创新德育工作方式提高德育工作实效.doc

创新德育工作方式 提高德育工作实效由于我们学校教育对象的特殊性，学校本着以“德育为首，生存技能为主”的原则，树立了“以人为本，创新德育”的德育工作方式，确立了“以品德教育为主线、以行为养成教育为重点、以练就生存技能为落脚点”的德育基本思路，加强了校园文化建设，开展了丰富多彩的德育活动，让这群虽有耳不能听、有声不会表达的孩子在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生的和谐发展。形成了特色的德育模式。现将我校德育工作的一些做法总结如下：1、 创新理念，实践探索明特色。以弟子规教育活动为龙头，进一步规范学生行为习惯。强化弟子规教育，使班主任能熟练运用弟子规教育学生，并根据弟子规编写磐石市特殊教育学校道德教育自律歌。按照“突出重点、分段实施、逐步推进、总结提高”的学习教育原则，确定了宣传学习、学习理解、行动内化提升、内化典型四个阶段的工作任务及每个阶段的具体措施、方法。突出自律歌的诵读管理的规划、实施、评价三个环节，分学段确立和固化具体诵读内容，内容由浅入深，教师教授时一一解读含义，使学生做到口诵心维，熟读成诵，渐读渐悟，经久不忘。我校弟子规教育得到了其他学校和家长的一致好评。2、 创新内容，提高德育工作实效。（1） 、常规养成教育平台。“全面落实思想道德建设的主要任务，要从规范行为习惯做起”。由于我校学生多为住宿生，所以我们把住宿生的教育、引导当作养成教育的重点。为加强养成教育的针对性，我们将养成教育的内容序列化，我校编写了磐石市特殊教育学校细节教育细则。低年级主要进行小学生礼仪教育，中年级主要进行中小学生守则教育，高年级进行文明、健康生活方式的教育。为让养成教育切实收到实效，“看得见”、“摸得着”，我们将教育部新颁布的中小学生守则和小学生日常行为规范的内容具体化，学校依托班主任，从身边点滴小事做起，严格要求，言传身教，提高学生的道德判断能力，养成良好的行为习惯。要求学生做到的，班主任自己先做到。不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所；同学间团结友爱不追逐打闹；推广礼貌用语与普通话。各班充分利用晨会、班会，通过树典型、班主任示范、学生比赛等诸多形式，从把书读好、把操做好、把地扫好、把字写好、把歌唱好、把路走好、把话说好、把饭吃好、把物放好、把觉睡好等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，促进了良好校风、班风的形成。充分发挥班级主题班队会的教育功能。通过形式多样、生动活泼的主题班队会来让学生明辨是非、提高认识。通过开展礼仪教育，对形成良好的校园风气及学生的健康成长，都起着重要的作用。学校要求各班主任认真组织学生召开各类主题班会活动，有活动计划，有活动记录。对学生特别是住宿学生全天的学习、生活提出具体标准，由少先队每天对“十好”落实情况监督检查，一日一公布，表扬先进，带动全体。一月一评比，评出“文明班”、“文明寝室”、“文明餐桌”颁发流动红旗。评出“五星级学生”、“优秀住宿生”、“优秀寝室长”，颁发奖状和奖品。学生的道德养成非一日之功，我们从细微处入手，在学校开展了“做文明学生”系列活动“弯弯腰”捡起校园一片纸，“伸伸手”扶起摔倒的同学使学生在做这些小事时逐渐获得道德体验，从小培养社会公德。现在，只要你走进我们的校园，映入你眼帘的是幽雅的育人环境，井然的教学秩序，文明的师生谈吐，向上的精神风貌。（二）、主题系列教育平台。我校每周活动都制定活动主题，如3月学雷锋活动。每年三月份学校都要开展学雷锋活动，整个活动做到有方案，有班子，有活动。先后有序组织宣传活动、慰问活动、“一帮一”活动，办手抄报等一系列子活动，让学生懂得关心他人，受到民族传统美德熏陶。5月为感恩活动月，）老师通过激情导入，故事感召、现场采访、师生互动、真情回馈等教育学生心存感恩，用自己的行动，感恩父母、老师、社会、感恩所有关心爱护和帮助过我们的人，让世界更加和谐、美好。6月份我校每年都开展六一“童心颂祖国，快乐伴成长”文艺汇演活动。六一活动是我们每年都要开展的一项大型活动。2012年我们加入了新的内容，要求每班在编排节目时，把学生语言表达能力展示出来，以供全校师生检阅，因此每个班都把就能表现自己特色的节目编排出来。在演出中节目异彩纷呈，相声、三句半、舞蹈、小品、话剧、课本剧经典红歌比赛等丰富多彩的活动，通过活动培养学生团队精神和综合素养。我校特举办红色绘画“庆六一”活动。7月份开展弘扬民族精神教育活动。我校以“热爱伟大祖国 建设美好家园”为主题的教育活动。通过观看爱国主义教育影片，唱响爱国主义革命歌曲，搜集并讲述新中国取得的伟大成就等举行六年告别母校、放飞理想、恩师难忘毕业式。通过毕业式表达了毕业生对母校和对老师的感谢之情，也对学生进行一次“感恩的教育”。10月份举行“红领巾我爱你”“红领巾，我为你自豪”入队仪式活动。仪式前夕，我们利用晨会、班队课对学生进行队前教育，让学生知道少先队的由来，队旗、红领巾、队礼、呼号等，让全校学生热爱胸前的红领巾，热爱少先队组织。我校每年12月30日，以班为单位庆祝“元旦”校领导深入班级慰问。此次元旦联欢会，以沟通感情，增进交流，拉近同学之间的距离，培养同学们合作意识。3、 优化学校环境，营造良好育人氛围。创办校内广播站、橱窗、板报和手抄报。充分利用校园广播这一有声载体，向学生进行德育教育，学校建橱窗十二个，每班一个，少先大队板报一块，定期更换内容。橱窗、板报、手抄报的内容做到“三强二新一突出”。即思想性强，知识性强，趣味性强；内容新，板面设计新；突出“德育为主，生存技能为主”的教育特色。我校融德育教育与厅廊艺术为一体，建设了“一厅三廊”的厅廊育人环境。其中一楼走廊主题是“养成教育”，是十几个方面的细节教育配上漫画镶嵌在玻璃框内，影响教育孩子们塑造基本的生存技能。三楼走廊的主题是“国学天地”，把中国传统的道德故事和道德篇目展现给同学们，课间，总有三三两两的孩子驻足欣赏，久久不愿离去，这正是校园环境“于无声处沐心灵”的强大魅力。只要我们教育工作者牢固树