（思想政治教育专业论文）当代大学生就业道德教育研究.pdf

摘要 就业道德教育是大学生道德教育中一个重要但又被忽视的问题。近年来，随着我国 改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，大学生就业制度的改 革在给大学生提供更多可供选择的就业途径和机会的同时，也给大学生的就业带来了非 常严峻的挑战。大学生就业难在引发一系列社会问题的同时，也考验着当代大学生的就 业道德素质。在当前我国构建社会主义和谐社会的历史背景下，加强大学生的就业道德 教育更突显出其特殊的时代价值。 本文笔者结合自己多年从事大学生道德教育和就业工作的实际，在梳理目前大学生 就业道德存在的问题的基础上，分析了当代大学生就业道德存在的问题及其成因，并据 此有针对性地提出了大学生就业道德教育的基本对策。 本文共分三个部分。第一部分是就业道德概述，对就业道德、就业道德教育等相关 概念进行界定，阐述了大学生就业道德教育的重要作用。 第二部分针对当代大学生就业道德存在的认知不足；过分追求功利；强调自我、奉 献精神欠缺；过度包装、缺乏诚信，抬高自己、不当竞争等问题进行了深层次的分析。 针对就业道德存在的主要问题，主要从社会环境的不利因素、学校教育存在的问题、家 庭教育的不良影响、大学生自身等四个方面进行原因分析。 第三部分提出了当代大学生就业道德教育的对策：遵循合理的、正确的教育原则： 不断丰富大学生就业道德教育的内容；拓展大学生就业道德教育的途径；培养大学生良 好的就业品德，实现社会、学校、家庭和大学生自身的协同合作，提高大学生的就业道 德水平，为良好的就业道德行为打下坚实的基础。 关键词：大学生就业道德就业道德教育 h i a b s t r a c t t h em o r a l i t ye d u c a t i o no fo b t a i r l i n ge m p l o y m e n ti sa ni m p o r t a n ti s s u ew h i c ho f t e nb e i g n o r e di n t h ec o l l e g es t u d e n t s m o r a l i t ye d u c a t i o n w i t ht h eu n i n t e r r u p t e dg r o w t ho f r e f o r m a t i o na n do p e n i n ga n dt h eg r a d u a le s t a b l i s h m e n ta n di m p r o v e m e n to fs o c i a l i s tm a r k e t e c o n o m ys y s t e m ，c o l l e g es t u d e n t s e m p l o y m e n tp o l i c yr e f o r m a t i o nh a sn o to n l yg i v e nt h e s t u d e n t sm o r ew a y sa n dc h a n c e st of i n daj o bb u ta l s ob r o u g h ts e r i o u sc h a l l e n g e st ot h e i r e m p l o y m e n to b t a i n i n g a st h eh a r s hs i t u a t i o no fc o l l e g es t u d e n t s e m p l o y m e n tt r i g g e r sa s e r i e so fs o c i a lp r o b l e m s ，i ta l s ot e s t st h em o r a l i t yq u a l i t yo ft h em o d e mc o l l e g es t u d e n t s o b t a i n i n ge m p l o y m e n t o nt h eh i s t o r i c a lb a c k g r o u n do fc r e a t i n ga h a r m o n i o u ss o c i e t yi no u r c o u n t r y , i tm a k e st h es p e c i a le p o c h a lv a l u em o r es t a n d o u tb ys 仃e n g t h e n i n gt h ec o l l e g e s t u d e n t s m o r a l i t ye d u c a t i o no fo b t a i n i n ge m p l o y m e n t a n a l y z i n gt h ee x i s t i n gp r o b l e m sa n dt h e i rc a u s e so nm o d e mc o l l e g es t u d e n t s m o r a l i t y o fo b t a i n i n ge m p l o y m e n t ，t h ea u t h o ro ft h i sp a p e rb a s e dh i sr e s e a r c ho nm a n yy e a r sp r a c t i c e o fd e v o t i n gt h ec o l l e g es t u d e n t s m o r a l i t ye d u c m i o na n dw o r k i n ge x p e n e n c eo nt h eg r a d u a t e e m p l o y m e n t , c l a r i f y i n gt h ec u r r e n tp r o b l e m so ft h ec o l l e g es t u d e n t s m o r a l i t yo fo b t a i n i n g e m p l o y m e n t ，a n dp u t t i n gf o r w a r d t h eb a s i cs t r a t e g i e st ot h ec o l l e g es t u d e n t s m o r a l i t y e d u c a t i o no fo b t a i n i n ge m p l o y m e n t t h e r ea r et h r e em a i np a r t so ft h i sp a p e r t h ef i r s tp a r ti st h es u m m a r yo ft h em o r a l i t i e s o nj o bh u n t i n g i tc o n c e m st h ed e f i n i t i o n so fe m p l o y m e n tm o r a l i t y , m o r a l i t ye d u c a t i o no f o b t a i n i n ge m p l o y m e n ta n ds oo n t h ei m p o r t a n tf u n c t i o n so fc o l l e g es t u d e n t s m o r a l i t y e d u c a t i o no fo b t a i n i n ge m p l o y m e n ta r ea l s oi n c l u d e d i nt h es e c o n dp a r t ，t h ep h e n o m e n o n ，s u c ha sl a c k i n go fu n d e r s t a n d i n ge m p l o y m e n t m o r a l i t y , s e e k i n gt o om u c hf a m ea n df o r t u n e ，s e l f - c e n t e r , l a c k i n gt h ed e d i c a t i o n , e x c e s s i v e p a c k a g i n g ，l a c k i n go fh o n e s t y , o v e r e s t i m a t i n go n e s e l fa n dd o i n gu n f a i rc o m p e t i t i o n ，w h i c h a r ec o m m o n l ye x i s t i n ga m o n gc o l l e g es t u d e n t s ，a r er a i s e da n dd e e p l ya n a l y z e d a i m i n ga tt h e m a i np r o b l e m so ft h em o r a l i t yo fo b t a i n i n ge m p l o y m e n t ，t h i sp a r ta n a l y z e st h er e a s o n sf r o m f o u ra s p e c t s ：t h ea d v e r s ef a c t o r so ft h e s o c i a le n v i r o n m e n t ，t h ep r o b l e m si nt h ec o l l e g e e d u c a t i o n , t h eb a di n f l u e n c e so f t h eh o m ee d u c a t i o na n dt h ei n n e rr e a s o n so fc o l l e g es t u d e n t s i v t h e m s e l v e s i nt h et h i r dp a r to ft h ep a p e r , t h ea u t h o ri n t r o d u c e st h ec o u n t e r m e a s u r e st ot h em o r a l i t y e d u c a t i o no fo b t a i n i n ge m p l o y m e n ta sf o l l o w s ：t oo b s e r v et h er e a s o n a b l ea n dr i g h t p e d a g o g i c a lp r i n c i p l e s ；t oc o n t i n u o u s l ye n r i c ht h ed e t a i l so ft h em o r a l i t ye d u c a t i o no f o b t a i n i n ge m p l o y m e n t ；t od e v e l o pt h ec h a n n e lo ft h ec o l l e g es t u d e n t s m o r a l i t ye d u c t i o no f o b t a i m n ge m p l o y m e n t ；t of o r mt h es t u d e n t s g o o dm o r a l so nj o bh u n t i n g ；t om a d et h e c o o p e r a t i o na m o n gt h es o c i e t y , c o l l e g e ，f a m i l ya n dt h es t u d e n t st h e m s e l v e sc o m et r u e ；t o i m p r o v et h em o r a ll e v e lo fc o l l e g es t u d e n t so i le m p l o y m e n to b t a i n i n g ，s oa st ol a yas o l i d f o u n d a t i o nt ot h eg o o dm o r a lc o n d u c to nj o bh u n t i n g k e yw o r d s ：c o l l e g es t u d e n t se m p l o y m e n tm o r a l i t ym o r a l i t ye d u c a t i o no fo b t a i n i n g e m p l o y m e n t v 学位论文原创性声明 本人所提交的学位论文当代大学生就业道德教育研究，是在导师的指导下，独 立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任 何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和 集体，均已在文中标明。 本声明的法律后果由本人承担。 论文作者( 签名) ：嘲 知f 脚f 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学 位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论 文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保 存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在年解密后适用本授权书) 论文作者( 签名) ：娥 必吖年蝴1 日 指导教师( 签名) ： 砂叩年 | 达奴溅 日 i 赫 赫 )1】 釉 日 签) 州姻 确 u l郦年 刻夕 影 肋 己i吉 i嗣 ( 一)问题的提出及研究意义 1 问题的提出 新形势下，大学生就业难的问题已受到社会各界的高度关注。据国家有关部门统计， 全国普通高校毕业生，2 0 0 7 年达到4 9 5 万，同比增长1 9 9 ，2 0 0 8 年达到5 5 9 万，比上 一年增加6 4 万人，增幅接近1 3 ，2 0 0 9 年又将再创新高，达到6 1 0 万，加之还有1 0 0 多万历年来没有就业的大学生，使得大学生的就业问题显得更加突出。影响大学生就业 难的原因是复杂的，既有主观方面的因素，如大学生自身在思想、观念上与社会对人才 的需求存在偏差，也有客观方面的因素，如就业政策、就业市场等方面的影响。 随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，大学生 就业制度的改革在给大学毕业生提供更多的可供选择的就业途径和机会的同时，也给大 学生就业带来了严峻的挑战。就业方式的变化对当代大学生就业道德观产生了一定的影 响。大学生就业难不仅引发了一系列的社会问题，同时也考验着大学生的就业道德。在 社会转型期间，主流价值观受到挑战和冲击，原先理所当然的价值观遭到一些人的质疑， 乃至否定。在这种氛围的熏陶下，一些大学生也受到了不良影响。为了能顺利找到工作， 有的大学生制作简历时为自己“加官进爵 ，伪造各种先进事迹、荣誉证书等；有的大 学生则通过家人的权力、金钱、关系网来为自己开路；有的大学生则在应聘的过程中相 互贬低对方等等。于是，出现了一种非常奇怪的现象，为了顺利就业，找到自己理想的 工作，似乎可以不顾一切，将就业道德都抛到了脑后。面对大学生就业道德的缺失，有 的高校为了提高就业率，对毕业生的行为听之任之，甚至面对招聘单位的质疑，帮助毕 业生掩盖。大学生就业所反映出的道德问题拷问着高校的德育工作和整个社会的道德体 系。当前，一些高校的就业指导强调服务，侧重就业技巧的培训，重视就业指导的实用 性，却忽视了大学生的就业道德教育。因此，在大学生就业难引发的一系列道德问题的 背景下，我们有必要深入研究就业道德，不断加强大学生就业道德教育。 2 研究的意义 大学生的道德教育问题始终是高校德育的一个重要课题。在新的形势下，加强对大 学生就业道德教育问题的研究不仅具有一定的理论意义，而且具有非常重要的现实意 义。 1 本文针对大学生就业道德存在的问题，尝试在前人研究的基础上，对大学生就业道 德问题进行进一步的理论研究，探讨就业道德的涵义，总结概括当代大学生就业中存在 的道德问题，分析造成大学生就业道德问题的原因，提出加强大学生就业道德教育的建 议，这将有助于提高对大学生就业道德教育的认识，为就业道德教育提供理论支持，为 高校实施就业道德教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养全面发 展的高素质人才提供一定的指导和借鉴。 ( 二)研究现状 目前，随着就业压力的不断增大，使得大学生在就业过程中所产生的一系列道德问 题日益成为社会关注的焦点，也成为学术界的一个研究热点。 目前己有学者对大学生就业道德进行研究，发表了一些研究成果，如孙永军、丁莉 娜的大学生“就业道德问卷调查与问题剖析；胡解旺的大学生就业道德教育亟 待加强，浅析大学生的就业道德素质；鲁满新、刘彬的大学生就业中思想道德缺 失及对策探析；刘凤玲的关于就业道德的思考；陆志荣的就业违约拷问高校毕业 生伦理道德底线等。上述文章对就业道德的涵义、大学生就业道德存在的问题及原因， 以及对大学生进行就业道德教育的途径等问题都作了初步的探讨。为本文的研究提供了 借鉴。但是，通过对相关文献进行研究我们不难发现，对大学生就业道德教育的研究还 存在一些薄弱的地方，主要有：( 1 ) 对就业道德教育研究的深度不够，就业道德教育还 没有形成系统的理论，就业道德教育的理论现状跟不上时代的要求。( 2 ) 对大学生就业 道德存在的问题缺乏精确的提炼，只是注重对具体的表面现象的罗列，而且对产生的原 因没有进行深层次的分析和探讨。( 3 ) 对大学生就业道德教育的主要对策研究不够，对 就业道德教育的内容、原则以及途径等研究不够系统，没有与实践很好结合。本文就是 要在他人研究基础上，对大学生就业道德、大学生就业道德教育的涵义、特点等理论问 题进行细致的梳理，力求在理论上有所突破；通过总结当代大学生就业道德缺失的现状， 深入细致地分析大学生就业道德问题产生的原因，在此基础上提出一些合理的、切实可 行的对大学生进行就业道德教育的对策，希望对当代大学生的就业道德教育有所帮助。 ( 三)研究的思路和方法 大学生道德教育问题是目前众多专家、学者研究和探讨的热点问题之一，经过较为 全面的整理比较和认真谨慎的理性思考，笔者从当代大学生就业道德现状调查入手，首 先对就业道德进行了概述，对就业、大学生就业、就业道德及就业道德教育的内涵、特 2 点进行界定，探讨对大学生进行就业道德教育的必要性；其次，细致分析大学生就业道 德存在的主要问题及其成因；最后提出进行就业道德教育的主要对策，对大学生就业道 德教育的内容、就业道德教育的原则和就业道德教育的基本途径进行较为深入的探讨。 笔者在本文的写作过程中，主要运用了以下研究方法。 文献研究法。通过查阅各种文献资料，了解关于就业道德教育的研究现状和已取 得的成果，作为参考和借鉴。 系统分析法。任何教育问题的产生都不可能是某一个原因所导致的，大学生就业 道德问题同样如此。因此，在对当代大学生就业道德问题产生的原因、提出相应对策的 部分中，本文运用系统分析的方法，从社会、学校、家庭和大学生个人四个方面进行探 讨。 调查研究法。考虑到大学生就业道德是一个与现实联系密切的问题，道德教育的 效果最终要体现在大学生就业过程的实际中，本文在进行理论研究的同时，还进行实际 的问卷调查，力图做到理论与实际的统一。 相关概念界定 ( 一) 就业与大学生就业及其特点 就业是大学生步入社会的第一步，是大学生人生的一个重要阶段。如今，大学生在 就业过程中出现的一系列道德问题引起了人们越来越多的关注，为更好地分析研究当代 大学生就业道德存在的问题，我们首先从“就业”和“大学生就业”及其特点进行分析。 1 “就业一及其特点 对于“就业一词，随着时代的不同，社会条件的变化，人们的理解也不同。从传 统观念来看，就业是劳动就业的简称，是指达到法定年龄、具有劳动能力的劳动者，运 用生产资料从事某种社会劳动，并获得赖以为生的报酬收入或经营收入的经济活动。n 1 但这种狭义的就业观念已经越来越不能够适应社会和时代的变化、发展。随着时代的发 展和进步，越来越多的人从事自由职业、自主创业，他们不仅有稳定的事业，创造着社 会财富，而且还是社会劳动岗位的创造者。这就使得“就业”的内涵和外延都有了很大 程度的拓展。因此现在的较普遍观点认为“就业”是指劳动者同生产资料相结合，从事 相对稳定的社会劳动并取得合法社会报酬或经营收入的过程。就业具有如下特点：首先， 既然是就业，就必定要从事某一社会职业，取得一定的社会报酬，社会性是就业的首要 特点。其次，就业主体就业的目的是为了获得经济收入或劳动报酬以及更高的精神追求， 以满足自身生存和发展的需要，这就体现了就业的目的性。再次，社会性劳动者同一定 生产资料相结合会保持一种相对稳定的依赖关系。就业的稳定性使就业同一般偶然性取 得社会报酬的劳动区分开来。最后，就业主体所从事的社会劳动必须是得到社会承认的 合法劳动，其取得的劳动报酬或经营收入也必须是合法的，这体现了就业的合法性。 2 “大学生就业一及其特点 大学生是社会中的特殊群体，是整个社会中充满活力、富有创造力的群体。从广义 上讲大学生包括所有具有本、专科学历的社会成员；狭义上大学生仅指一般本、专科在 读学生和具有同等学历的在读学生，包括高职技校等。本文探讨大学生就业是从狭义上 讲的，只考察在校大学毕业生就业的情况，主要是针对大学生这个特殊社会群体，在他 们即将结束学习生涯，走向社会之际的职业选择和工作落实情况。因此，大学生就业是 指“大学生这个特殊的社会群体在其即将结束学业完全进入社会之际实现同一定的生产 资料建立劳动关系的过程。口3 大学生就业具有一般就业的特点，又具有其自身的特殊 4 性，体现在以下几个方面：第一，群体性。大学生就业不是个别现象，它是以群体形式 出现的，目前我国每年大约有几百万的大学生面临就业。因此，大学生的就业问题一直 是社会关注的焦点，同时也是一项十分艰巨的任务，需要国家、社会、教育主管部门、 高等学校的组织安排以及大学生的积极响应。第二，时效性。大学生就业是有时效的， 一般在大学生毕业离校前都应落实就业单位。随着大学生就业制度的不断完善，特别是 “双向选择 的就业机制的建立，使得大学生就业的时效期也随之发生了相应的变化。 第三，政策性。大学生就业思想、就业观念和就业状况不仅要受国家总的宏观政策的影 响，而且国家对大学生就业的具体指导方针和相应的就业政策对大学生就业更是起着极 为关键的影响和作用。大学生就业要遵守有关的就业方针和政策，努力适应社会制度尤 其是就业制度的发展、改革和变化。第四，法制性。大学生就业必须依照法律进行。在 就业的过程中，大学生必须履行相应的法律义务，同时大学生就业又受法律保护。 ( - - )就业道德和就业道德教育释义 1 大学生就业道德的涵义 道德作为一种社会范畴，是由一定社会的经济基础所决定并为其服务，属于社会上 层建筑和意识形态。它以善和恶、正义和非正义、公正和偏私、诚实和虚伪等为行为规 范。马克思主义伦理学认为，道德是调整人与人、人与社会、人与自然关系之间关系的 一种特殊的行为准则和规范的总和，有时也指个人的思想品质、修养境界、善恶评价。 它有如下特点。首先，它是调整人与人、人与社会、人与自然之间关系的；其次，它依 靠社会舆论、传统习惯和人的内心信念来维系；最后，它是一种规范体系或者说某种规 范的总和。任何道德都具有历史性，适用于一切时代的道德是没有的。 关于就业道德的涵义，理论界尚未统一，仍然存在某些争议，周志远认为“所谓就 业道德，就是指一定的社会或阶级对就业活动过程中处理个人与个人、个人与社会之间 的关系上所应遵循的道德意识、道德规范以及道德活动的总称。 口1 刘凤玲认为就业道 德是指人们在就业活动中形成的指导人们就业活动、调整就业关系的行为规范总和h 1 。 综上所述，笔者认为所谓大学生就业道德，是指大学生在就业过程中，指导其就业 活动以及协调各种关系的道德准则和行为规范的总和。我们在理解这一涵义的时候，要 注意以下几点：一是大学生就业道德，是针对大学生在走向社会时，在就业时效期的求 职而言的。二是大学生就业道德，是指大学生从求职开始的第一天到其找到具体工作岗 位并到单位供职时为止的整个活动过程而言的。 2 大学生就业道德的特点 古人云：“天下百业，宜以德一之”。大学生就业道德是一定社会或阶级对大学生在 就业活动中的特殊道德要求，是社会道德在大学生就业过程中的具体体现，与其他道德 相比，有其自身的显著特点。 第一，范围的有限性。就业道德主要是调节因就业活动而形成的各种社会关系，表 现在大学生的就业意识和行为之中，它仅仅适用于求职者及与就业有关的行为活动，而 对社会上的其他活动和从事就业活动以外行为活动的人往往起不到调节和约束作用。第 二，内容的相对稳定性。就业道德鲜明地表现为大学生在就业活动过程中的道德义务、 道德责任及行为准则。对于每个大学生而言，其就业过程的时间不一样，遇到的问题、 困难及复杂程度不一样，所得的结果也不可能完全样。但是，在这个过程中所涉及到 的各种关系基本一样，所遇到的伦理道德问题大致相同，所要持的道德态度基本一致， 因此就业道德内容具有相对稳定性。第三，形式上的基本一致性。由于大学生就业道德 有着特定的范围和内容要求，尽管每个大学生的具体情况有所不同，但是在就业过程中 的道德有着基本的要求，所以其表现形式是基本一致的。 3 大学生就业道德教育的涵义 目前，我国针对大学生就业过程中出现的道德问题而展开的教育，不但在实践中处 于探索或研究状态，而且在理论界对于就业道德教育也存在分歧和争议。大学生就业道 德教育是市场经济条件下，尤其是高等学校毕业生分配就业制度改革后的产物。基于以 上对大学生就业道德的理解，笔者认为，大学生就业道德教育是道德教育的一个重要内 容，是教育者以大学生为教育对象，通过一定的教育方式和活动载体，依据就业道德规 范，有组织、有计划地施加影响，使其接受这些原则与规范，并将其内化为自己行为准 则的过程。本文正是根据这种理解来展开大学生就业道德教育研究的。 4 大学生就业道德教育的特点 笔者经过理论与实践方面的研究考察，认为大学生就业道德教育有其自身的特点。 第一，时代性。任何一种教育理念或教育模式都会打上强烈的时代烙印，就业道德教育 也不例外，当今时代是一个开放的时代、竞争的时代、变革和创新的时代，新的时代呼 唤新型的、具有开创性的教育理念和教育模式，而就业道德教育正是紧扣了时代脉搏， 体现了时代精神的一种道德教育理念。第二，实践性。就业道德教育十分强调受教育者 在实践中学会处事，学会做人，通过社会实践，使受教育者能将所学的教育内容真正内 化为自身的素质，在实践中践行就业道德。第三，自律性。就业道德教育本身是一个自 6 我教育的过程，大学生在就业过程中，由于一些现实问题或受利益驱使，很容易放弃就 业过程中所应遵守的道德规范。这就要求每一名大学生在就业的过程中都应该拥有足够 的控制力和自律意识来规范自己的行为。 ( 三)当代大学生就业道德教育的必要性 在市场经济条件下，高校毕业生要通过“双向选择 落实就业。面对激烈的市场竞 争，想要找到一个理想的工作单位，不仅要求大学生要了解相关的就业政策、熟悉就业 程序、掌握相关的就业技巧，更重要的是要具有较高的综合素质，其中，良好的道德素 质是大学毕业生成功就业的关键。面对当前大学生就业道德存在的问题，切实采取有力 措施加强大学生的就业道德教育具有十分重要的意义。 1 加强就业道德教育是构建社会主义和谐社会的需要 社会是一个大系统，和谐社会的构建关键在人。和谐社会的主旨在于，在社会全面 发展和多头并进的时代境遇下，使社会的政治、经济、文化等各系统协调发展、相得益 彰。在利益主体多元化的现实背景下，使不同社会群体的利益诉求和个人的利益主张得 到妥善协调和切实保障，是一个非常重要的问题。而道德教育实践运行的目标也正在于 使学习者学会正确处理自我与他人、自我与社会的利益关系，在获得较高的道德素养和 行为品德的基础上，形成和谐的人际关系和社会关系，而这与和谐社会的主旨一脉相承。 因此，加强当代大学生的就业道德教育是构建和谐社会的内在要求。2 0 0 5 年2 月1 9 日， 胡锦涛同志 ：在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲 话指出：“一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体 社会成员的思想道德素质。没有共同的理想信念，没有良好的道德规范，是无法实现社 会和谐的。硝钉构建和谐社会需要全面发展的人才，大学生无疑是构建和谐社会的主力军， 社会主义和谐社会所需要的人才是高素质的，不仅需要有较高的专业水平，而且更需要 有良好的道德素质。只有让大学生学会如何承担责任、奉献社会，使他们具有崇高的理 想信念、良好的思想道德素质，才能促进整个社会的和谐发展。 高校作为一个重要的社会细胞，在全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的 今天，是为社会主义事业培养优秀的、全面发展的建设者和接班人的摇篮，更是构建社 会主义和谐社会的重要阵地。而高校道德教育是高校教育的最重要部分之一，它直接影 响着为社会输送的人才的质量，从而影响和谐社会的构建。大学生作为社会中的优秀群 体，他们道德风貌的好坏、道德水平的高低对其他社会成员以及整个社会都具有深远的 7 影响。进行大学生就业道德教育是为了使大学生具有较高的就业道德素质。这对大学生， 尤其是对大学生即将步入的社会有着非常重要的意义。大学生是党和国家的宝贵人才资 源，是建设社会主义和谐社会的中坚力量，对大学生进行就业道德教育，使大学生具有 良好的就业道德素质和综合能力，做一个德才兼备的人，会促进社会主义和谐社会的建 设。 2 加强就业道德教育是高等院校实现培养目标，完善自身使命的需要 为社会主义事业培养德、智、体全面发展的具有创新精神和实践能力的高级专门人 才是高等教育的根本任务。高等学校不仅是传承科学文化知识的殿堂，而且还是进行系 统道德教育的主要阵地，担负着为国家培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的高 素质人才的重任。江泽民同志强调“各级各类学校不仅要建立完备的知识传授体系，而 且要把德育放在首位，确定正确的政治方向”，“思想政治素质是最重要的素质。 嘲在建 党8 0 周年大会上，他强调“加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容 和中心环节 。口3 为了贯彻国家的教育方针，高等学校应切实加强学生道德建设，全面推 进素质教育，在诸多教育因素中把德育放在统领的地位。随着我国社会主义市场经济体 制的逐步完善和高等学校自身各项改革的逐步深入，特别是面对高等学校毕业生就业体 制改革后大学生出现的一系列就业道德问题，更应该切实加强和改进大学生的就业道德 教育。只有加强和改进大学生的就业道德教育，才能培养他们的社会责任感和为人民服 务的奉献精神、团结协作的精神和诚信意识，才能引导他们把自己的学识和才智服务于 社会，奉献于人民，帮助他们实现自我的社会价值，满足社会发展需要和时代发展的要 求。因此，加强对当代大学生的就业道德教育不仅是改善高等学校道德教育现状的需要， 也是高等学校培养高素质人才，完善自身使命的必然要求。 3 加强就业道德教育是大学生自身发展的内在要求 当代大学生是一个富有朝气、精力充沛、思想开放、接受力极强的青年群体，他们 具有很强的可塑性，是国家的重要人才资源。一个高素质的、具有健全人格的大学生， 应该具备适应社会需要的能力。作为社会主义建设者和接班人，大学生不仅要有丰富的 科学文化知识，同时还要有较高的思想道德素质。首先，就业道德是大学生实现自我人 生价值的基本道德素质。当代大学生具有良好的就业道德素质是其顺利就业走上工作岗 位，实现其人生价值的重要保证。任何单位都需要文化素质和道德素质高的人才。通过 对大学生的就业道德教育，可以帮助大学生正确处理国家、集体和个人三者之间的关系， 形成正确的就业观念，不断提高其就业道德素质，使大学生在就业过程中能够正确处理 8 各种关系和矛盾，从而顺利就业，实现其人生价值。其次，就业道德教育是大学生塑造 健全人格的需要。大学生人格的核心是人生观，立身处事态度是其人格的基础。如果大 学生没有健全的人格，拥有再多的知识也只能滥用或误用，反而会给社会或自己造成危 害。就业道德教育中所包含的就业道德规范和就业道德观念等自然也就成为决定一名大 学生走向社会后立身处事态度的重要条件。因此，就业道德教育不仅可以帮助大学生形 成自己健全的人格，学会诚信，学会正确处理国家、集体和个人的利益关系，而且还有 利于大学生不断提高自身素质，实现自我价值，成为符合社会要求的高素质人才。再次， 就业道德教育有助于大学生正确认识和评价自我。在当代大学生身上，既有时代所需要 的特点，也有不可避免的缺点、弱点。大学生在就业道德方面存在一些问题，使得加强 大学生就业道德教育显得更为必要。大学生良好的就业道德素质有利于使大学生正确认 识所学专业的社会价值，明确自己将来所要担任的社会角色，深刻感受到自己所肩负的 社会责任和使命，以自己所学实现自我价值，报效祖国和人民，服务于社会主义现代化 建设。最后，就业道德教育还将有利于大学生保持健康、良好的心理状态。大学生就业 的过程不可能是一帆风顺的，面对激烈的市场竞争，只有具有了良好的心理状态，才能 正确的面对就业过程中出现的各种挫折和困难，才能在就业的过程中恪守诚实守信、公 平竞争的道德规范。综上所述，加强大学生就业道德教育是其自身发展的内在要求。 4 加强就业道德教育是提高大学生就业率的需要 优秀的就业道德素质是毕业生在就业市场上真正的竞争力所在。“用人单位越来越 谋求人力资源的最优化，在人才标准的选择上越来越倾向于良好的思想道德素质与过硬 的专业知识和技能并重。 阻1 从表面上看，少数大学生就业过程中的不道德行为，损害 的只是毕业生自己的利益。但是，如果一所大学的个别毕业生在就业过程中出现了违反 就业道德的行为，不仅会给用人单位带来了一定的损失，同时也势必给学校在社会上的 声誉带来严重的负面影响，使得用人单位对缺乏就业道德的学生所在的学校产生一种排 斥感，对该校的毕业生产生怀疑和不信任，进而对高校毕业生就业市场产生巨大的影响 和冲击。因此，不断加强大学生的就业道德教育，不仅可以提高大学生的综合素质，而 且从长远来看还可以提高大学生的就业率。 9 二、当代大学生就业道德存在的问题及成因分析 为了解目前大学生就业道德的现状，笔者通过与用人单位、教育专家的交流，形成 问卷，对河北省5 所高校( 河北农业大学、河北大学、华北电力大学、保定学院、河北 经贸大学) 的大学生进行了问卷调查，试图揭示当代大学生就业道德存在的问题。本次 调查问卷共发出问卷1 0 0 0 份，回收有效问卷8 1 5 份，回收率达到8 1 5 。( 调查问卷附 后) ( 一)当代大学生就业道德存在的主要问题 针对所回收问卷的数据，笔者进行了详细的统计分析。从问卷的统计分析中，笔者 认为当代大学生在就业道德方面存在一些问题，这些问题反映出我们在大学生就业道德 教育方面存在一些薄弱环节，应该引起高校、社会的高度重视。 1 就业道德的认识不足 大学生对就业道德的了解还有一定欠缺，在就业道德认识上存在一些问题，存在着 对真假、是非、善恶等认识上的误区。在对大学生就业道德的了解程度的调查中，只有 5 4 的大学生认为自己对就业道德非常了解，1 5 7 的人认为自己了解，而对就业道德 了解一点和基本不了解的人分别占5 2 6 和2 6 3 。这也正说明，由于对大学生就业道 德教育的忽视，导致了大学生在就业道德认识上的不足。此外，由于当前社会的发展、 变革，大学生要面对各种各样的诱惑，使得他们对就业过程中的一些道德缺失问题抱一 种无所谓的态度。 2 过分追求功利 伴随社会主义市场经济的建立，中国的经济和文化更富于多样性，人们更重视自己 的利益，这在大学生就业中也有充分反映，表现在大学生就业具有明显的功利化倾向。 在职业选择上，当代大学生过分强调自我价值的实现，社会责任感和历史使命感较淡化。 大学生就业道德调查问卷显示，在就业的首选地区上，有6 5 1 的人选择到北京、上海 等大城市，选择到中小城市就业的占1 5 5 ，而选择到西部地区和基层就业的只占9 4 和1 0 ；对于就业单位的选择上，5 4 2 的大学生希望到国家机关就业，希望到事业单位 工作的占到3 6 8 ，选择到企业工作的占8 4 ，自主创业的比例仅占到0 6 ；对于所期 望的工作薪酬，7 7 2 的大学生认为应该在1 5 0 0 - - 2 0 0 0 之间，2 1 5 的人选择了 1 0 0 0 1 5 0 0 之间，而认为应该在2 0 0 0 以上的占1 3 。不管对于大学生首选的就业地区、 1 0 就业单位的调查，还是大学生对于自己薪酬的期望，都表明，当代大学生往往对自己估 计过高，对就业的期望值过高，过多地考虑个人的利益，而对国家和社会的需要考虑的 则较少。 社会主义市场经济条件下，市场经济作为一种以利益机制为驱动力的经济组织方 式，支持并保护人们的功利行为。人们的功利追求与市场机制相互作用产生了前所未有 的积极效果。但是任何事情都有它的两面性，在市场经济还不完善的情况下，在整个社 会的价值体系正处于调整的阶段，一些人对自身利益的追求有时却超过了一切道德的界 限，合理的功利被演变为功利主义。一些大学毕业生面对就业过程中的义与利的取舍， 往往取利弃义。为了追求物质利益和地域条件，很少考虑自己就业的期望值是否符合实 一 际，也不考虑自己的期望是否符合国家、社会的需要，不愿到急需人才的基层单位或条 件相对艰苦、位置相对偏远的地方就业。 3 强调自我，奉献精神欠缺 由于我国改革高等学校毕业生“统包统分 的就业制度，实行“自主就业 的就业 制度，这种以双向选择，自主择业为特征的新的大学生就业机制，使得每一位大学毕业 生成为求职就业的主体，走向人才市场，在与用人单位的“双向选择 中，大学生可以 充分展示自己的能力，而且“双向选择，自主择业”的就业机制也为大学生实现自我价 值提供了前所未有的机遇和广阔的舞台。 大学生强调自我价值的实现本无可厚非，但是现在一些大学生存在以自我为中心， 过分强调自我价值的实现，要求过高，未曾奉献，先谈索取的问题。在就业首先考虑的 要素中，5 5 7 的大学生考虑的是能否实现自我价值，3 2 1 的大学生考虑经济收入，而 考虑社会地位的占到9 8 ，考虑专业对口的占2 1 ，考虑祖国需要的仅占到0 3 。这 一调查数据表明，当代大学生对于就业的考虑是从自身出发的，表面上是显示自我价值， 合情合理，实际上是脱离现实的；对于当前大学生就业难的现实，在找不到理想的工作 时，有3 5 2 的大学生选择宁可待业，也不工作，2 7 2 的人选择考研，这两项数据达到 6 2 4 ，而选择先就业，再择业的大学生仅占到3 7 6 。这表明，在就业时，大学生不从 实际出发，出现宁愿待业也不就业的现象，过多强调自我，缺少考虑社会需要和社会贡 献。当代大学生在就业过程中对一些简单的、轻而易举就能干好的小事，不屑于干、不 想干。而且在求职面试时，大部分大学生会考虑自己的工资待遇情况、工作条件及地点， 而很少有人考虑单位对人才的要求及自己能否胜任工作。 4 过度包装，缺乏诚信 1 1 由于各种原因，在大学生求职就业时十分注重对自己的“包装 。求职前，许多毕 业生都会为自己购买一套甚至几套西装，更有甚者还要进行个人形象设计，去做美容， 去拍个人艺术照等等。注重自己的形象，适当的包装本无可厚非，但是，有的大学生过 分注重自己的外在形象，而轻视了道德素质和内在文明素养，特别是就业中缺乏诚信的 现象比较严重。 首先，由于大学校园受到社会上假文凭、假证书、假学术等不良现象的影响，一些 大学生涂改成绩、夸大事实，甚至伪造证书、虚构经历。在对大学生求职简历的相关调 查中，3 2 3 的大学生表示会非常注重包装自己的求职简历，4 5 8 的人表示会做适当的 包装，只有2 1 9 的大学生表示会注重自己的实际内容：对于简历内容的真实性的调查 中，有2 1 5 的人表示会完全如实填写，而7 2 9 的大学生的求职简历会有一定的夸大 和不实的内容，还有5 6 的人表示自己的简历想怎么填就怎么填。大学生在个人简历制 作过程中内容的不真实，以及在求职过程中编造一些获奖项目、工作经历，伪造荣誉证 书、资格证书等情况严重的影响到了这个群体的形象，同时也损害了学校的声誉，甚至 对整个就业秩序都是一个非常严重的影响。 其次，毕业生和用人单位之间通过签订协议，以合约形式，确定双方相互选择的权 利和义务。但是，某些大学生缺乏诚信意识，契约意识淡薄，与用人单位签订就业协议 后，找到条件更好的单位便不辞而别，而且想方设法逃避违约责任。面对日趋严峻的就 业压力，很多大学生不认真分析自身条件和就业形势，几乎是“饥不择食”地与招聘单 位签订就业协议。当发现条件更好的招聘单位，就不惜背信弃义，撕毁协议，另择高枝。 调查显示，面对大学生就业难的现实，6 9 8 大学生会先尽早签一家单位“保底 ，遇到 好的再毁约；1 3 3 的人表示不会轻易签协议，实在没合适的再说；1 5 的大学生处于 摇摆状态，表示说不清，只有1 5 4 的人表示只有找到理想的单位才会签协议。而对于 就业过程的违约行为，有3 7 8 的大学生认为正常，无所谓，4 2 5 的人表示可以理解， 但不能频繁，认为最好不要发生的仅占1 1 9 ，还有7 8 的大学生表示说不清。这一结 果也表明当代大学生对违约行为的无所谓态度。调查显示，高达7 1 5 的大学生在求职 就业过程中出现过违约行为，从来没有发生违约行为的大学生占2 8 5 。毕业生违约不 仅会增加用人单位聘用成本，而且还会造成毕业生信用的损失，这不仅对自己今后找工 作不利，也严重影响到所在学校的声誉并波及到其他同学就业。 5 抬高自己，不当竞争 大学生就业的竞争是激烈的，但是，在竞争中学会合作，既是对毕业生道德水平的 1 2 检验，也是用人单位对其进行考察的重要标准。面对日趋激烈的竞争，大学生要想在就 业竞争中取胜，找到满意的工作，就必须培养各方面能力，优化自身知识结构，树