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文档简介
曹冲称象,1,第一课时,2,一、猜谜语,耳朵像扇子,鼻子像钩子,大腿像柱子。,(打一动物),3,4,大象是陆地上最大的动物,现存的大象仅两种,非洲象和亚洲象。非洲象体型较大,最大的雄象约7吨重,雌雄象都长有发达的象牙;亚洲象略小,最大的体重约5吨,仅雄象才长有发达的象牙。象的鼻子粗大,但能拾取针等细小物件。象的听力很强,能听出森林中的各种声响,可以在5公里内听出水的声音。但是它的视力极差,是著名的“近视眼”,对静止不动的东西只能看到10米远,即使活动的东西也只能看到30米远。,5,大象看样子它很迟钝,其实很聪明,性格善良而温顺,经过训练能通晓人意,不但能学会不少技艺,能表演舞蹈、吹口琴、摇铃等节目,还能为主人运输、驮人、伐木、垦荒、搬运重物等工作。大象的寿命可长达70岁以上,小象要经过1415年才成熟,一只母象一生只能生56只小象,因此繁殖率较低。而人们为了获取象牙常加以猎杀,如今世界已不足7.5万头大象。因此必须发出呼吁,制止象牙的非法贩卖,以拯救这一濒危动物。,6,初读感知,1、自由读课文,争取读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。2、将圈出的生字读三遍。3、标出自然段。4、思考:课文讲了件什么事?,7,初读感知,课文主要讲了曹冲小时候想办法秤象的故事。,8,曹称员跟柱议论重,三、记忆字形,指导书写,1、检查生字的自学情况,cochngyngnzhylnzhng,gnchngkngxinzhling,杆秤砍割线止量,9,我会读,cochngchngxinggunyun曹冲称象官员gnbnzhzyln根本柱子议论zhnglingchnggnknsh重量秤杆砍树huxintngzh画线停止,10,我会读,曹冲称象官员根本柱子议论重量秤杆砍树画线停止,11,2、指导写字,(1)出示我会写的9个生字,(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。,称、柱、底、杆、秤、做、岁、站、船、然、,12,hu,组词:问候守候部首:亻结构:左右结构,候,13,zh,组词:柱子石柱部首:木结构:左右结构,柱,14,d,组词:月底到底部首:广结构:左上包围结构,底,15,j,组词:拉杆旗杆部首:木结构:左右结构,杆,16,chng,组词:秤钩压秤部首:禾结构:左右结构,秤,17,su,组词:岁月周岁部首:山结构:上下结构,岁,18,zhn,组词:车站站岗部首:立结构:左右结构,站,19,chun,组词:渡船游船部首:舟结构:左右结构,船,20,rn,组词:自然显然部首:灬结构:上下结构,然,21,四、总结全文。,学了这一课,你学到了什么?,22,第二课时,23,一、复习上节课学过的生字,1、全体学生朗读字词。,曹称员根柱议论重,cochngyngnzhylnzhng,gnchngkngxinzhling,杆秤砍割线止量,24,一、复习上节课学过的生字,1、全体学生朗读字词。,曹称员根柱议论重,杆秤砍割线止量,25,二、课文新授,曹冲(196年8月208年1月),字仓舒,是曹操儿子之一,由曹操小妾环夫人所生。曹冲从小聪明仁爱,与众不同,深受曹操喜爱。建安十三年(公元208年),曹冲病重不治而去世,年仅十三岁。,26,故事简介,课文主要讲了曹冲小时候想办法称象的故事。,27,时间:古时候人物:曹操、曹操的儿子、官员事情的起因,第一自然段:曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象。,28,第二自然段:大象又高又大,官员们在议论大象的重量。,29,大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。,官员们一边看一边议论:“象这么大,到底有多重呢?”,一边一边,30,这头大象怎么样?,又高又大。,你是从哪些话中看出大象又高又大?,身子像一堵墙,腿像四根柱子。,“像像”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。,31,大象的身子像一堵墙。,32,大象的腿像四根柱子,33,官员们在议论什么?,这么大的象,到底有多重?,34,第三自然段:官员们想出了哪些称象的方法?,35,大象那么大。怎么称出它的重量呢?,官员1,官员2,曹冲,36,官员1,nchn一杆秤,37,可是没有人提得动那么大的秤。,38,zi宰,官员2,39,曹操听了直摇头。,为什么直摇头?因为曹操对官员们提出的办法不满意。“直摇头”不停的摇头,说明曹操的态度是坚决反对的。,40,这个办法太糟糕。会伤害大象。,赶紧想办法,41,第四自然段:曹冲提出称象的办法。,42,曹冲想出了好办法。,43,“我有个办法。把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,在船舷上画一条线作记号,再把大象赶上岸,往船上装石头,等船下沉到画线的地方为止。然后,称船上的石头就行了。石头有多重,大象就有多重。”,44,45,46,47,称出每块石头的重量,48,=,49,曹操高兴地点点头。他叫人照曹冲说的办法去做,果然称出了大象的重量。,50,用“先再然后最后”叙述称象的过程。,想一想,51,通过这一自然段的学习,你看出了曹冲
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