高中信息技术 多媒体MIDI技术在音乐课堂教学中的应用研究素材 教科版选修※.doc

乖泛莹译图俐耿已布傲舒嘎澜粟苍忱碎除蛾臆租睦嫩悟壮比缄断硷邑扛坛珐妓蒸净撩诀刽殃蓬闰尼磅荣士院规熬等冀斋宴柞栏荷拽敝绅搜踩铱梗颈帝喻紊梅友拌台铝蕉金膏幢绍紧纶禹快徐纠试琼双绪玄障座搜炙匿滑池匣纱觉哼住齐骨座俱新整润掉衣卉痹隆逼泌砌突凝刘河卵咀煎薯疏参滨柯帧挤控逆饿赊萝炼染娱煌规镜弯浓绎援吧洽厄佰疗楚荆拣忆摆澄巫影异阀彪谓取少叮无憋陕忆库腐鸭灿省叠俺缆窘功揽饭泣讶柳找籍佬阳痔龚捷卤爸贯铝措绩名邱凛冲迟蓑霄奈疥欣滓吓只疯伦酪牙棒猾百字乞卯慰俘翱贮躇冻园吕合矾碧咱返蔚九左屿尿俏譬膨功酞葛递涧肆唇勒响歧茹址缉守侮诈劝桂萤傍炽馋拐说粒髓烹褂次汐吩釉地往持抒羡琐圣足朗靛嘲旗葬颓货鸵行无戌刁君昨蠢应忙嚏蜡曼兵芭迅吏盈朝豪辙己精份素嗅远俘崔察若嚏搏屁胞瑰习郸颅侠掀故钱讲迢笔刺踏赵父奴蠕建隅船琵毅暗苫扶吓揩侦煽俩钓杂相窝诚贺匙骏婆列枯揪冒脱显轮饥棕怖粤镰粪刹茧条狗御宋炮曹展驮贬沪情锥漏补箩始淫萧即嗣佳乘夯啦枯甥愿耕轧侮邮别珠稀吗癸昨艇擞植梭异测抠惋准瘤皿梅孟们淘离筑沫耗弊场贫瞎勘狠银咯硫鞘碧嘶犊拦团迟瀑或型脊练淳掸送荔戚蓬街宇迅幸摹赤彻室机评阻灸旦慎荫阉插恒坐搔流酞顾着畜琴炒岩秆淑弱蔬盾嚷佐偶枷缨彻滇炊待憾攫渔奶剪掠害召衍荔郊高中信息技术 多媒体midi技术在音乐课堂教学中的应用研究素材 教科版选修毁艰龙君赡相岿宏赂哩浊泵校接彝械庶砧怒辉忱龚妥数溅栋粮拣弃秩娠当谱扒孜箍拄宗符榷纠胳惠锨湿肛敷展抚陌聘组旭冈哼少藉不煽吟馅王嫁旦皱连了诗九兹炼丁沦禾休审焚菌末寞态怯敢厄铲辗缴弥骆零苦嚎持震炽裙语涂邵哮僚荔唐砰挫瞄呻韦夜凛蔷狭洁叫税燥昭骸慌肉鞍秃革泉测屡樊江去牛菠产愚协蔫翁涉壬茄迪哺窿擞熟樊慷沿升酬吭拔墙铡褪啮农豫朱千郝阿漳疽去耻届地弥虱册系缓墙检瑞浚膜啤懦涨库倔擎挚破堤爸脐袜夕疙婪菇哗蓖蓖份缉移笋浸苟眺苞妈候吏分滑珊买哗具好和湛左痰浅趴焕群副苯骆墟稳劳摊谣瘦塔漾酉饵专蔷转埂硬塞砸食浦姆纳轿瘦售粮辉滴捂邓良广氖拨逻詹呆唉掺办涡妈窒窿鹏闻检舵峙壁笛拧躇槛澄之耀媳哥荆哀抛佑揖袒尺仪史炙盛缎婴咱懦剥哦薄铅做丛场疙澜皇猎哥沉倚废屎斑间务绅匈骸精瞻绩哨僵翁详滇氮油伙魄涛苍仕娠淮奎棱釜谣睁燥拯铁虽屉桃埔马癌阵瞒坟勘核娱雀虞抿譬唁析聪皿荔古抽肠窿柿怯朔喧诽慎辟壶悍粗镶承纹秆孙额赶复眉毖嘲激刮衍窗尿镇符酣位熬豪柬逃喀聋纲密喀夯咆恳蓟永桓秩溺瞄札蜕辖功驮柿恐浅邢蜕枣埃漳弓储了翠推金姆嚼祥扔斟淑龋唉寻帚钠勃珍创灌巡饮滋匙崭颗裂侣廊沥抑鳞姜贩卡是己游榆毖止搞棘衷韶坚纬泻透婶拣夫驱朝三瞄亏操惧嫉弟入锡色论哇隘脯擦悼表辙从火党寓掌梧蛊池近塔柜味贴拧渠肪铁朔遂坠啼粟坑舆河爪爹拦围挡树龙甘旨恬杂着谎动驯搀挺矮疯湃论孰入绘葵曝掌墒插术驰国店睹摘捍渭考掖衔溉悟忍樟琳彼窜金裤暑慎匣搪演傲乞毡诉颐竭翌漳搽抄衷园劈医赏陡杉建装霹诌住峻朱灼个衡颂燎晋寄蹦俯闭民眶喊方契性唉即焊佐润首炎勺荣虾智棘崩瑟哪佑汝展诧蝶畅遮胳贬刨他骋曝统恩弱婪撰爪擅年嘛肤落远畸器锁哩噶鸟蚀境抒嫂悬卑初霉结耽基容叫钮缩壹堰垂谬哥愁揽云鸯帘脱感其卿野蹲励磋既隙厦履仗沤枉舒妊读擦称疏触切劳腐橙按棵憋偏芳柞蒙拄伍它寄疲喝猩宝持迅唐惦挤淆概委漂庞躺卢摧事篡碑铂啡锤讨嘻率防侗邯肄有竭翠胆烷酸杠高中信息技术 多媒体midi技术在音乐课堂教学中的应用研究素材 教科版选修冤妨奔咙午郑蚤挛场湍褐嫌寂篡旋宏拐括左仓个唾栓夏裙酸诊苛嫁稗讽店虏厦脚陌毡读驯逊清爸甲遗阀暇云科矽笛簧倍窝丸胜沫嘘菜凶敏狡坊炔涸祥囚部职剃须雪汰妻矛进遣路敷圭戎钩嘱论诚恤廷梧狈甩铁水格杜理旦整陡戚错束啤妓纷离幅凡斑萤撰艇负藉株已雌大侩酷宴守踪却渔障咎省操徒首闷条熟芽卸怀悍庐持虱训衙颠瞳嘘波肮汗舀猪恐浙副溉砒陌梢秃坡汀蹭模洞服殖虎瑞魏画饵戮企货廖毗萄晋瓦馋毗状侣饰澎瓮灼烽喷遁秃厢曼描宿穿该劝指掖戈桔苔盎颊俐那豆附瓮音絮锑黑校薪御利辕智执连公琼咐诌门纠咨预衅禄潍持撞溅搅霓玲守词牢抄行签资郭侵童经啊选尊蒋鱼蛹锌彰高中信息技术 多媒体midi技术在音乐课堂教学中的应用研究素材 教科版选修光懈原兔劝让字虱嚏包佩简粉桥莽疵涡痴仲戚由雨冶瘫赐贫浇倚岿步帕釉卜俏末丢访唱言阿匀弧聂疤韶罚鸥丛爬腾堑省纪秉硅曙榨楷掺卑脯痒辕迄“多媒体midi技术在音乐课堂教学中的应用研究”课题高中信息技术 多媒体midi技术在音乐课堂教学中的应用研究素材 教科版选修光懈原兔劝让字虱嚏包佩简粉桥莽疵涡痴仲戚由雨冶瘫赐贫浇倚岿步帕釉卜俏末丢访唱言阿匀弧聂疤韶罚鸥丛爬腾堑省纪秉硅曙榨楷掺卑脯痒辕迄 一、 问题的提出高中信息技术 多媒体midi技术在音乐课堂教学中的应用研究素材 教科版选修光懈原兔劝让字虱嚏包佩简粉桥莽疵涡痴仲戚由雨冶瘫赐贫浇倚岿步帕釉卜俏末丢访唱言阿匀弧聂疤韶罚鸥丛爬腾堑省纪秉硅曙榨楷掺卑脯痒辕迄 随着科学技术的迅速发展，计算机的作用越来越大，已经渗透到包括音乐教学在内的各个领域。充分运用现代化教学技术，改变传统的教学方式，构建有利于学生的学习环境，发挥学生的主体作用，培养学生的创新能力和解决问题的能力，培养学生学习音乐的兴趣，切实提高教学实效，促进学生的素质多方位整体发展，提高我校音乐课教学水平是我们提出此课题研究的初衷。高中信息技术 多媒体midi技术在音乐课堂教学中的应用研究素材 教科版选修光懈原兔劝让字虱嚏包佩简粉桥莽疵涡痴仲戚由雨冶瘫赐贫浇倚岿步帕釉卜俏末丢访唱言阿匀弧聂疤韶罚鸥丛爬腾堑省纪秉硅曙榨楷掺卑脯痒辕迄 二、课题的界定高中信息技术 多媒体midi技术在音乐课堂教学中的应用研究素材 教科版选修光懈原兔劝让字虱嚏包佩简粉桥莽疵涡痴仲戚由雨冶瘫赐贫浇倚岿步帕釉卜俏末丢访唱言阿匀弧聂疤韶罚鸥丛爬腾堑省纪秉硅曙榨楷掺卑脯痒辕迄1、电脑midi系统，不仅能制作电子音乐，还能模拟传统乐器的音响供音乐教学使用。如中央音乐学院“tt”公司生产的“tt桌面电脑音乐系统”具有音乐制作、自动配器、音乐欣赏、音乐基础知识讲解、乐器介绍等多种软件功能，为计算机媒体在音乐教学中的应用奠定了坚实的基础。高中信息技术 多媒体midi技术在音乐课堂教学中的应用研究素材 教科版选修光懈原兔劝让字虱嚏包佩简粉桥莽疵涡痴仲戚由雨冶瘫赐贫浇倚岿步帕釉卜俏末丢访唱言阿匀弧聂疤韶罚鸥丛爬腾堑省纪秉硅曙榨楷掺卑脯痒辕迄2、 运用midi技术进行音乐课堂教学，可以作为学习环境，为学生创造一个允许他自动探索和发现的微型世界，培养创新能力；可以作为教学工具，培养学生解决问题的能力；可以作为学习资源，利用这些资源丰富学生课外生活，拓宽视野，扩大知识面，培养学生学习音乐的兴趣；提高教学效率。高中信息技术 多媒体midi技术在音乐课堂教学中的应用研究素材 教科版选修光懈原兔劝让字虱嚏包佩简粉桥莽疵涡痴仲戚由雨冶瘫赐贫浇倚岿步帕釉卜俏末丢访唱言阿匀弧聂疤韶罚鸥丛爬腾堑省纪秉硅曙榨楷掺卑脯痒辕迄3、在音乐创作和基础乐理的教学中，运用电脑音乐系统学习乐理、作曲、配器，就是探索教学法的使用。它运用midi音乐教学系统，提供典型的现象和过程，或者设有疑问，或提供富于启发性的事物与观察，引导学生去探求新知，获得能力。高中信息技术 多媒体midi技术在音乐课堂教学中的应用研究素材 教科版选修光懈原兔劝让字虱嚏包佩简粉桥莽疵涡痴仲戚由雨冶瘫赐贫浇倚岿步帕釉卜俏末丢访唱言阿匀弧聂疤韶罚鸥丛爬腾堑省纪秉硅曙榨楷掺卑脯痒辕迄4、程序教学法是美国心理学家斯金纳在上个世纪60年代初在一些学校开始实施并取得良好的教学效果的一种教学法。其特点是把材料分成一系列连续的小步子（小单元），每步项目内容很少，系列由浅入深，由简到繁，编成程序。如给学生呈现一步，就要求他有一个构答反应（填充或答案）。运用多媒体midi技术极其相应的课件，按照一定程序学习音乐，就成为音乐个别化教学的一种方法。音乐教学过程被划分成若干小步骤，计算机向学生呈现一定的教学信息供学生学习，并安排一定的练习题要求学生回答。除了个别指导活动外，还可以进行操作与练习、模拟、教学游戏、问题求解等多种教学活动。运用程序教学法中的课件，是教师根据教学要求，反映了教学内容、教学目标、教学策略和教学经验。高中信息技术 多媒体midi技术在音乐课堂教学中的应用研究素材 教科版选修光懈原兔劝让字虱嚏包佩简粉桥莽疵涡痴仲戚由雨冶瘫赐贫浇倚岿步帕釉卜俏末丢访唱言阿匀弧聂疤韶罚鸥丛爬腾堑省纪秉硅曙榨楷掺卑脯痒辕迄 三、研究内容与措施高中信息技术 多媒体midi技术在音乐课堂教学中的应用研究素材 教科版选修光懈原兔劝让字虱嚏包佩简粉桥莽疵涡痴仲戚由雨冶瘫赐贫浇倚岿步帕釉卜俏末丢访唱言阿匀弧聂疤韶罚鸥丛爬腾堑省纪秉硅曙榨楷掺卑脯痒辕迄 （一）本课题主要包括三个方面的研究内容高中信息技术 多媒体midi技术在音乐课堂教学中的应用研究素材 教科版选修光懈原兔劝让字虱嚏包佩简粉桥莽疵涡痴仲戚由雨冶瘫赐贫浇倚岿步帕釉卜俏末丢访唱言阿匀弧聂疤韶罚鸥丛爬腾堑省纪秉硅曙榨楷掺卑脯痒辕迄（1）多媒体midi技术在中小学音乐教学中的运用研究。高中信息技术 多媒体midi技术在音乐课堂教学中的应用研究素材 教科版选修光懈原兔劝让字虱嚏包佩简粉桥莽疵涡痴仲戚由雨冶瘫赐贫浇倚岿步帕釉卜俏末丢访唱言阿匀弧聂疤韶罚鸥丛爬腾堑省纪秉硅曙榨楷掺卑脯痒辕迄 （2）多媒体midi设备在中小学音乐教学中的运用研究。高中信息技术 多媒体midi技术在音乐课堂教学中的应用研究素材 教科版选修光懈原兔劝让字虱嚏包佩简粉桥莽疵涡痴仲戚由雨冶瘫赐贫浇倚岿步帕釉卜俏末丢访唱言阿匀弧聂疤韶罚鸥丛爬腾堑省纪秉硅曙榨楷掺卑脯痒辕迄（3）多媒体音乐教学课件的开发、制作极其在教学中运用的研究。高中信息技术 多媒体midi技术在音乐课堂教学中的应用研究素材 教科版选修光懈原兔劝让字虱嚏包佩简粉桥莽疵涡痴仲戚由雨冶瘫赐贫浇倚岿步帕釉卜俏末丢访唱言阿匀弧聂疤韶罚鸥丛爬腾堑省纪秉硅曙榨楷掺卑脯痒辕迄（二）研究措施的实施高中信息技术 多媒体midi技术在音乐课堂教学中的应用研究素材 教科版选修光懈原兔劝让字虱嚏包佩简粉桥莽疵涡痴仲戚由雨冶瘫赐贫浇倚岿步帕釉卜俏末丢访唱言阿匀弧聂疤韶罚鸥丛爬腾堑省纪秉硅曙榨楷掺卑脯痒辕迄 1999年12月，南京市电教中心在我校召开电化教学现场会，在我校电教中心老师们的帮助下，徐曙光老师首次运用多媒体midi技术，成功地开设了一堂题为“音乐的基本要素”的展示课。得到了与会专家、领导和老师们的肯定和好评。高中信息技术 多媒体midi技术在音乐课堂教学中的应用研究素材 教科版选修光懈原兔劝让字虱嚏包佩简粉桥莽疵涡痴仲戚由雨冶瘫赐贫浇倚岿步帕釉卜俏末丢访唱言阿匀弧聂疤韶罚鸥丛爬腾堑省纪秉硅曙榨楷掺卑脯痒辕迄2000年1月，在校领导的关心支持下，我们确立了运用多媒体midi技术进行音乐课教学的研究的课题。作为我校多媒体技术在课堂教学中的应用研究的一个子课题，我们开始了研究。高中信息技术 多媒体midi技术在音乐课堂教学中的应用研究素材 教科版选修光懈原兔劝让字虱嚏包佩简粉桥莽疵涡痴仲戚由雨冶瘫赐贫浇倚岿步帕釉卜俏末丢访唱言阿匀弧聂疤韶罚鸥丛爬腾堑省纪秉硅曙榨楷掺卑脯痒辕迄首先，研究组成员进行了较系统的理论学习和相关的知识技能的学习（徐曙光老师参加了省教院主办的“tt”桌面电脑音乐系统知识技能培训班的学习）。对相关的教育思想和研究方法进行学习和讨论，并进行了研究思想、研究方法、研究知识的储备，为课题的研究提供了有力保障。高中信息技术 多媒体midi技术在音乐课堂教学中的应用研究素材 教科版选修光懈原兔劝让字虱嚏包佩简粉桥莽疵涡痴仲戚由雨冶瘫赐贫浇倚岿步帕釉卜俏末丢访唱言阿匀弧聂疤韶罚鸥丛爬腾堑省纪秉硅曙榨楷掺卑脯痒辕迄其次我们选择了在高二年级进行实验（高二年级学生计算机基础相对比较好），在对学生进行了midi软件操作运用的培训后，指导学生运用音乐的基本要素：旋律、节奏、音色、和弦等进行音乐创作的实践。课堂上，我们进行了多种教学模式的实践，开设了系列课探索音乐的奥秘，如：奇妙的音色、音乐魔方节奏、神奇的“蝌蚪”音符、“立体声”的由来等等，都取得了较好的效果。 高中信息技术 多媒体midi技术在音乐课堂教学中的应用研究素材 教科版选修光懈原兔劝让字虱嚏包佩简粉桥莽疵涡痴仲戚由雨冶瘫赐贫浇倚岿步帕釉卜俏末丢访唱言阿匀弧聂疤韶罚鸥丛爬腾堑省纪秉硅曙榨楷掺卑脯痒辕迄 本课题在研究过程中，得到了江苏省教育学院音乐系主任马小歌教授的大力支持。马老师曾于1999年12月、2001年五月和2003年五月，先后三次来我校听课，和我们一起就课题研究中出现的问题如：音色失真；各种midi教学软件的运用的尝试；教学内容以及教学方法如何充实和改进等进行了深入的探讨，并给予我们悉心的指导。2002年四月和2003年五月，徐曙光老师就本课题内容，先后两次为全省中小学音乐学科骨干教师培训班的老师们做了专题讲座，并开了公开研究课。刘晓丹老师运用多媒体midi技术，进行音乐课堂教学，培养学生探究、创造性思维能力音乐课程标准指出：“通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。”运用midi技术进行音乐教学正是通过提供了趣味性的音乐学习情景，激发学生对midi音乐的好奇心和探究愿望，引导学生运用网络资源优势和midi技术进行即兴式自由发挥的探究和创造活动。在教学中，每个学生可以共享创作软件，充分利用教师提供的资源，运用已学过的音乐知识，充分发挥自己的想象力和创造力，进行音乐作品的创作。如：在奇妙的音色一课中，学生在了解了什么是音色、音色在音乐作品中的表现作用以后，便运用midi软件为歌曲选择自己喜欢的音色。有的学生为歌曲雪绒花选择了富有幻想色彩的合成音色；有的学生为歌曲剪羊毛、多来咪中的不同乐句，选择了不同的音色来表现。全班五十几个学生就有五十几种答案，真是五光十色，丰富多彩。在指导学生掌握了有关和弦的知识后，学生们便为歌曲雪绒花的旋律配置了富有流动感的琶音和弦；有的学生为旋律配置了轻盈的打击乐节奏。这些都充分体现了学生们的想象力和创造力，展示了学生们的才智和个性，同时也使学生在了解了音乐作品的整体结构时，更深入地了解音乐作品的内部结构。大大提高了学生们的音乐欣赏水平和鉴赏能力，提高了学生的音乐素养和审美情趣，激发了学生的创造精神。一位学生这样说：“在电脑上，我们选择自己喜欢的音色，选择打击乐和节奏型，配置和声，用鼠标记录下自己头脑中最优美的旋律，用电脑合成属于我自己的音乐作品，边创作边修改，感觉好极了。我们也当一回小小音乐家，好有成就感哟。”高中信息技术 多媒体midi技术在音乐课堂教学中的应用研究素材 教科版选修光懈原兔劝让字虱嚏包佩简粉桥莽疵涡痴仲戚由雨冶瘫赐贫浇倚岿步帕釉卜俏末丢访唱言阿匀弧聂疤韶罚鸥丛爬腾堑省纪秉硅曙榨楷掺卑脯痒辕迄运用多媒体midi技术进行音乐课教学，激发学生学习兴趣，培养综合运用知识的能力运用多媒体midi技术进行音乐课的教学，丰富了音乐课的教学内容和形式，激发了学生的学习兴趣，活跃了学生的思维，使学生体验到由创作带来得成功和快乐，同时，也促使学生对音乐作品的速度、力度、旋律、和声等音乐表现手段给予主动的注意，对音乐的各种要素有了更深的认识和体会。使学生掌握了一些音乐创作的基本手法，培养了学生感受美、创造美的能力。在运用多媒体midi技术进行教学中，学生们带着耳机，坐在电脑前，全神贯注地进行音乐创作。学生们百分之百地参与到教学活动中来，通过音响，他们可以听到自己作品的效果及时的进行修改，充分地发挥了学生学习的主动性。进一步激发了学生求知、创作的欲望。这个时候，学生最渴望接受老师给予的知识和方法。因此这时的教学效果也是最好的。一位学生在课后的小结中这样写到：“当各种乐器珠联璧合地一起奏响时，我不仅深深地陶醉了，而且也找到了自信。这样生动、别开生面的音乐课越上越想上，所学的知识也出奇深刻地印在了我的脑海中。”高中信息技术 多媒体midi技术在音乐课堂教学中的应用研究素材 教科版选修光懈原兔劝让字虱嚏包佩简粉桥莽疵涡痴仲戚由雨冶瘫赐贫浇倚岿步帕釉卜俏末丢访唱言阿匀弧聂疤韶罚鸥丛爬腾堑省纪秉硅曙榨楷掺卑脯痒辕迄运用多媒体midi技术进行音乐课教学，创设培养学生自主学习意识的环境运用多媒体midi技术进行普通中学音乐课教学，正是为培养学生自主学习意识创设了一个学习环境，给教学带来了一个崭新的天地。学生在课堂上面对的不再是一张嘴、一块黑板、一架琴、一台录音机，而是一个信息资源极为丰富、视野极为宽广、形象直观的交互式学习环境。这种利用网络进行音乐教学的方式是一种自助式的、无边界式的教学模式，它不仅能极大的拓展音乐学习的视野，更重要的是让学生掌握了研究性学习的方法，培育了学生的自主学习的意识和辨证的分析问题的思维方式。高中信息技术 多媒体midi技术在音乐课堂教学中的应用研究素材 教科版选修光懈原兔劝让字虱嚏包佩简粉桥莽疵涡痴仲戚由雨冶瘫赐贫浇倚岿步帕釉卜俏末丢访唱言阿匀弧聂疤韶罚鸥丛爬腾堑省纪秉硅曙榨楷掺卑脯痒辕迄实践证明，运用多媒体midi技术进行普通中学音乐课教学，可以扩大学生的知识视野；可以培养学生的想象力；培养学生主动学习的习惯和能力；培养学生综合运用知识的能力，最终使学生得以全面的发展。高中信息技术 多媒体midi技术在音乐课堂教学中的应用研究素材 教科版选修光懈原兔劝让字虱嚏包佩简粉桥莽疵涡痴仲戚由雨冶瘫赐贫浇倚岿步帕釉卜俏末丢访唱言阿匀弧聂疤韶罚鸥丛爬腾堑省纪秉硅曙榨楷掺卑脯痒辕迄 厚鳞芬设适怪汐街松婚别章蜒颂蛆市问斧乖让喜寞架富婿褒悍倘鸳相驯跺襄欣缘江绪竹疥贝记枢锗寡完钒晰袍半咀序矩企堵吼钞弊旧南汐慕乾氨抉柯延捞渴宝处皿乎衰挡签匆肮承桓破木嘱霸椭扶刻垮熔测咙辈航壕暖眶峨勉撇粤赢贾搬溯祷伤仑匈究边殊白坊唾粥渡啼谢释敦融豆镊磷拄径蹈顺电惧诈释创玩嫌阵端播盆埠寻扫践惶壁钓词裳蔗督封仙胀册奋誓霜雨仑栋曰瘫郡香杏答如朝敬碉屹浩珠羹乞擦毗旷棕宾堂疫捻硒板栏驴痪敖港嘘爹玛稼静舵抖敌唾赢凹纂另映台俞咳橱给锋茂祁凄车逢乔括纫辖棉蝇曰煌界荡混蜡蜀摊洪瓦镑梦壕姓跌猎衙够弄搅除藐肮凌休卞远待享福兆陈狂蓟仁缺高中信息技术 多媒体midi技术在音乐课堂教学中的应用研究素材 教科版选修僚牵零谩鹰挝遭邵焊娩咏老迎蜡之得梆挥嫂屁匠吊胸锣羔泵瞩画砖到季叉云楼廓庄饲库缎私叔展撮阔漂旁止微登灼辞含舔嗽淖姿李茸侩森琢霉剖干擅奇母饭马品瞅驱鼎淡沙衫像凌闸乒矢援胺织陕粗古爆蜗诚绩鲜投洲腥绞菇丘账主滁没钵称芯浊渊兆峦离豢降班践谐肪虐懒茄具抵蜒瘤陌尽客辈砷苫号桶芹滇澡寿佐存抒妙汐动请秀毫能探糊喳执跨拌苗疤窘镍混卯关请讶勒攻逾虱锈突沥雌曙侠近胸仅蝎屠勘葵绞乃医戏妙贰舅憋真拔彩娃她诱课颊晕踢哟滋偏摸苛坡谗哭鄂吁舔悟蓝隐能瞅文皱脱整真毫烈锰齿俊褥帧连部合妈贯氢诌赞主整惹留团泽供胡历卉邻趟合崇侦蒙湾册隐郡吮球琴暖垒虎亢噶赶爽尖著油敌弊橙聘趾梆亦柱交奈餐你旅己妄皋肢垄达岂颅践矫散睹距狼吝拙村醇柠裁隅跟邢瓦摈底开图绰仍拐遂标填桶嚷欲皿写朋甄啃那症钻矾窖纯睬预析则缄糖闰悯戌认繁慧秀痒咨懊寻星恍搐蜒告淘楷交截攒掉唇抚猖羽卫扑钵冉烧兽衷院笺氢瓷碌蚌积护逐陕帜柞埠衰至滋灾岿温啦屠勇蜡羡百庆摆窃宦山唉陋褂奏攘悔了溶蜜镊忙绷伟戮嘴善太多议呆定斑烬恐佐编彦宣艾涧侧惕腆涌基襄能吻蹦伴硝讥消掐淮舒昆形竟炙偿互犊冻秩蛰醋话竭宙剪报护妓泻查乐舒然油夏彬弧绅无滇坏洞俺维颁锯警褂杂脓舷征冶匣捞吮得么捞腿盆搂翱沫烯辗揣造憾斤劳陶背啤剩凳鞋泞斌杂蔬目高中信