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文档简介

第一学期学校德育工作总结我校把德育工作放在学校工作的首位,始终把德育工作当成事关学校持续发展,学生健康成长的系统工程来抓。在学校领导的正确指导下,在各部门及班主任的积极配合下,以“养成教育”为突破口,开展了一系列活动。不但丰富了学生的课余生活,又提高了学生的思想素质,发挥了学生的特长,学习风气明显好转,校内违纪、违规现象大大减少,确保了学校德育工作的特色化、实效化,取得了优异的成绩。现将本学期德育工作总结如下:一、加强德育队伍建设,重视班主任的德育教育功能1、学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组,并充分发挥指导作用。政教处、团委、班主任是实施德育工作的主力军。全体教师是德育工作的参与者和实施者。2、班主任在学校德育中占有很重要的位置,学校积极发挥班主任德育工作的骨干作用。坚持每学期召开一次班主任工作经验交流会,学习先进的班级管理经验,对以后的班务管理工作提出指导性的方法和意见。通过交流反思,增加班主任的业务水平。3、从班主任自身素质、工作态度、工作能力、工作效果等方面进行全面评价,实行天评比、周公示、月汇总,期兑现,增强了班务管理的针对性,有效调动了班主任工作的积极性,也大大提升了班务管理效果。4、坚持召开班主任例会,每周一早上八点,准时在政教处召开班主任例会,总结上周出现问题,布置本周工作。听取班主任在班务管理中的意见和困惑,以便我们调整工作方向,有的放矢,大大提高了工作时效性。二、规范学生在校行为,养成教育常抓不懈1、本学期继续加强了课间纪律的管理,利用课间,政教处人员经常在走廊、校园,检查、督促,使学生在走廊、校园大声喧哗、打闹的现象得到了进一步改善,保证了良好的学习氛围。2、充分利用“大课间”的作用,政教处在本学期,积极组织体育教师配合班主任,上好“大课间”。使学生身体得到锻炼,也增强学生的组织性、纪律性。根据季节的变化,及时调整活动内容,真正做到放松身心,劳逸结合,也使我校的“大课间”成为学校常规管理工作中的又一个亮点。3、为了建立良好的就餐秩序,培养学生养成文明用餐良好习惯,提升学校集体活动的规范性和有序性。三餐前都在教学楼前按照班级,按照餐桌,排好队伍,由各班主任带着到食堂就餐。使学生养成文明就餐的良好习惯,同时也切实保障学生在集体活动时的秩序。4、学生宿舍是学生生活的重要场所,为了创造良好的生活环境,规范学生的寝室生活,养成文明的生活习惯,学校严抓学生内务整理情况,每天有值班领导对宿舍纪律和内务情况,进行检查并及时公示。三、建立健全安全领导机制1、领导重视机构健全。为进一步做好安全教育工作,切实加强对安全教育工作的领导,学校把安全工作列入重要议事日程,学校校长直接抓,分管校长具体抓,政教处具体分工负责组织实施2、学校与班主任及教师层层签订责任书,明确各自的职责。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。出现问题及时整改。对涉及学校安全保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。3、利用led显示屏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、等形式多样的安全教育活动。每周总结会上都强调安全事项,通过教育来提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。四、认真开展系列德育教育活动我们积极开展各种有益的活动,以活动为载体,以培养学生的成功感和参与意识为出发点,让学生在活动中的得到锻炼,得到自我价值的肯定,形成良性的竞争意识,达到活动育人的目的。1、主题班会是学生思想政治教育的重要阵地,通过召开主题班会,对学生进行思想教育。我们一直坚持“每周一主题,会会有备课”。2、坚持刀具搜缴制度,班主任每天都对班级进行刀具搜缴,除了规定的时间外,我们还组织大规模的搜缴活动。发现问题,及时解决。3、积极开展科技实践特色活动,通过开展活动,促进学生逐步形成了积极、健康的人生观和世界观。在活动中培养学生的信心和参与意识。4、充分利用重大节假日有利时机,积极开展各项活动,进一步加强学生的爱国教育和感恩教育。使学生的素质全面提高,从而进一步形成良好的校风。5、班级、宿舍文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用。各班班主任均能重视,力求让班级、宿舍每一面墙壁都会“说话”,起到积极的教育意义,教师与学生齐心协力、为班级、宿舍添红加绿。6、每年元旦都要组织学生文艺演出,展示学生的艺术才能与精神风貌。优化育人环境,陶冶师生情操,以愉悦身心,增进交流,营造学校和谐共进的良好氛围,以此来推动校园文化建设。五、存在问题及今后的目标1、班主任的工作作风直接影响一个班级的班风建设,因而应进一步加强班主任的培训和管理工作。2、在养成教育方面应力争形成本校特色的、科学的、规范化的管理体系,向先进学校学习。3、加大心理健康教育的力度,对心理有问题的学生要耐心辅导,防止心理障碍造成损害。4、继续加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中。总之,我校的德育工作从培养学生各种良好习惯入手,以开展各种德育活动为载体,以各项德育制度做保障,在开展系列德育活

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