高中地理公开课的评课稿.doc_第1页
高中地理公开课的评课稿.doc_第2页
高中地理公开课的评课稿.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

高中地理公开课的评课稿 1葛志刚老师评 首先教学目标的确定符合课程标准联系学生实际从认知目标、能力目标、情感态度以及美育目标很好的把握学生心理考虑个体差异进行系统设计 其次教学进程设计充分调动学生主动性体现以学生为本以学生为主体的教学原则采用问答的形式充分挖掘学生内在潜力以及原有知识储备并有机结合课本自身实际受到了良好的效果 再次在教学突破口选择上把握了本课的主旨：“南极洲自然地理特征的成因”这一核心问题并让学生自主找答案依次通贯全文 最后以考点为依据在讲的基础上注重练习使学生的知识尽快地掌握和巩固也是这堂课的亮点之处 总的来说王老师的这堂课带给我们很多学习的地方我们也从中受到了很大的启示但是在我看来成功的同时也存在着一些瑕疵即：王老师还可以在课堂上采用学生互相讨论的方法让更多的学生积极地参与到课堂中来成为真正的课堂的主人还有可能因为王老师说话语速较快或其他原因使得下面听得不是非常清楚如果王老师在这两个方面稍加注意相信这堂课将是完美无缺的也是值得我们学习的 2陶金玉主任评 王老师的公开课给我留下了很深的印象下面我就粗浅的评论一下他那堂课的得与失 在地理教学中我最大的感受是课堂教学是一门艺术因此要想方设法地精心上好每一堂课而在公开课中它不仅能展示了教师的才华而且更能促进学生真正的发展王老师真正做到了使课堂教学返朴归真这也正是他一贯“朴实、扎实”教学风格的体现 在课堂教学中师生角色定位比较准确王老师既尊重了学生的主体地位又发挥教师的主导作用积极营造民主和谐的课堂氛围 后来我还体会到那么几点如他没有运用华而不实的多媒体教学手段他的教学语言没有半分的夸张他也没有过头的表演动作更不会有对学生的调侃和煽情或许是对王老师朴实、实在的为人比较了解吧我对他的公开课还是以“朴实、扎实”作为结束语 3王雷老师评 王老师的课内容丰富但由于有一个顺畅的思路在引导整堂课显得很紧凑却不让人觉得这堂课很长同时也很好地完成了王老师自己所确定的教学目标这堂课有以下几个方面给我留下了深刻的印象首先从整堂课的结构思路上讲主要有灵活和清晰两个特点所谓灵活是指王老师在对结构的处理上打破了传统的程序化的模式改变了以往从头分析到脚的步骤根据内容的重点、难点来安排课堂设计的结构可谓灵活其次王老师还相当重视课堂上的训练一方面引起了学生的自主思考调动了学生参与的积极性另一方面更是能够巩固学生当堂掌握的知识从这堂课的实际情况来看的确效果相当好还有就是内容充实能够很好地呈现资料图片等辅助手段帮助学生理解可谓恰倒好处 这个过程也给了我不少启发比如作为老师最重要的是要善于、勤于钻研教材要积极地与前辈、老教师交流
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论