天桥区中考语文冲刺训练——记叙文篇.doc

天桥区中考语文冲刺训练记叙文篇（一）灯笼朱成玉父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱。许多人为父亲遗憾，嫌他浪费了这身手艺。父亲却总是憨厚地笑着说：当玩了，闲着也是闲着。逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼。自然不会白求，家境殷实些的，会给些闲钱。所以童年里，我们过年总会吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和别人家的孩子比，我们要算是幸福的了。家境贫寒的穷人，会拿些粮食来求灯笼，他们宁可从嘴里省出来几升粮食，也要做个大红灯笼，图个喜气。父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地。但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着烟袋，一边很满足地笑，把眼睛眯成了一条连小咬儿都钻不进去的缝。这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成，故有富贵驱邪之说。竹子四季常青，在民间寓意长命富贵。依我们这里的民俗，逢年节点亮灯笼不仅增加年气，还可保一辈子不受穷。还有的人说，点上灯笼，可以使家里人都健健康康的，没病没灾。各种各样的说法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，每个过程都需要严谨细致的操作。只有在灯笼腰身裱上一圈红色皱纹纸的时候，灯笼才有了灵魂。细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成，让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳。那些灯笼做好后，父亲的手上便落满疮疤，那都是让锋利的竹条划伤的。一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼。只想来碰碰运气，看父亲有没有多做出一个来。“我只想把灯笼高高地挂起来，没准那样阿爸的病很快就会好了。”拴柱充满期待地说，仿佛这灯笼真的成了救命良方。堂堂一个五尺汉子，在父亲面前直抹眼泪。听到拴柱这样说，父亲便斩钉截铁地说道：“有，正好多一个。”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱，“把这个拿回家挂上吧，希望它能灵验，让你阿爸的病早日好起来。”拴柱一个劲地道谢。父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了。我在心里和父亲赌气，父亲却说，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的灯笼送给他。那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右舍高高挂起的灯笼，那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮。人们不约而同地仰起了头，看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼，仿佛看到了光灿灿的丰收的年景，看到了衣食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美梦微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！”现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。1本文围绕父亲与灯笼，主要叙述了三件事，请概括出其余两件事。（4分） (2)父亲一丝不苟地制作每一盏灯笼(3) 2请从内容和结构两方面分析第段的作用。（4分）3品味语言，回答问题。（共6分，每小题3分）（1）结合语境，说说第段加点短语的含义。（3分）听到拴柱这样说，父亲便斩钉截铁地说道：“有，正好多一个。”（2）从人物描写方法的角度，赏析第段画线句。（3分）微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！”4请简要分析文章以“灯笼”为题的好处。（4分）（二）难忘故乡那片水那片水，像一块翡翠一样，镶嵌在故乡那块土地上。在鲁北这块地方，很少有那么大的一片水。那片水，是村子的一部分。在村子的西南角，紧挨着村子。从村子的一条条弯弯曲曲、分分合合血脉般的街道中向那片水中伸出一条小路，小路的尽头有一口井。井台是圆形的，那片水就围着这圆形的井台一匝匝向周边铺展开来，荡漾开来。鲁北这块地方，地势是一眼望不到的平原。要想在这里生存下来，就要盖房子。要想盖的房子在雨季不被雨水浸泡，只有从地里挖土把地基垫高。这倒是应了那个物质不灭定律。这片水的地方原来就是一片平展展的土地。后来，旁边的一块地隆起来，变成了一座座房子、一个个院落，变成了一个偌大的村子。这片地就矮下来了，矮下来了，变成了这片水。村子慢慢变得丰盈婀娜，这片水也变得宽阔晶莹。从这片水的面积，你可以估量出村子的大小。不变的是从村中小路伸出来的那眼井。因了村子里的人，也因了那片水，井里的水活了起来，变得晶莹剔透，变得清冽甘甜。有一年，一个南方人从这个村子路过，惊异于此村无山之灵秀可依，无河之流韵可傍，为何如此富庶？遂于半夜三更之时，抱着罗盘沿村之周正转三圈儿倒转三圈儿，最后看到了那片水，恍然大悟：那片水的形状像极了元宝。村里人不知道也并不关心这片水的形状是不是像元宝，但却把这片水当做是村子的眼睛来呵护，定下村规：每年春天沿那片水的周边取土盖房时，坡不能大，挖不能深。所以，即使那片水年复一年地向周边一圈圈儿蔓延扩大，即使雨水季节那片水浩浩荡荡大得要溢出来，那片水至深处也不会越过大人的胸部。所以，任男娃在那片水里俯仰翻滚戏耍、抓鱼摸虾，也从无溺水之事发生。村人对那片水的呵护之举近乎苛刻。水边不能留杂草倒也罢了，除井边栽植了一圈儿垂柳外，水中连清洁之莲也不得种植，鹅鸭更不得进入。牛羊骡马到水边喝水，主人须随时带着粪筐，一旦泄有粪便，马上清扫干净，收入筐，背回家中。到水中洗澡的男孩儿，十周岁后不得在水中撒尿。即使土地上干旱的苗枯叶黄，也只准从那片水中担水逐棵浇之，不能恣意浪费、大水漫灌，故那片水从未干枯过。日复一日年复一年，那片水一年四季干干净净，干净得一尘不染。无风之日，水平如镜。白天，能清清楚楚地看到水中鱼儿在蓝天白云的倒影中嬉戏，岸边浣纱洗衣的村姑对镜梳妆留下的羞涩倩影。夜晚来临，鱼儿在水中星光月影里跳跃。凌晨，一副副水桶唱着歌儿从村子深处走来，井台上开始热闹起来，问候声、寒暄声、说笑声在水面上跳来跳去，然后洒下一串串晶莹的水珠，回到村子的深处。傍晚来临，夕阳的余辉把水面、把荷锄归来掬水洗去疲劳的农夫油亮的肩背和犁地归来喝水的牛马身上染成一片橘红。如果有风吹来，那片水波光粼粼，一下下前呼后拥，拍打着井台，若这时你立于井台，便如坐于扁舟、游荡于水面之上。垂柳之间，村姑们晾晒着的五颜六色的衣衫，如鼓满的风帆。古人云：上善若水。因了那片水，村里人们的衣着、村里人们的言谈、村里人们的心灵便也变得柔软起来，变得纯净起来。我的童年留在那村子里，留在那片水中。三十多年过去了，那个村子、那片水、那些个村子里的叔叔大爷姑姑婶婶们不时闯入我的梦中。听说村里用上了自来水，听说离村子不远处建起了大工厂。我不敢问，那眼井是否还清澈如初。我不敢想，故乡那片水是否落入了工厂烟囱里飘出了灰尘。我怕打破了我的梦境。1.文章题目为“难忘故乡那片水”，通读全文，说说作者难忘的仅仅是那片水吗。（4分）2.品味语言，回答下面的问题。（共6分，每小题3分）（1）结合语境，说说第段中加点词语的作用。（3分）那片水，像一块翡翠一样，镶嵌在故乡那块土地上。（2）请从修辞方法的角度，赏析文章第段画线句。（3分）3.请结合具体内容，分析第段在文章内容和结构上的作用。（4分）4.结合全文，谈谈你对文章结尾划线语句的理解。(5分)（三）儿女我现在已是五个儿女的父亲了。每天午饭和晚饭，就如两次潮水一般。先是孩子们你来他去地在厨房与饭厅里查看，一面又催我或妻发开饭令。急促繁碎的脚步，夹着笑和嚷，一阵阵袭来，直到命令发出为止。接着是你要大碗，他要小碗；你说红筷子好，他说黑筷子好；这个要干饭，那个要稀饭；你说他菜多，他说你菜好。妻照例安慰着他们，但显然是太迂缓了。我是个暴躁的人，怎么等得及？不由自主地，我的沉重的手掌便到他们身上了。虽然有哭的，不久也就抹着泪捧起碗了。吃完了，纷纷爬下凳子，桌上是饭粒呀，汤汁呀，骨头呀，加上纵横的筷子，攲斜的匙子，就如一块花花绿绿的地图模型。吃饭而外，他们的大事便是游戏。游戏时，大的有大主意，小的有小主意，各自坚持不下，于是争执起来；或者大的欺负了小的，或者小的竟欺负了大的，被欺负的哭着嚷着，到我或妻的面前诉苦。我大抵仍要用老法子来判断的，但不理的时候也有。最为难的，是争夺玩具的时候：同样的东西，这一个却偏要那一个的，而那一个便偏不答应，不论如何，终于是非哭了不可。我常和妻说：“（A）我们家真是成日的千军万马呀！”有时是不但“成日”，连夜里也有“兵马”在进行着，在有吃乳或生病的孩子的时候！当然也有幸福的时刻。孩子们的小模样，小心眼儿，教人舍不得。阿毛现在五个月了，你用手指去拨弄她的下巴，或向她做趣脸，她便会张开没牙的嘴格格地笑，笑得像一朵正开的花。闰儿上个月刚过了三岁，笨得很，话还没有学好呢，只能说三四个字的短语或句子，文法错误，发音模糊，又费气力，我们老是要笑他的。他说“好”字，总变成“小”字，问他“好不好”，他便说“小”，或“不小”。他是个小胖子，短短的腿，走起路来，蹒跚可笑，若快走或跑，便更“好看”了。阿菜七岁多了，在小学里念书。在饭桌上，一定得啰啰唆唆地报告些同学或他们父母的事情，气喘喘地说着，不管你爱听不爱听。说完了总问我：“爸爸认识么？”“爸爸知道么？”她的问题真多：看电影，便问电影里的是不是人？是不是真人？现在在京的，只有这三个孩子，阿九和转儿是去年北来时，让母亲暂时带回扬州去了。阿九爱看水浒西游记三侠五义小朋友等，一个十岁的孩子，没有事便捧着书坐着或躺着看。我清清楚楚记得那分别的早上。转儿望望我，没说什么；阿九是和祖母说什么去了。我回头看了他们一眼，硬着头皮走了。后来妻告诉我，阿九背地里向她说：“我知道爸爸喜欢小妹，不带我上北京去。”转儿也曾用了生硬的扬州话，和那特别尖的小嗓子向着我说：“我要到北京去。”但我有什么法子呢！想到“只为家贫成聚散”，不禁有些凄然。阿九又曾和我们说：“暑假一定来接我啊！”我们当时答应着，但现在已是第二个暑假了，他们还在迢迢的扬州待着。他们是恨着我们呢？还是惦着我们呢？（B）去年父亲来信，问起阿九，信上说：“我没有耽误你，你也不要耽误他才好。”我为这句话哭了一场，我为什么不像父亲的仁慈？我不该忘记，父亲怎样待我们来着！近来我也渐渐觉着自己的责任。我想，第一该将孩子们团聚起来，其次便该给他们些力量，培养他们的胸襟与眼光，让他们渐渐知道怎样去做人才行。职业，人生观等，还是由他们自己去定的好；自己顶可贵，只要指导，帮助他们去发展自己，便是极贤明的办法。我只希望，从此好好地做一回父亲，也便称心满意了。1928年6月24日晚写毕，北京清华园。1朱自清对儿女的描写，先通过 和 两个场景，绘其群像，又分写五个儿女不同的情态，字里行间流露出对儿女的 和 之情。（4分）2朱自清对儿女的细节描写，形神毕现。请对第段画线处的细节做简要赏析。（4分）他是个小胖子，短短的腿，走起路来，蹒跚可笑，若快走或跑，便更“好看”了。3品味语言，回答下面的问题。（共6分，每小题3分）A赏析文章第段中（A）处加点词语的表达作用。我常和妻说：“我们家真是成日的千军万马呀！”B下面a、b两句，如选择一句填在第段（B）处的横线上，你认为哪一句的表达效果好，请说明理由。 a小小的心儿，知道是怎样忍耐那寂寞来着！b小小的心儿，知道是怎样忍耐那寂寞来着？选 理由：（四）池塘贾平凹那时候，我很幼小，正是天真烂漫的孩子，父亲在一次运动中死了，母亲却撇下我，出门走了别家。孤零零的我，被祖母接到了乡下的老家。祖母已经年迈，眼花得不能挑针，就终日忙着为人洗衣，小棒槌在捶布石上咣当咣当地捶打。我先是守在一旁，那声响太单调，再不能忍，就一个人到门前的池塘寻乐去了。池塘里有生命，也有颜色，那红莲，那白鹅，那绿荷它们生活它们的，各有各的乐趣。我却不能下水去，只是看那露水，在荷叶上滚成碎珠，又滚成大颗，末了，阳光下一丝一缕地净了。那鱼群，散开一片，又聚起一堆，倏然全部散去，只有一个空白了。它们认不得我，我却牢牢记住了它们，摇着岸边的一棵梧桐，落一片叶儿到它们身边，我觉得那便是我了，在它们之中了，千声万声地唤它们是朋友呢。到了冬天，这是我很悲伤的事，塘里结了冰，白花花的，我的朋友们再也不见了。我沿着池塘沿儿去找，却只有几根枯苇，在风里飘着芦絮，捉到一朵了，托在手心，倏忽却又飞了，又去捉回，再飞去祖母知道我的烦恼，一边捶着棒槌，一边抹泪，村里人却都说我是怪孩子，在寻找什么呢？时间一天天过去，池塘里起了风，冰一块块融了。终有一日，我正看着，就在那远远的地方，似乎有了一个嫩黄的卷儿，蓦地，在好多地方，也都有了那样的卷儿。那是什么呢？我一直守了半晌，卷儿终未展开。祖母说：“啊，荷叶要出来了！”我听了，却悲伤了起来，想池里这么绿，绿得发了墨，却染不了荷叶的嫩黄，它是患了什么病吗？一个冬天里是在水里病着吗？我只知道草儿从石板下长上来，是这般颜色，这般委屈，这水也有石板一样的压迫吗？但它终于慢慢舒展开了，一个圆圆的、平和的模样，平浮在水面就不动了。三日，五日，那圆就多起来，先头的呈出深绿，新生的还是浅绿，排列得似铺成的石板路呢。池塘里开始热闹起来，我的朋友又都出现，又该是一个乐园了。没想这晚起了风雨，哗哗啦啦喧嚣了一夜。天未亮，雨还未住，我便急忙去塘边了。果然池水比往日满了，荷叶狼藉，有的已破碎，有的浸沉水里，我不禁呜呜啼哭起来了。就在这时候，有一声尖叫，是那么凄楚，我抬头看去，是一只什么鸟儿，胖胖的，羽毛并未丰满，却一缕一缕湿贴在身上，正站在一片荷叶上鸣叫。那荷叶负不起它的重量，慢慢沉下去。它惊恐着，扑扇着翅膀，又飞跳上另一片荷叶。那荷叶动荡不安，它几乎要跌倒了，就又跳上一片荷叶，但立即就沉下去，没了它的腹部，它一声惊叫，溅起一团水花，又落在另一片荷叶上，斜了身子，簌簌地抖动我不觉可怜起它来了，它是从树上的巢里不慎掉下来的呢，还是贪了好奇，忘了妈妈的叮嘱，来欣赏这大千世界了？可怜的小鸟！这个世界怎么容得你去？这风儿雨儿，你如何受得了呢？我纵然在岸上万般同情，又如何救得你啊！突然，池的那边游来了一只白鹅，那样白，似乎使池塘骤然明亮起来，它极快地向小鸟游去了。它是要趁难加害吗？我害怕起来，正要捡一块石子打它，白鹅却游近了小鸟，一动不动地停下了。小鸟立即飞落在它的背上，缩作一团，伏在上面，白鹅叫了一声，像只小船，悠悠地向岸边游去，终于停靠在岸边一块石头旁，小鸟扑棱着翅膀，跳下来，钻进一丛毛柳里不见了。我深深地呼出了一口气，感觉到了雄壮和伟大，立即又内疚起来，惭愧冤枉白鹅了，就不顾一切地奔跑过去，抱起了它，大声呼喊着，奔跑在这风中雨中1. 通读全文后,说说池塘为什么会是“我”的乐园？(4分)2. 文章第段详细描写了风雨过后池塘中荷叶及小鸟的凄惨景象，这样写有什么妙处？（4分）3.品味语言，回答下面的问题。（共6分，每小题3分）比较下面原句与改句在表达效果上的不同。原句：那红莲，那白鹅，那绿荷改句：有红莲、白鹅、绿荷从描写手法和表达效果两个方面赏析第段划线的句子。我沿着池塘沿儿去找，却只有几根枯苇，在风里飘着芦絮，捉到一朵了，托在手心，倏忽却又飞了，又去捉回，再飞去4.文第段中，“祖母说：啊，荷叶要出来了！”这句话在内容上和结构上有什么作用？（4分）（五）舌尖上的乡愁无论怎样的匆忙，不管聚散与悲欢，纯粹的美食伴随着每天三次舌尖上的提醒，总会让我们停下脚步，围坐一起，味不分咸淡，菜不分南北，在酣畅火热或孑然一身中，孜孜不倦的追寻每一口美食。这一场场别具风味的盛宴不停流转在每个不同的角落，即使用化学式分析分解食物的构成，想看出其中的端倪，却无法参透真正的美味。我们只能用舌尖体会，感受着生命中的最新鲜味道。美食对于中国人，似乎总是凝结了精神和肉体上的二重享受古朴的食材承载着血亲之间的取舍关联。它承载的不仅是味蕾上的感官刺激，更是灵魂深处的涤荡和牵引。虽然地域的辽阔造就了各地饮食的差异。但即便差异再大，饮食中也有一种味道是相似的。乡音跟味觉，就代表故乡的味道，总是熟悉而顽固。我是抵挡不住这种味道的诱惑的，抑或是“好吃不懒做，能吃不体宽”的缘故，这种熟悉而顽固的味道，让我对家中美食的喜好更是欲罢不能。工作在外，不能常伴父母身边，最本真的感受即是思亲、念家，就会常想起家里的一碗饭一桌菜，泛起的乡愁，在舌尖酝酿。（A）这些感受与经验，在作家那里写成了文字，在诗人那里吟成了诗，在妈妈那里变成了唠叨，煮成了饭，炒成了菜。父母朝五晚九，餐风饮露，为的不过是一家人能吃饱穿暖，能好吃好喝一顿，能安逸舒适睡上一觉。跳跃于我舌尖上的记忆，莫过于妈妈一手焖炖的清汤排骨。去菜场买来最好的肋排，配以笋片、墨鱼、花生，清泉洗之，烈油烹之，文火炖之，巧搭成一锅营养均衡、鲜嫩爽口的佳肴。尝一口，齿颊留香，是青丝换了华发都不会忘却的记忆。吞没口中的涎，脑海里开始一帧帧闪现，