小组事工.doc

小组事工小组聚集是人类一种自然的社会行为。这表达了人类天性里需要归属和交流。其实，神在创造人类时，放下人对神和人对人归属和相交的需要。对基督徒而言，我们三一神的结构就存在这样的特性。神自己又乐于与人同在，住在我们当中。 耶稣基督呼召十二个门徒，跟随三年半，是一个小组的例子。新约教会中，小组是一个自然的基本的单位。有些小组就是一个教会的单元；有些是小组聚集成一个地方教会；有些是一个人数众多的教会里有许多的小组单位。就是在稍后有了公共的教会聚集处所以后，每当有明显的迫害或者特别的处境时，小组教会或者小组聚会会很自然的再度撅起。二十世纪中期以来的在各教会兴起的小组运动，一方面受到后现代文化的影响，一方面是继续圣经教导，教会历史的传统。 在现行教会或者基督徒团体中在拓展和建立小组事工中，有一些事情是会面对的。小组种类和目的小组建立和小组繁殖小组聚会的内容计划建立“彼此”的关系小组领袖训练小組種類和目的在二十世紀後半期以來興起的教會小組運動展現出不同的面目產生許多不同的名稱給人一種混餚的了解。有些是運用小組的形式來為教會進行集結人的一種工具。這常常是以一些文化性的方式來吸引人比如開設語言教學班烹飪班籃球班健康講座心理講座文化講座或其他社會服務也許在其中攙雜一些基督教的分享或討論基督徒的參與和影響。有些是運用小組來進行推動一些教會裡大型聚會到達不了的目的比如提供個人的關顧輔導向個人傳福音門徒栽培傳達訊息等。另外有些教會小組事工只是教會中一種事工而有些教會基本上是各個小組的集合一切事情都是透過小組來進行。這類的教會被稱為細胞小組教會。就小組與外在世界的關係而言有些小組是流動的人來人往。有些小組是封閉式的不歡迎新人外人。就時限而言有些小組是有期限性的過一段時限就重組一次。有些小組是長期性的大家一起度過壯年到老年直到死亡分散大家。就內容重點而言有些小組着重知性研習有些小組注重感情表達和交誼有些小組注重生活扶持有些小組注重休閒有些小組注重心理和人格的重整。在名稱上個別教會可能有不同的叫法。有些稱為“團契”有些稱為“細胞小組”又有些稱為“成長”小組有些之用簡單籠統的名稱“小組”等等。就這些外在粗淺的觀察而言的確是令人眼花繚亂。其實小組是一種人群常用的聚集方式它出現在教會各樣事工上。比如星期日的主日學門徒的訓練團體各樣的會議等。不過“小組事工”是教會眾多事工中一項獨立的事工它有着一項特殊的任務和目的它不是替代其他的事工。與教會其他許多的事工相同的教會小組事工是建立在耶穌基督的基礎上是教會的一部分是教會的延伸。新約小組最原始的目的是信徒們一同來慶祝讚美神的愛經歷神的愛和聖靈的連接表現出愛神愛人愛己的生活樣式。信徒因此能往下紮根往上成長往外見證和拓展完成繼續活在在基督裡建立教會的使命。因此教會小組是耶穌寶血買贖的是活在基督十字架和復活裡的一種新的人群團體。因為根基不同目標不同盼望不同它就不同于其他人群的小組。新約中把這種小組中信徒一起相聚的生活叫作“團契。”因此我們可以說小組是一種形式團契是是一種實質成長是一種果實。成長有個人生命的成長轉化和教會生命的成長。生命的成長自然產生一種吸引力吸引更多的人造成數量的成長。所以在一個成熟的基督教會中小組的成員可能大多數是基督徒。這樣的小組通常注重相交敬拜信徒成長外展使命。它們會着重神的話語也會注重神的救恩的全面性也會注重與教會全體和其他別的小組的關係。不過在教會的大原則大目標下每個小組的確有很多的自由表現它成員組合反映的特別需要興趣是可以有創意性的。因為二十世紀後半期後現代文化潮流產生不同的小組運用。每個教會在建立小組的事工時需要按照教會的大目標會眾的需要和意願選擇適合它個性的小組種類清晰訂定小組事工的名稱陳明它的定義使命任務和功能。其中小組事工與教會的關係尤其需要清楚的定義劃分並且教導教會會眾明白以免日後遺留下不必要的紛爭和分裂。另外教會也必需設定小組事工與其他事工的界限和關係。比如小組事工與主日學事工有何目標上目的上內容上方式上角度上不同相同或互補互助的關係等等。如此可以免去事工間不必要的衝突和競爭。這些決定與整個教會的整體策劃有關。因此每個教會要斟酌自己的情況來選擇最適合自己情況的小組事工模式。不管小組事工的名稱是什麼聖經所啟示的屬靈成長是發生在實際的生活中而且救恩的表現是在一個人的全人和全面生活特別是人際關係中。小組提供一個實際的處境來體驗來學習救恩的長闊高深。在小組中因為有限的人數使得組員可以有更多的空間機會層面來彼此認識相處相交。一種溫暖親切真實的自然交流關係可以使得人可以展現自己接納別人進入一個更新自己一起成長的機會。不但如此小組也提供一個生活與信仰交流的分享園地。因此在長期小組生活的過程中一個參與者會進入各式各樣的“彼此”關係。比如彼此教導彼此相愛彼此相顧彼此代禱彼此認罪彼此勸誡彼此問安彼此包容彼此原諒彼此服事彼此相合彼此交接彼此扶持彼此親熱彼此退讓彼此同心彼此聯絡彼此寬容彼此相助彼此勸慰。有時候彼此論斷彼此虧負彼此忌妒彼此說謊彼此競爭彼此惹氣彼此激怒彼此委屈。信仰生活的實際就是在這各樣的“彼此”中來表明。屬靈生命的成長會在這些“彼此”間來落實。信徒門徒領袖甚至教會整體的品格和生命都在這個過程中塑造訓練出來。簡單地來說教會小組事工的基本目的是建立信徒和建立教會。至於各個教會如何來運用小組達成這些基本目的會由許多因素來決定。這些因素包括了教會本身所處的生命週期在某段時間內的特殊目標和使命成員的屬靈生命階段教會所處的社會和文化環境一個教會所持守的“屬靈人”的定義等等。小组建立和小组繁殖基本上，小组的建立和繁殖是根据教会小组事工的异像，大原则和大目标来发展。通常一个小组从开始存在，到稳定成熟，再到繁殖大约要经过两到三年的时间。其中会经过几个过程：彼此认识，彼此透明，进行事工，繁殖诞生新的一组。这个过程不必是以直线进行，进一步，退一步，再进一步或者停顿一会，再聚起来是完全可能，而且正常的。）开始：在决定开始一个小组后，有几件事是需要考虑的：（）小组有否清晰的动机，目标。换句话说，为什么要有这个小组。（）在起初的几次聚会内，需要有一个领袖来召集众人，负责聚会。等小组稍微稳定后，小组的领导可以由不同的人来轮流共同承担。（）至于地方和时间是便于组员特性和需要。通常可能是一个家庭的客厅或者教会的一个房间。家庭的场所容易给人亲切，温暖的气氛。不过，可能容易被电话，小孩，或房客打叉。教会房间有停车方便，可以使用儿童室，帮助专心聚会。（）聚会时间的长短：通常由一个小时到二个小时是一般人可以安排出的。（）小组慢慢成形稳定大约要经过至少两，三个月（每一星期一次聚会）到四，五个月的时间（每两个星期聚会一次）。在这个阶段之后，可以决定再继续一段特定的时间，或进入比较有结构，内容性的小组事工，或与其他小组合并，或重新组合。（）当有八到十二个人稳定出席后，小组就可以进入真正进行事工的阶段。这个阶段的重要事情是大家“愿不愿来”聚集在一起。）进行事工阶段：在这个阶段内，组员已经对小组有认同感，归属感，愿意投入。小组有了清晰的目标和方向。组员有了比较清晰的角色和功能。而且聚会的内容也趋向大家认同的结构，主题。组员间产生了彼此相属，相知，相顾，相勉励，相信托的感情。大家有了默认的行为规范，比如风雨无阻，准时开始和结束，保守隐私机密，鼓励每人参与等等。这个阶段的重要事就是“做什么”和“学什么。”）繁殖：当一个小组稳定进行事工后，生命成长，爱神和爱人的心都增长后，自然会吸引人，自然会有使命感。也许是人数会慢慢增多，到一个地步，有必要成立另一个小组；也许是其中有人愿意去发展另一个小组；也许是发现组员有不同的特殊需要，最好是分开成立另一个小组。这样的繁殖是一种自然的趋势。在决定是否繁殖时候，要考虑一些因素。比如，有否清晰的异像，目标；有否配合的人员和恩赐，有否有效的准备，和近期和长程的发展计划，有否适当的支持资源等等。当新的小组成立后，原有的小组继续存在并且经历增补和重整。这个阶段的重要事情是如何平和地完成“过渡。”小组建立和繁殖是教会质与量成长的最自然的方式。当小组事工与教会恰当配合，教会可以扶助小组的不足，小组可以延伸强化教会的成熟。许多专家观察，发现一个成功的小组有清晰的目标，适当的领导，实质内容，容易相交互动的弹性是吸引组员的一些重要因素。小组聚会的内容计划有效的小组聚会需要好的内容。内容的决定与小组本身的异像，目标有关。一般而言，计划时，要考虑两种计划：一个是全年的计划。另一个常规聚会的计划。这里先以一个建立信徒为主的常规性的聚会计划为例：首先，订定一个时段。通常一个由分钟到一百五十分钟的聚会可以使得聚会内容从容进行。太短可能太匆促，带不出果效；太长可能不够紧凑。以下是一个九十分钟的模式：（）以分钟来作欢迎问候，彼此相交：一个好的开始可以使得大家打开生疏，冷漠，集中大家的注意力，引发大家的投入，交流。（）以分钟来作诗歌和崇拜：这段时间把大家的心思意念从社交的焦点转换到以神为焦点，进入与神的相交，神的同在。事先选好诗歌，或由大家点选都可以。五，六首诗歌加上间中的一些祷告可以把这段时间充实起来。（）以分钟集中在神话语的学习：神的话语可以有很多方式来处理。每个小组可以很有弹性的，按照自己组员的兴趣和意愿，恩赐的种类来决定学习的主题，方向，材料，时段，方式。不过，有效的学习必需有事先的计划。（这可以参考本年三月份月事工专题基督教教育。）在小组中的学习神话语的时间特别要注意的是个人的参与，使得大家在学习中相交的时间。（）以分钟来作结束，祷告，关顾需要，讨论，计划，或报告与小组有关的其他事宜。在计划全年内容时候，其他考虑的因素可能有：）成员生活形态：比如，跟从一般学校的学制，定九月到五月为活动期。夏日期间可能弹性地作调整，采用不同的设计。）教会的全年行事历。）小组内部的自我评估，磋商，退修时间。）特别讲员教导时间。）一些与教会目标相关的其他活动。比如，与其他小组的联谊，专为各别非信徒或非信徒家庭，或小组组员成长的祷告会，以拓展为目的野餐，影音的聚会，社区服务的聚会，特别训练的聚会，年终团体的郊游或退休会等等。在预备研习内容时候，考虑的因素包括：）系列式，流水式，）自由谈，教材，书籍阅读，） 主讲式，讨论式，）网上研习研讨式。每一种形式都卷入不同的技巧和要预备的事宜。建立“彼此”的关系因为教会小组聚会的目的之一是建立会众“彼此”的交流，因此在整个聚会的过程中要刻意地给予“彼此”设定空间。如何设定空间来表达“彼此“的关系一方面和有形的小组结构和组员职责有关，也和无形的人际自然互动有关。所以，这儿要提到如何促进“彼此”的关系。从小组的结构和组员的职责的规划来看：因为小组是教会的一部分，可以确信的是神有分赐各个组员的才能，小组的结构和组员的职责就是神恩赐的一个表达和运用，它的最终目的是看到每个人都被连接到神的身体上成为一个美妙的教会。小组的创意性和组员的天然才能个性，属灵恩赐种类和配搭是相合的。所以，每一个小组可以呈现不同的风格。一般而言，一个成熟的小组会有下列的角色和功能：。提供聚会场所，这通常是一个组员的家中：家主预备好聚会场地，整齐干净是首要，然后按时开放接待组员。提供简单茶点：。预备学习材料，如多余圣经，纲要，纸，笔等。欢迎，问候，接待，关注。交通安排。预备诗歌材料。选择领唱诗歌。 紧急危机联系。一般关顾。紧急代祷。娱乐安排。特殊活动安排。带领研习讨论。塑造灵性成长。调和人际关系。带动气氛。协调总理，内外沟通。其他反映小组特色和需要的角色和功能虽然，很可能一人要承担一个以上的角色，比如项可能由招待家庭预备，但是角色和功能的分布是使得大家有互相服事的机会，顺服神的话语，实践“彼此”的教训。这是大家相交的一部分，也是“团契”和“生命成长”的一个实际行动。在研习的过程中：研习的时段通常是一个聚会的焦点。这可以从聚会时间比例上的分配看得出来。与一人式的教导方式比较起来，在小组中的学习显然需要顾及更多层面和教学沟通技巧。当所有组员聚集一起，研习过程中如何给予“彼此”的空间和同时保持学习实质是一件小组中特别需要学习的事情，所以负责这段时间的人员必需有充分的预备。会前对内容本身的预备：首先，有清晰的学习主题，目标。其次，有适当的问题或程序来引导出有关主题的内容。再次，要明白在这主题内会牵涉到其他相关的次要问题，论争，不同的看法和角度。预期这些不同会出现在整个研习的过程中。最后，要明白把当日学习的要点明点出来。在预备带领一个讨论聚会时候，一些重要的角度需要注意到：（）如何形成一种鼓励大家参与的气氛（）让组员事先知道当次聚集主题和经文，鼓励大家稍作预习，默想（）允许彼此教导，彼此劝戒，彼此学习（）善用论争，激起大家的讨论（）可以鼓励组员分享它们每一次聚集的评估，建立他们自己所喜欢的小组，形成他么愿意遵守的公约。在实际研习的过程中，一些会用得到的团队技巧包括：（）。导引研习讨论流程：注意过程，排除远离小组目标，单元中心的倾向，帮助回归，集中分散注意力，化解单人或配对式垄断时间等现象。（）。给予资讯和意见：启发大家讨论，发言，或提供相关的资讯（）。总结：把讨论作出重要要点和学习中心的结论（）。协助沟通：澄清问题，鼓励参与，帮助解释，分辨冲突理念，促进明白（）。调和气氛：运用幽默感，趣味感，机智创造温暖，被接受，不具威胁性的气氛。在一个成熟的小组中，如果有足够的恩赐，可以由不同的人分担上述角色，使得个人学习在团队过程中的一个小功能上来运行，帮助小组顺利进行，带出建造成熟信徒的目的。研习带领者在团队学习的过程中，要督视，引导和护卫整个过程，使得小组的目标能实现出来。这个研习的过程，是教会小组不同于其他社交小组的地方。透过神的话语，圣灵的运行，组员们在参与，分享，问问题，倾听，讨论，接受教导，甚至冲突的过程中，逐渐知己知彼，融合成一个有生命感受，交流的团体。更重要的的是大家一起在天路同奔一程，在神的真理和恩典中，使生命得到更新，调养，爱顾，装备，爱神的心志坚固增长，神得了荣耀。由小组经验所建立的成员关系和改变出的生命，可以加强整个教会的凝聚力，可以使得教会显得透明，活泼。倡导小组运动的专家们都认定小组对教会的成长的贡献。不过，小组是一个架构，提供一个发生团契的环境。然而，团契是因为神的话语，圣灵的运行，和人与人的交流而产生。生命的成长是在这样的团契中所产生的结果。因此，研习过程在小组聚会中的重要性是不言而晓。小组领袖训练现代小组研究专家都注意到，小组不因为人数少而成为一个简单的人类社团。相反地，在小组内可以见到的人际互动是一个非常繁复的现象。这个现象由许多错综复杂的因素形成。这些因素好比：组员的小组的组成（人数，成员能力喜好，价值观，特性），计划（实际工作项目，目标，动机），架构（准则，角色，关系，沟通工具和方式），互动过程模式（沟通，资讯传达，冲突处理，行动总理），团队评估（针对表现，对小组，或各别组员的影响），小组生命周期（形成期，发展期，解散或者繁殖期），小组生态（物质，组织，社会，技术，组内关系）等等。这些因素可以影响小组的运行表现和相交。可以想见的，若不是因为神的救赎，神的话语，和圣灵大能的运行，小组可以变成一个是非之地。所以，小组领袖所面对的小组决不是一个简单的事工。也因此，当教会在发展一个小组事工时候，必需要同时有训练小组领袖的计划。首先，整个小组事工需要选择一个适合个别教会的小组行政人事结构。这个结构的目的不是竖立层层的上下阶级，而是因为带领小组卷入相当繁复的层面。其中的学习是需要时间，需要步骤来成就。结构可以达到分工训练的目的，及时给予个别小组适当而有效的支持。这儿是一个例子。大致而言，每五到七个小组可以有一位辅导来协助。每三，四个辅导有一位小组事工的领袖来支持。这个结构可以用下表来看：其次，对在这结构中的人员有明白的职责和训练内容。下面是一个例子：壹。小组事工辅导对小组长可以提供的训练：当一个信徒开始有成立小组的意愿时候，小组辅导人员应该帮助他她来评估情况和开始从事一个小组。一个事先充分准备好的三小时的一次性的训练会议可以给予参与人一个概括的定向。之后，可以在以后小组的发展过程中，适时地继续反顾温习，提醒不同的要点。这个初步的训练包括：。自我评估的方向包括：（）自我的感动和异像（）自我平日属灵的操练（）自我与教会小组的关系（）自我所可以投入的资源（）自我受教的开放性。基本的训练可能包括：（）对教会现存小组事工的认识和认同：异像，目的，目标，模式， 领导结构，与教会其他事工的关系。（）小组长自身的属灵操练：灵修，祷告，教会生活（）基本教义的认识：福音，洗礼，圣经（）个人传福音的训练：如何邀请，作简单见证（）认识小组开始，形成，稳定，繁殖的过程（）学习建立和维系团队过程的基本技巧（）认识，发掘，和组织团员的角色和功能（）寻求清晰的小组目标，适当内容（）与小组特定目标相关的知识和技巧（）建立简单的小组行政（）认识小组组长的角色/职责与自己的恩赐（）转介的资讯（）如何作小组聚会的报告贰。由小组事工领袖提供给小组辅导员训练：这训练将使得小组辅导在小组进行的过程中，继续提供有效的帮助给小组长和小组。（）如何带领讨论（）如何安排敬拜时间（）如何研经，拟定好的问题，应用经文（）选择决定学习资源（）基本关顾（）如何鼓励组员成长，相交（）建立团队（）学习团队决定（) 认识团队互动的因素，现象，问题，和处理（）面对冲突，处理争论（）繁殖过程和条件（）如何反思评估个人小组领导经历参。由教会领袖提供对小组事工领袖的训练：（）明白小组事工的圣经神学基础和教会小组事工的异像（）协调小组间的关系（）协调小组事工与教会和教会其他事工的关系（）提供适当资源资讯（）明白小组的一般理论和实际维护技巧（）如何拟定全年小组事工训练计划（）如何评估小组事工成效（）筹办夸小组的综合性活动（）定期参加专业会议，学习新知基督之友版权所有，可以非营利性翻印存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从sfjhjhsosf7ioeryi03ri0yyriyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy444444444444444444444444444444444444444444ojkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeejjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj整理文档没有那么复杂，很简单，只要掌握好窍门。以本团队工作总结、计划、报告、PPT模板为例：简介模板：本文从（文档中的一、二、三，找三个要点写在这里）方面出发，详细介绍了（文档的名字），内容（详细/简单）、层次（清晰/协调），值得有四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从sfjhjhsosf7ioeryi03ri0yyriyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy444444444444444444444444444444444444444444ojkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeejjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj整理文档没有那么复杂