在走的过程中注意安全。3、 为什么有额伙伴走的好，不摔跤，有的却要摔跤？4、小结：原来我们要协商好，可以喊口号一起走，节奏、脚步统一。5、幼儿再次练习。三、分两组比赛1、幼儿分组进行比赛，看哪组走得快2、交代规则：*必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。*若中途散开，应在原地绑好后继续跑。3、师在比赛中观察幼儿，注意安全。4、整理、放松回教室环节价值（目标）重点关注： 环节一：幼儿进行游戏前的热身运动，为后面的游戏做铺垫。环节二：幼儿通过游戏两人三足发展幼儿平衡和协调能力。环节三：通过赛一赛的游戏让幼儿体会要互相合作。活动反思与建议： “两人三足”是比较好玩的民间游戏，对发展幼儿的合作意识很有帮助。一开始，有好几对幼儿都会摔跤，于是请不摔跤的幼儿介绍好办法。有几个幼儿能想到喊口号，步子整齐。然后让其他幼儿也学学，发现幼儿会一起喊口号，但是喊口号是一回事，步子根本不听口号的，没有协调性，造成仍然会摔跤。这只能通过多次联系后逐步培养幼儿与同伴之间的协调性。集体性体育游戏活动方案： 11 月 14 日 下 午活动名称：老鹰捉小鸡侧重领域：运动活动目标：1、锻炼奔跑能力，快跑时会闪躲，不碰撞。2、培养勇敢、互相协作的品质。活动准备：软场地活动过程： 一、热身引出课题，激发兴趣。模仿动作，活动身体。师（扮母鸡）：小鸡们，天亮了，我们该去捉虫了师：瞧，今天天气可真好，让我们一起来活动一下身体吧！小鸡做游戏（颈部、上肢运动）小鸡喝水（腰部运动）整理羽毛（体侧运动）捉地上、庄稼上的虫子（跳跃运动）休息（放松运动）。二、游戏：老鹰捉小鸡师：如果有只老鹰来了怎么办？（幼儿自由回答）师：如果老鹰来了，小鸡们要马上躲在鸡妈妈的身后，让妈妈保护你们。接下来我们来做个游戏叫做：老鹰捉小鸡。介绍游戏玩法：1、“老鹰”去抓“小鸡”；“鸡妈妈”把“小鸡”挡在身后，保护它们不被“老鹰”捉住；2、“小鸡”跟在“鸡妈妈”的身后跑，保护好自己不被“老鹰”捉住。3、幼儿分成若干组游戏。注意：教师提醒扮“小鸡”幼儿注意跟上前面幼儿的节奏。4、根据幼儿的游戏情况，交换角色后重复游戏。三、结束整理师：鸡宝宝们，天黑了，快跟妈妈回家吧。（幼儿排好队回教室）环节价值（目标）环节一、热身活动，引出游戏。环节二、锻炼幼儿的奔跑能力和快速闪躲。活动反思与建议： 在活动中孩子们都很积极。但是“鸡宝宝”跟不上“鸡妈妈”的节奏，于是我先让孩子们三个人一组，每个人演一个角色，等孩子们熟练这个游戏了，再请多名幼儿演“鸡宝宝”。在孩子们的游戏中，我还发现，有很多问题，如：“老鹰”碰到“鸡妈妈”、“老鹰”追着“鸡妈妈”和“小鸡”跑等现象。教师应该将在游戏前先让孩子们商量游戏规则，让后再进行游戏，就不会出现上述情况了。集体教学活动方案： 11 月 20 日 上 午活动名称：石头、剪刀、布侧重领域：运动活动目标：培养幼儿动作的协调性。活动准备：大场地一块活动过程：一、热身运动“我是小小运动员”1、幼儿扮演运动员，模仿运动员伸伸腿、踢踢腿、扭扭腰等动作2、游戏：飞机来了。听到口令“飞机来了”幼儿马上蹲下；“飞机走了”，幼儿马上跳起来。（锻炼幼儿的反应能力）二、游戏：石头、剪子、布1、你们玩过“石头剪子布”吗？怎么玩的？2、今天，我们玩的这个游戏不用手，用脚来玩的。3、教师交代玩法：*幼儿两两合作玩游戏*双脚并拢石头 双脚前后交叉剪子 双脚左右交叉布*石头赢剪子，布赢石头，剪子赢布。4、幼儿进行游戏，教师观察5、比赛规则：四人为一组，两人进行石头剪刀布的游戏，谁赢则同伴向前跳一次，最后看谁先到终点为胜。6、幼儿进行比赛，看哪组先到终点。7、整理，放松回教室。环节价值（目标）重点关注： 环节一：幼儿进行游戏前的热身运动，为后面的游戏做铺垫。环节二：幼儿与同伴合作玩游戏，培养幼儿的协调性活动反思与建议： 幼儿的这个游戏很感兴趣。很多幼儿以前玩过用手进行石头剪子布，所以交代一起比较容易。在玩的时候发现有些幼儿有赖皮的现象，及时进行的纠正。在玩的过程中还发现一个问题，有部分幼儿用脚表示的时候不够清楚，导致产生了分歧。所以，后来集体商量定了个规矩，凡是不清楚的一律算不正确。有了自定的规定相信大家都会遵守的。集体性体育游戏活动方案： 11 月 26 日 下 午活动名称：唐僧、孙悟空、白骨精侧重领域：运动活动目标：发展幼儿四散跑及快速反应的能力。活动准备：空场地活动过程：一、热身运动师：你们看过西游记吗？西游记里有些谁？我们一起来学学孙悟空灵活的动作、沙僧挑担的动作和唐僧骑马的动作，猪八戒抱着西瓜跑的动作。（幼儿可以自由想象里面人物角色的动作。）二、介绍游戏师：今天我们来玩一个唐僧、孙悟空、白骨精的游戏。1、幼儿两两结伴，面对面站好。2、各自想好要扮演什么角色，在唐僧、孙悟空、白骨精中选一个角色扮演，3、两人站好一起念儿歌（唐僧骑马咚哩个咚，后面跟着孙悟空，孙悟空本领大，抓住白骨精轰轰轰，轰轰轰）4、到最后一个“轰”字时双脚跳远，落地后做一个造型动作，代表相对应的角色。（造型建议：唐僧：双手合十；孙悟空：左脚抬起，右手额前弯曲；白骨精：屈膝分腿站立。）5、幼儿看到对方扮演的角色后，快速决定自己是追还是逃。规则：三种角色的关系：唐僧抓孙悟空，孙悟空抓白骨精，白骨精抓唐僧。注意：提醒幼儿注意安全，避免撞到同伴。6、根据幼儿的游戏情况游戏若干次三、结束整理幼儿回活动室。环节价值（目标）重点关注： 环节一、让幼儿模仿角色的动作，达到热身的效果环节二、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力活动反思与建议： 本次活动运用西游记中幼儿熟悉的角色，所以孩子们在扮演时都很积极。但是由于是第一次游戏，所以大部分幼儿不会念儿歌。需在空余时间进行联系。游戏中，大部分的幼儿都能根据对方的动作作出正确的反应。孩子的想象是很丰富的，他们做出来的造型更形象，在下次活动中，可以让孩子们自己想象所扮演角色的动作。集体性体育游戏活动方案： 12月 4 日 下 午活动名称：大圆小圆 P120侧重领域：运动 活动目标：1、引导幼儿听指令变化动作。2、提高幼儿的反应能力。活动准备：大场地一块活动过程：1、 热身运动1、 队列练习*听指令，变化队形（一路纵队，二路纵队、四路纵队）2、跟着教师进行跑的动作的练习。二、游戏：大圆小圆1、根据信号沿着圆圈跑成一个大圆，然后手拉手或搭肩沿着圆圈跳。2、反方向再次进行跑。3、由一个大圆跑成两个中圆，再有两个中圆跑成4个小圆。4、再次变回一个大圆，并进行14报数，自己记住自己的号数，听指令“女追男”，“1号追3号”等进行游戏。5、游戏反复进行。三、放松整理回教室。环节价值（目标）环节一、活动身体，熟悉场地，进行热身运动。环节二、通过游戏锻炼幼儿听指令变化动作，提高幼儿的反应能力。活动反思与建议： 本次活动幼儿一开始的兴趣不是很高，以为就拉着圆圈跑跑。到后面的环节变化各种的口令，让幼儿变中圆或小圆，幼儿的兴趣就被激起了。但发现一开始从大圆变成中圆时幼儿都不知所措。当老师提醒从中间开始分，接下来的游戏幼儿能自己进行分圆。在最后的游戏中，发现幼儿都记不住自己和朋友的号数，导致游戏有些混乱。集体性体育游戏活动方案： 12月 10 日 下 午活动名称：龙虎斗 P122侧重领域：运动 活动目标：1、锻炼幼儿的追逐奔跑能力。2、能根据信号作出正确的反应。活动准备：纸盒布置在场地上成森林的情景、龙和虎的头饰活动过程：一、热身运动1、教师带着幼儿绕障碍跑师：看前面有一片树林，我们去树林里跑一跑吧，跑得时候要注意不要碰到树哦。2、幼儿自由跑，熟悉场地。2、 介绍游戏师：今天我们来玩一个“龙虎斗”的游戏。这个游戏是怎么玩的呢？请你们听好。教师讲述游戏规则：1、选择角色，自由跑动请幼儿自主选择头饰，扮演“龙”、“虎”，在“树林”里自由地走、跑、跳。2、 听信号作反应“龙”、“虎”在“树林”中跑，跑动时根据信号变化不断变换追逐对象，如“龙追虎”变成“虎追龙”，被追到者为输。3、根据幼儿的游戏情况，“龙”“虎”角色变化的信号从慢至快，逐渐增加难度。注意：在跑动中不能撞到“树林”。3、 结束整理师：现在老虎和狮子都累了，我们回教室休息去吧。环节价值（目标）环节一、活动身体，熟悉场地。环节二、锻炼幼儿的反应能力和追逐奔跑力。活动反思与建议： 本次活动幼儿认识了一个海里的新朋友。可以说对电鳗幼儿几乎都不知道。所以在第一环节中多介绍了一些关于电鳗的知识，并与幼儿一起扮演电鳗，为后面的游戏做铺垫。在游戏中发现，当电鳗较短的时候，幼儿可以一个接一个不断开，但当电鳗越来越长时，经常出现几段的现象。而且在游戏中应划出一个相应的区域作为海洋，这样幼儿也有个参考不至于乱跑。集体性体育游戏活动方案： 12月 18 日 下 午活动名称：电鳗P123侧重领域：运动 活动目标：1、 引导幼儿能与多人合作进行走跑。2、体验与同伴合作完成任务的快乐。活动准备：电鳗头饰，大场地一块活动过程：一、 引出兴趣1、 今天我们来到了海底世界，遇见了很多海里的动物。2、 幼儿与教师一同讲海里动物，并作出相应的动作。3、 出示电鳗，它是谁？电鳗生活在哪里？为什么叫电鳗？电鳗的身体有多长？4、 幼儿探索，模仿电鳗子啊海里游得动作。二、 游戏：电鳗1、 今天，我们玩个游戏叫电鳗2、 教师交代规则：*多人组合成一条长长的电鳗，排头幼儿双手前平举合掌为尖尖的“鱼头”*其他幼儿根据意愿扮演海洋中其他生物，音乐响起“海洋生物”四处“游动”，扮电鳗的幼儿念儿歌。当儿歌念玩，扮演电鳗的幼儿快速用手触击其他“海洋生物”，“海洋生物”迅速躲闪，若被“电鳗”击中则推出游戏一次。3、幼儿进行游戏，教师观察。4、游戏结束，教师对游戏中有存在的问题进行指导，纠正。5、交换角色再次进行游戏。6、整理放松回教室。环节价值（目标）环节一：通过交流了解电鳗，为游戏做准备。环节二：通过游戏引导幼儿与多人合作进行走跑，体验与同伴游戏的快乐。活动反思与建议： 在本次活动中，孩子们都很积极地投入，基本上都能根据信号作出正确的反应。在活动中，教师提供的纸盒比较少，而且也比较矮，对于孩子们来说很简单，很容易就能绕过和跨过，建议在下次的活动中多加一些盒子增加难度和挑战性。集体性体育游戏活动方案： 12 月 28 日 下 午活动名称：移动的墙 p126侧重领域：运动活动目标：1、能听口令协调的行进快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并坚持一定的时间。2、体验共同游戏的乐趣。活动准备：软场地活动过程： 一、 热身运动教师带领幼儿围着操场跑，幼儿根据老师的口令进行快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑等动作练习。二、游戏：移动的墙1、幼儿排列成四列纵队（即四堵人墙）、前后左右间隔一定距离。幼儿或老师引导第一堵人墙在二、三、四排人墙之间绕跑，直至跑到第四堵人墙旁，成为一堵新墙。绕跑过程中动作可变化（快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑）。第二、三、四堵人墙照样依次移动。2、反向，从第四堵人墙起依次移回至原位。3、每位排头幼儿依次绕着本队幼儿成曲线倒走，直至队尾。后面幼儿依样完成，看哪队幼儿速度最快。4、幼儿自行决定移动人墙的方法。如：幼儿排列成四路纵队，既四堵人墙，每排第一个个幼儿开始绕跑至排位站立，第二名幼儿开始依次重复，直至又轮到第一名幼儿，即人墙向后移动。三、结束整理幼儿整理好自己的衣服回活动室。环节价值（目标）环节一、活动身体，练习快跑、慢跑等几个基本动作。环节二、能听清口令，按正确的路线行走。活动反思与建议： 本次活动是一个很有趣的游戏，但是由于第一次玩，大部分幼儿没能掌握好方向，队伍也经常走错，老师在讲解时的方式过于复杂，孩子们没能听明白，于是我作了示范，让孩子跟着我跑了一下后部分幼儿明白该怎么玩乐。建议事先让幼儿看一些图示，增加一些经验效果会更好一点。集体教学活动方案： 1 月 7 日 下 午活动名称：写“王”字侧重领域：健康活动目标：1、 学习听辨各种运动信号，感知运动方向。2、能遵守游戏规则来玩游戏。活动准备：5米宽的平整场地、音乐一段活动过程：1、 热身运动师：现在请小朋友们跟着音乐，将我们的身体动起来。2、 游戏：写“王”字1、 介绍游戏1） 用石头、剪刀、布等方法，从所有参加游戏的幼儿中选出一人，作为写“王”字的人（写字人）。2） 写“王”字的幼儿背对大家站立，参与游戏的幼儿与写“王”字的幼儿保持最远距离。3） 游戏开始，写“王”字的幼儿每写一个“王”字便回头看一次。在他写字时，其余人可以自由变换动作，并逐渐向写字人靠近。当写字人回头时，其余人必须保持静止动作，如有违规者，就停止游戏进入营救区，等待同伴的营救。4） 当靠近到写字人的背后时，其余人在写字人写“王”字期间可随意拍其背后四下，拍完四下后立刻转身逃跑，直到写字人喊“停”时，立即停步站立。5） 但所有人都逃跑并喊停后，写字人便可转身去抓人，被写字人抓住者停止游戏一次。2、 幼儿游戏若干次3、 结束整理放松活动，幼儿回活动室环节价值（目标）环节一、热身运动，为游戏做好准备。环节二、在游戏中锻炼幼儿的听信号的反应能力及感知运动的方向。