九年级语文下册名著阅读（三）复习学案（无答案）（新版）语文版.doc

名著阅读（三） 课型：专题复习学习目标：1、识记钢铁是怎样炼成的假如给我三天光明两部名著的文学常识。2、熟记以上两部名著的故事情节，人物形象和艺术特色。2、通过做题熟悉两部名著的常见考点，并掌握答题技巧。知识链接：一、关于钢铁是怎样炼成的1、理清线索，把握小说的结构。小说分为两部分，第一部写国内战争，主要写俄国十月革命中与反动势力的斗争；第二部分写和平建设，主要有肃反运动以及修路等精彩情节。以主人公的命运为线索，把两个伟大的时代串联在一起。2、关注保尔成长历程。小说真实地再现了保尔如何逐渐成长为一位革命战士，所以分析其人物性格时得关注其成长历程。3、品味作品中革命者的爱情。保尔和三位女性前前后后的爱情最让人深思。他与冬妮娅、丽达、达雅的三段恋情，暗含了保尔逐渐远离肉体、远离奢华，向精神、原则、理念靠近的心灵历程。4、主题。通过保尔柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，小说形象地告诉青年一代，什么是共产主义理想，如何为共产主义理想去努力奋斗。革命战士应当有一个什么样的人生，这是小说的又一主题。二、关于假如给我三天光明作品主题：从一个失去视觉的女孩对世界以及对自己自身价值的探索与思考，对生命发出了美 丽的疑问。 无疑，她无法看见有色彩的世界，但是她却可以感受各种色彩，感受生命的奇妙。 这本小说的作者 海伦凯勒女士是一个坚强、对世界充满爱与感激的人，这本小说她充满着爱的幻想，告诫这世界上的所有人， 我们应当珍惜生命，敬畏生命，让我们的生命变得充满价值。模块一：自主学习学习内容阅读聚焦中考215-2218页内容，尝试简单概括假如给海伦凯勒三天光明，这三天她所做的事情，并据此分析她的性格特征和文本的艺术特色。第一天：第二天：第三天：海伦凯勒人物形象：概括假如给我三天光明的艺术特色：模块二：交流研讨研讨内容阅读聚焦中考246-247页的内容，对于213页“艺术特色”“人物形象”的知识点进行组内互问互答。加强记忆。模块三：学以致用学习任务任务： 阅读选文，回答问题：我有视觉的第三天即将结束了。也许有很多重要而严肃的事情，需要我利用这剩下的几个小时去看，去 做。但是，我担心在最后一个夜晚，我还会再次跑到剧院去，看一场热闹而有趣的戏剧，好领略一下人类心灵中 的谐音。到了午夜，我摆脱盲人苦境的短暂时刻就要结束了，永久的黑夜将再次向我迫近。 在那短短的二天，我自 然不能看到我想要看到的一切。 只有在黑暗再次向我袭来之时，我才感到我丢下了多少东西没有见到。 然而， 我的内心充满了甜蜜的回忆，使我很少有时间来懊悔。 此后，我摸到每一件物品，我的记忆都将鲜明地反映出 那件物品是个什么样子。我的这一番如何度过重见光明的三天的简述，也许与你假设知道自己即将失明而为自己所做的安排不相 一致。可是，我相信，假如你真的面临那种厄运，你的目光将会尽量投向以前从未曾见过的事物，并将它们储存在记忆中，为今后浸长的黑夜所用。你将比以往更好地利用自己的眼睛。你所看到的每一件东西，对你都是那么珍贵，你的目光将饱览那出现在你视线之内的每一件物品。然后，你将真正看到，一个美的世界在你面前展开。 失明的我可以给那些看得见的人们一个提示一一一对那些能够充分利用天赋视觉的人们一个忠告:善用你 的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。 同样的方法也可以应用于其它感官。 聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌 唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。 抚摸每一件你想要抚摸的物品吧， 犹如明天你的触觉将会衰退。 嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝。 充分利 用每一个感官，通过自然给予你的几种接触手段，为世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧! 不过，在所有感官中，我相信，视觉一定是最令人赏心悦目的。1.如何理解海伦在能见到光明的第三天最后一眼要看戏剧? (2 分)2.作者是如何来安排仅有的三天光明的? 这样安排的目的是什么? (4 分)3.作为一个盲人，海伦凯勒为什么要假设自己能够得到三天光明，并以此来展开想象? (4 分) 模块四：当堂训练完成聚焦中