校教学常规要求(教学六认真)及管理细则.doc

.实验学校（小学部）教学常规要求（教学六认真）及管理细则为了加强教学管理，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，大面积提高教学质量，根据江苏省中小学常规管理基本要求及我校实际情况，特制定本细则。一、认真备课认真备课是上好课的基础和先决条件。（一）教师备课规范1、钻研课程标准，掌握课程标准的基本精神。2、钻研教材。掌握教材体系，基本内容及内在联系，弄清每个单元、每个章节、每个课时在双基教学、培养能力和思想教育方面的目的要求。3、了解学生。教师应了解学生对学科有关知识和技能掌握的现状，了解学生的学习兴趣、学习态度、思维特点、自学能力和学习习惯等。4、研究教法。具有教改意识，根据具体的教学任务、学科的性质和教材特点以及学生的年龄特征等来选择恰当的教学方法。5、制订学期教学进度计划。任课教师在认真学习大纲、深入教材、分析学生基本情况的基础上，制订教学进度计划。6、精心设计教案。教案的编制要符合规范，做到明确教学目的要求，合理组织和处理教学内容，精心设计和安排教学过程，恰当选择和运用教学方法，根据练习的不同类型精选或设计相应的作业。要根据学科的不同特点备好板书设计、教具、实验、运动器具等。教师应接受上级教育部门、学校领导和教研组对教案的检查。7、坚持集体备课，努力发挥教师团队协作的精神与作用。每周要求至少集体备课一次，每单周一下午放学后为全校统一的集体备课时间，每双周一的集体备课时间由各备课组自定，每次集体备课时间不得低于40分钟。集体备课要做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）、“五统一”（统一教学目标、统一教学内容及要求、统一重点难点、统一基本练习、统一教学进度）。集体备课时应有记录。8、提倡超前一周备课，上课前要“复备”，以进一步熟悉教案并做教前修改、调整，准备好课堂所需教具学具；课后必须进行反思，写好教后记。（二）备课管理细则1、各备课组要分单元及时将教案及教后记汇总发送到指定邮箱进行备份，以防丢失。学期末备课组再汇总全册电子教案上报到课程处，以便电子备课的资源积累和学期末教案检查。（语文：sq_数学：sq_综合：sq_）2、积极实施推门听课制度。听课是检查评价备课情况的有效方式，学校要“从上课看备课，以听课促备课”。3、制定切实可行的教师备课检查评价方案，建立定期检查与不定期抽查相结合的备课检查评价制度，每学期对教师备课情况作出A、B、C、D四个档次的评价，记入教师业务考核档案。二、认真上课上课是整个教学过程的中心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。（一）教师上课规范1、根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和能力培养，又重视在教学的过程中，培养良好的学习习惯与有效学习方法，落实好情感目标。2、把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入。3、讲练结合，课堂结构合理。根据年级、学科特点，课堂练习分散与集中相结合。4、语言清晰、板书规范。教师讲课要用普通话，教学语言简明、生动、富于感情。语速得当，音量适中。板书布置合理，体现知识规律，不写错误字。5、面向全体学生、注重调动中下学生的学习积极性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。因材施教，使全班学生积极地参与教学活动。6、重视实验教学，培养动手能力。7、上课不迟到不早退，不拖堂，课堂上不吸烟，不随地吐痰，不坐着讲课，不使用通讯工具，中途不擅自离开教室。衣着整洁大方，行为端庄文明，坚持正面教育，不训斥学生，不体罚和变相体罚学生，不把学生拉出课堂。积极引导学生遵守纪律，保持良好读写姿势，养成文明礼貌习惯。8、每节课后要及时撰写教后记，以不断改进教学。（二）上课管理细则1、教干都应深入教学第一线，带头上好课，并鼓励、欢迎教师随时听自己执教的课。2、实施推门听课制度，每次听课都必须及时评课交流，做到平等交流，共同探讨，并及时反馈。每次听课都必须对上课情况作出评价，作为评价教师课堂教学效果的依据之一。3、建立定期与不定期向班主任、任课教师、学生征求课任教师教学工作，特别是上课情况意见的制度。4、综合推门听课情况、师生调查结果和学期实际上课时数，每学期对每位教师上课情况作出A、B、C、D四个档次的评价，记入教师业务考核档案。三、认真布置和批改作业布置作业有利于巩固消化所学知识，并使知识转化为技能技巧。认真批改作业是督促学生完成作业，检查教学效果，发现存在问题和提高作业质量的重要手段。（一）作业布置规范1、作业的设计要符合课程标准和教材要求，有助于学生巩固与加深理解和拓宽所学知识，提高学习能力。2、作业要精选，难易要适度，分量要适当，按教学计划的规定布置课外作业量：小学一年级不留书面作业，二、三年级每天课外作业量不超过三十分钟，四年级不超过四十五分钟，五、六年级不超过一小时。 3、布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。4、每节课要布置预复习作业或口头、书面、实践等不同形式的作业；每次布置的作业，教师要先做一遍，提高作业的针对性，克服随意性。（二）作业批改规范1、认真及时批改作业，批改字迹要端正，批改符号要规范。批改时要注意学生作业中的错误数量和性质，提倡作必要的记载。2、作业要讲评，错误要订正，订正后的作业仍然要及时批改。3、根据不同学科特点及年级差异，结合本班学生情况，提倡有计划面批。（三）作业管理细则1、建立同班各学科作业布置协商机制。每天由班主任负责协调、控制课外作业量，确保每生每天课外作业学科平衡、总量合理。2、严禁教师向学生推荐教辅资料。3、学校建立对学生作业（含配套练习册、教师编印的讲义）批改质量情况的定期检查与不定期抽查制度，同时对作业布置、批改作出客观评价，作出A、B、C、D四个档次的评价，记入教师业务考核档案。四、认真辅导认真开展课外辅导活动是贯彻面向全体学生、承认差别、因材施教原则不可缺少的一环。 （一）课外辅导规范1、教师应针对学生的不同程度。因人制宜地进行辅导。对学习基础差的学生要热情关怀，耐心细致帮助他们端正学习态度，增强学习信心，掌握学习方法，解决疑难问题，培养良好的学习习惯；对学习成绩优异的学生应充分发挥其特长和优势，使他们得到进一步提高。2、严格控制，确保小学生每日在校学习 (包括自习)与课外活动时间不超过6小时，辅导时应以解答问题、指导自学为主，不要把辅导变成上课的简单重复。3、寒暑假期间辅导必须按国家教育部和省教育厅的有关规定执行、杜绝有偿家教。4、辅导要重视知识上的查漏补缺和学习方法的指导，更要重视学习目的性教育和学习兴趣的培养，增强信心。5、辅导形式要多样化。要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。（二）课外辅导管理细则1、课外辅导活动一般在晨读前、午休时、自习课或放学后进行，但要根据不同学段学生情况，控制辅导时间，尤其是放学后。2、课程处、教研组、备课组对教师辅导学生的工作也要进行定期与不定期的检查指导。五、认真考核考核是教学中十分重要的一环，是检查教学效果的重要手段，是信息反馈改进教学的有效措施。（一）学业考核规范1、考试科目每学期进行期中、期末两次考试，平时考查（单元测试）属课堂教学的有机组成部分，通过考查，及时查漏补缺。非考试科目在加强平时考核的基础上，必须在期末考试前一周进行一次全面系统的期末考核，以能力考核为主，知识考查为辅，可采用面试、作品、技能测试等方式进行考核，考核结果记入学生学业成绩档案。2、试题要依据课标、教材要求，有梯度，难易适当，面向全体学生。全面考查学生的“双基”和智能发展情况。3、考试后及时阅卷评分和讲评，并认真做好质量分析，质量分析，不仅要有数据统计，更要分析成绩和问题，制定改进教学的措施和方法。4、必须端正考风，严肃考纪。做好试卷保密工作，要认真监考，既要维护考场纪律，杜绝作弊，也要热情关怀学生，使他们考出真实成绩。5、要根据学科特点，进行考试形式的探索和研究，要重视实验操作和口头能力的考查。（二）考核管理细则1、建立全面质量评价体系。树立全面发展的教育质量观，对国家课程计划设置的所有学科都要进行认真评价，评价方式具有操作性，能体现学科特点。2、建立全面完整的教学质量档案。档案内容包括每学期期中期末考试试题、每学期期中期末各科成绩。3、对教师教学质量评价要全面、科学，既要统计合格率，优秀率，均分参考率，也要结合学生的课业负担情况、学生对该学科教师教学情况的评价等，还要体现集体备课的成效，根据同一备课组内班级均分差距作出A、B、C、D四个档次的评价，记入教师业务考核档案。六、认真组织课外活动课外活动在发挥学生特长方面有着重要作用，也能帮助学生学会利用闲暇，培养健康的兴趣爱好，丰富其精神生活。（一）组织课外活动规范：1、每个教师都要积极主动地承担某一项课外活动的指导和对学生的培训工作，以培养学生的爱好特长，丰富课余知识，陶冶道德情操，增进身体健康。2、课外活动，包括社会实践活动，应做到：内容丰富多彩，形式灵活多样，实践强，动手多，由学生自由选择、自愿参加，活动中要更多地发挥学生的独立性和创造性。要让学生在实践中得到锻炼。3、课外活动不是课内学习的延伸，不能以补课和进行课外作业代替课外活动。（二）课外活动管理细则每学期每位任课教师辅导学生参加校级及以上的学科竞赛或兴趣小组活动获奖达5人次为合格，记入教师业务考核档案。认真教研教研是教师端正教育思想，提高教学水平和教学质量，促进教师专业发展的重要途径和方式。（一）教师教研规范： 1、要积极参加各级教育研究部门和学校组织的各项教研活动，踊跃承担教研任务，上好公开课、观摩课、研究课。 2、互相听课，取长补短，教师每学期听课不少于18节，听课时要认真作好记录，不迟到、不早退，听课后要及时与上课教师交流、反馈。 3、做好拜师结对工作，老教师对新教师要传、帮、带；青年教师要虚心向老教师学习，做到以老带新，以新促老。 4、要认真学习教育科学理论，根据工作需要和本人实际制定进修计划，积极参加各级形式的进修，不断提高自己的业务能力和教学水平。 5、应针对教学实际，拟定每学期的研究课题，积极参