数字化学校建设研究阶段性自查报告.doc

数字化学校建设研究阶段性自查报告 数字化学校建设研究阶段性自查报告 岗厦小学区域性整体推进研究子课题组 第三次全国教育工作会议以后全国上下掀起了一轮波澜壮阔的教育信息化建设浪潮以教育信息化促进教育现代化成为了当前教育改革的一大亮点福田区委区政府领导高瞻远瞩善于抓住这一有利契机将教育信息化建设作为创建教育强区、实现教育现代化的重要举措近年来区教育系统信息化建设的投入力度逐年加大年被定为我区“教育信息技术应用推广年”并相继推出了一系列旨在深入推进教育信息化深化教育改革的政策措施取得了实质性的成效 我校是一所具有八十年历史的老校在区政府、区教育局的关心支持下建成了千兆校园网实现了资源共享为了进一步完善网络设施优化资源整合切实发挥现代信息媒体（技术）为教学服务的作用实现教学、办公无纸化、网络化、智能化、人文化促进信息技术和课程改革的有机结合提高师生的信息化素养提高教育教学质量我们以“营建数字化校园”为切入口通过开展全方位的信息化实验研究努力打造岗小信息化新亮点 主要做法、经验与成果 一、领导重视措施落实 我校自二月份申报课题后杨琴校长亲自挂帅成立了由教学副校长为业务主持教科室主任、信息组教师、全国优秀教师、市区骨 干教师为成员的课题研究小组在召开多次课题组务虚会的基础上制定了祥尽、操作性强的课题实施方案及“岗厦小学数字化建设三年规划”于年3月22日下午举行了课题开题会课题开展以来我们按照研究计划每月召开一次信息建设研讨会全员参与教育信息化研究同时学校以省级评估为契机着力加强了硬件建设开发和优化软件资源 二、扎实推进效果明显 1、硬件建设起步早设备始终保持先进 学校目前建成了千兆校园网网络设施完善每个教室和功能室都装备了奔腾4计算机、实物展示台和投影仪办公电脑人均一台并实现了网络联接为了凸显信息化亮点学校购置了6部触摸屏电脑建成移动式电子图书馆放在每一层教学楼中方便学生阅读电子资料、上网交流年学校重新装备了先进的软件制作室年学校购置了移动多媒体平台实现了移动教学课堂和移动会议室功能配置了“彩虹家校通”系统硬件设施始终走在市、区前列 2、加强信息技术与学科整合研究 提高教师的应用水平是信息技术与学科整合的重要保障近年来学校开展了多种形式的校本培训活动既有全员参与的基础应用和提高班又有针对不同科组的个性辅导还有青年骨干教师的拔尖培训仅年度我们组织课题组成员多次参加了总课题组及片 区的课题研讨和培训活动举办了全体教师计算机中级培训、基本课 件制作培训、电子备课讲座、个人网页制作培训、中老年计算机基 础应用再培训等等使老师们计算机应用能力得以提高为了加强对教室各种电教设施设备的管理我们还举办了各班小电教员培训班定期对小电教员进行基本的电脑使用与维护常识培训使他们能协助老师参与教室电教设备的维护与管理目前全校45岁以下教师均达到了国家计算机中级水平85%以上的老师能独立制作课件100%的教师能使用课件上课全校课堂教学多媒体使用率达80%以上培养起一只拥有12名青年骨干教师的信息化技术教育队伍他们在两年内完成了深圳市地方教材综合常识12册的教材脚本编写和电脑美工工作还开发了校本教材健体操、小手拉大手等影视资料得到了多方好评 以科研课题研究促信息化发展是我校信息发展的目标和方向近年来学校积极参与多项信息技术与学科整合的课题实验研究除加入“基础教育区域性整体推进研究”国家级课题组承担其子课题“建设数字化校园”研究外我们还开展了“基础教育跨越式发展”课题研究活动探索信息技术与学科整合的课堂教学研究许多科组都构建了具有科组特色的学科专题网站 3、软件应用、研发出成果 学校教师先后自行开发了图书管理系统、督导评估软件、FTP资源库等实用软件和资源上学期又相继引用了专业的心理咨询系统 网络办公、教务、教学管理系统学校的教学和管理逐步实现无纸化、 网络化、现代化教师多媒体制作水平逐步提高先后开发制作了点 滴集1、点滴集2、教师论文集、教师课件集等电子光盘4个教师课件获多媒体课件制作全国一等奖年学校构建岗厦小学网络电视台实现了网络电视直播和媒体节目广播的功能并重新构建了多功能校园网站融学校信息中心、教师教学中心、学生学习中心、资源中心、教务管理系统、图书管理系统、考试系统与综合评价系统于一体成为社会、学校、教师、学生、家长信息共享、情感交流的虚拟乐园 在省一级学校评估中评估组专家认为我校信息技术配置标准高师生信息技术应用能力较强有一定的信息素养希望经过学校自身努力营造好数字化校园为学校的发展提供有力的保障 存在问题与努力方向 1、教师信息化应用技能与现代信息技术的发展存在一定的差距 目前学校装配了三十一套多媒体教学平台建起了校园网、家校通但这些设备能否发挥它在我校教育现代化建设中的重要作用或是成为摆设变为高级垃圾关键在于教师的使用技能与应用思路然而我校仍有一部分教师没有信息应用意识计算机操作技能低影响了学校数字化校园建设的步伐提高教师信息化应用的水平是当前一项紧迫的任务 2、信息技术与学科整合信息化与课改的有机结合如何用信 息化技术为课程改革提供强大的保障仍须加强探究 课改的大潮冲击着每一位教育工作者的思想“学习知识生活化、教学过程情境化、趣味化”越来越被一线教师的所接受充分利用现代教育信息技术组织和展开教学活动成为了当前课堂教学的一道靓丽风景随之而来的教学花架负面干扰等导致了教学活而不实教师备课件的时间多于备教材教法、备学生的时间怎样合理地运用信息技术有机与学科教学相整合