辽源市职业技术培训中心“十二五发展”规划.doc

辽源市职业技术培训中心“十二五”发展规划（2011年2015年）2011-2015年是国民经济和社会发展的关键时期，是全面建设小康社会进程中的重要时期。目前,随着党中央和国家政府将工作重点转向农村，而发展农村经济、繁荣人民生活的根本在教育，特别是对农村的职业教育。结合我市倾心力谋大计努力争取就业和社会保障事业更大发展的重要思想，为适应职业教育发展的需要，更好地提升职业技术培训中心的办学水平，服务于社会经济建设，本着立足当前，考虑长远，促进中心持续稳步健康有效发展的原则，结合中心实际，制定“十二五”发展规划。一、“十一五”期间发展回顾“十一五”期间，我中心重点任务是逐步完成学校硬件建设，实现教育教学质量稳步提高，保证学校健康稳定的发展。通过几年的努力，学校已发展成为占地面积7167平方米，占地面积现占地面积5744平方米的标准化学校。2006年以来，随着中心新建教学楼的竣工使用，逐步实现了操场硬覆盖、增设了数控加工实训室、焊接工艺实训室、钳工实训室、制冷实训室、电工模拟实训室、厨师面点实训室、家电维修实训室、两个计算机实训室、太阳能浴间、新建餐厅、宿舍楼、图书室新购大量实训设、图书、打印机、学生桌椅等。实现了校园绿化建设要求。强化了语音室、图书室、计算机室、多媒体教室等教学用房和设施齐备。教育改革和发展取得了显著成绩，中心的办学理念、管理方式、教育教学已形成一定的体系和特色，年培训人数达6000人以上，师资队伍结构合理、实力雄厚，在全市技能大赛上成绩年年名列全市乡镇前茅。中心先后被确认省（部）级重点技工学校，全省数控机电实训基地、全省创业培训基地、省蓝色证书培训基地、国家四级资质煤矿安全培训基地、特种作业培训基地、阳光工程优秀培训基地、职业技能鉴定基地、职业技能实训基地，省家政服务培训基地，省汽车维修培训基地等。“十二五”期间，是我校抢抓机遇，提升办学水平，树立办学品牌，实现办学现代化的关键时期。在此期间，要通过“工作创新，科研创新，制度创新，文化创新”来进一步深化中心的教育改革，主动适应社会发展要求，为实现社会主义建设提供人才保证和智力支撑。二、“十二五”期间中心发展的指导思想中心将在主管部门的正确领导下，紧紧抓住职业教育发展的重要战略机遇期，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以推进素质教育为核心，以促进教师发展为途径，以提高管理水平和教学质量为主题，以优化职业教育资源和办学条件为手段，以服务于区域经济和社会发展为宗旨，进一步完善学生教育、教师发展、质量管理的办学体系，全力营造“以人为本，人尽其材，德才兼备，均衡发展”的办学环境，注重培养学生的技能与特长，用文化的方式探索有效的生命化教育教学模式。打造常规管理、特色兴校的品牌，实现职业教育教学现代化。 三、“十二五”期间学校发展的目标（一） 总体目标职业技术培训中心是一所综合性的职业技能培训机构，承担着大量的公益性培训，我们要充分发挥中心的职能作用，认真贯彻落实国家的各项惠民政策，确立强烈的服务意识，树立现代办学理念，以发展为主旋律，以质量为生命线，以创新为推动力，坚持以强化管理为龙头，发挥实训基地的特色，加强对大学生的创业培训、下岗失业人员的技能就业培训、农村劳动力的技能就业培训及企业在岗工人的技能培训。同时根据中心现有条件和几年来的发展趋势，实现留住本地生源，吸收外来学源，实现以短促长、以长保短的办学观念，师资队伍水平和办学水平进入我省名牌学校的行列。（二）具体目标1、办学规模形成以焊接技术为特色专业，以机电一体化、数控加工、焊接工艺、会计电算化、计算机及应用主要专业，以电子商务、中西面点等为辅助专业，积极开发新专业，力争技校招生按100%的速度增长，计划在五年内技校生人数达到1500人；培训下岗失业人员10000人、农民工7000人、创业培训4000人、特种作业人员培训20000人。2、办学体制积极探索科学办学体制，加强校企合作，订单培养定岗培训多种方式的办学体制，与省内外知名技校联合办学、取长补短、实现多层次的办学。要坚持以法治校、以德治校，加强民主管理，搞好制度建设。要建立规范教学质量为目标的监控体系，保障学校的教学质量，促进学校的健康发展。3、领导班子及师资队伍建设（1）建立一支与时俱进、业务精炼、开拓进取、务实高效、团结协作的领导班子队伍。（2）建立一支师德高尚，业务精良，有较强教学能力和实践能力的“双师型”教师队伍，有计划、有目的输送骨干教师出去深造学习，实现教师一专多能，每个专业培养23名带头人，要求全体教师必须能够熟练的掌握现代化多媒体教学手段，实现电教化教学。4、专业建设（1）目前焊工专业、数控加工专业已初步形成我中心的特色专业，我们将加大对焊接及数控专业实训设备的投入，形成规模，突出特色。此基础上，把机电一体化、会计电算化、计算机应用等专业打造成特色拳头专业。（2）根据市场需求积极开发新专业，发展面向本地产业和现代服务产业的新专业，重点开发特色专业有：电子商务、挖掘机驾驶、汽车驾驶与维修、物流管理、市场营销等。（3）力争建设23个省级骨干示范专业，把以数控为主的机械加工车间建成省内一流的，开放型实训基地。（4）优化专业整体结构，增强实用性，专业设置体现出长线和短线相结合，学历教育与短期培训互补多元化发展的模式。（5）开办创业培训、岗前培训、在岗人员培训、退役军人培训等灵活多样的短期培训。5、基础建设（1）继续争取国家7800万专项资金，计划在经济开发区筹建占地23000平方米，建筑面积15000平方米的实训基地。购置近3000万的机械加工实习实训设备，可以满足铆焊加工专业、机械加工专业、数控加工专业、电工专业、钳工专业、计算机专业、高频焊管材料加工专业、织袜专业、注塑专业、汽车专业，近万人的实训需求，真正实现理论教学、实践教学一体化，教学与生产实习相对接的教学模式。（2）加强实训设备的资金投入，充分利用好今年省厅投入的170万设备专项资金，围绕机电专业，增加实训设备的整体配套功能。同时继续争取明年省厅投入的专项资金。（3）进一步完善学校实习教学设备设施配套工作，能完成所有专业及开设课程要求及实习要求，以满足学校各专业培养中高级技术人才的需求。（4）扩建图书馆、新建体育馆、运动场、音乐室、添置有关设施，使学生德、智、体全面发展。四、十二五”期间中心发展的重点任务1、进一步优化办学条件，完善硬、软件建设，进一步提升职业教育信息化水平。“十一五”期间，学校的占地面积，教室、实训室等辅助配套设施已具规模，基本满足目前教育的需求。在“十二五”期间，有计划地逐步完善教学设施，立足现实升级提高。五年内争取建成实训基地，增设心理健康室，上塑胶跑道，加强实践基地建设，实现班班多媒体，教师人手一台电脑，添置体育运动器材，增添音乐、美术教学设备，全面实施信息化工程，完善学校教育网络平台及软件建设，进一步完善教学图书馆的建设。建设一支适应教育信息化和管理信息化的师资队伍，大力推进充分利用现代信息技术，进行教学手段和教学方法的改革，改变职业教育管理方式，提高职业教育质量和管理水平。2、全面提升实施课堂模式改革的水平，提高教育教学质量。全面实施课堂模式改革，创新教育内容和教育方法，培养学生的创新和实践能力。加强学科教学研究和实施，加强对“绿证”课程的校本研究，积极开发具有鲜明特色的校本课程，如：食用菌、养殖、药植等，积极构建符合农村学校特色的教育管理机制和教学质量评价监控体系。更新教育观念，着眼于学生的成长与成材，建立促进学校自主发展和教师专业化成长的激励机制和评价机制。以提高教育质量为目标，以提高课堂教学效益为核心，强化教学过程管理，优化课堂教学策略，规范课堂教学行为，加强学科教研，使小学毕业成绩和中考成绩位于同类校前茅。加强学生养成教育，改进学生的思想道德建设，完善学校、家庭、社会紧密联系的德育工作体系。大力推进园林化校园建设，促进学校个性发展并形成特色，让每一个孩子充分发展，全面推进高质量的素质教育。3、加强教育科研和教学研究，全面提升师资水平。坚持科研兴校的思想，加强先进教育理论的学习，加强先进教学模式、教学方式的成果的推广和实践，坚持教育科研为教育教学服务、为促进教师专业发展的方向，以全面实施课堂模式改革方案和加强学科建设方案的素质教育为主题，紧紧围绕以文化的方式进行生命化教育的发展目标，关注课堂教学和教育改革，加强“划片教研”活动研究，在已有一批国家、省、市级立项课题的基础上，扎实研究，着力形成一批前瞻性、针对性、实效性较强的研究课题成果。通过课题研究，促教师骨干群体的快速成长，使他们成为即擅长教育教学实践，又有较高理论水平的学科带头人。加强“网络研修”，建立一支效益适当、结构合理、师德高尚、业务精良，市、县学科带头人、市、县青年优秀教师人数在同类校领先的，适应学校发展需要的教师队伍。4、农村办学模式改革与职业教育和成人教育相结合。农村九年义务教育是提高农村人口素质的奠基工程，要求农村教育发展不仅培养少数升学有望的学习尖子，而且还要重视大多数学生的培养教育，那就是加强办学模式改革，坚持“学用结合、按需施教”的原则，把农村文化教育与科技教育、理论学习与实践经验结合起来，适当设置与农村经济、市场经济、乡镇企业等有关的专业和课程，利用信息技术，拓宽学生学习和发展的空间，使普教、职教、成教有机结合，培养建设社会主义新农村所需要的新型农民。五、实现“十二五”规划目标的具体措施。1、明确方向，科学定位，逐步形成独特的办学风格。要实现中心持续、快速、健康发展，必须客观地认识校情，理清发展思路，明确中心定位，坚持正确的办学方向。“十二五”期间中心要在邓小平理论和“三个代表”重要思想指引下，全面落实科学发展观，坚持面向职业教育，面向社会需求，面向教育现代化。一方面着力为社会培养输送合格技能型人才，另一方面着力我省、市经济发展培养文化加技能的合格人才，向着“积淀文化底蕴、注重精细管理、打造专业品牌、创办特色学校、培育合格人才”的目标阔步迈进，实现“辽技”跨越式发展。2.积极推进中心管理机制、激励机制的创新，提高办学效益。管理机制的创新是中心快速发展的关键举措，也是中心管理文化的宝贵财富，为实现“十二五”的发展目标，必须对现有管理机制进一步完善。继续完善岗位责任制，激励机制的创新重点在于能调动全体老师的积极性，搞好“内部优秀奖”的评比工作。，把教师的潜能能充分挖掘出来。 3、加强师资队伍建设。师资队伍建设是决定学校教学质量和整体办学水平、事关中心生存和发展的一项基础性和源头性的工程。“十二五”期间，我中心教师队伍建设指导思想是：以全面提高教师队伍整体素质为中心，以培养年轻优秀骨干教师为重点。加强培养新教师、骨干教师，通过继续教育培训，实施“名师工程”：培养校级学科带头人5名，市级学科带头人3名，省级学科带头人2名。完成教师的合理配备，按年龄结构、知识结构、职称结构合理配备，进一步提高教师待遇，达到名校水平。4、加强中心教科研工作，增强科研创新能力。 加强中心教科研工作，增强科研创新能力是提高教学质量，提升办学水平，增强办学实力的需要，是中心实现健康、快速发展的必然要求。努力构建“以学校为基地，以课题为载体，以教师为主体，以实训为中心”的工作模式。进一步强化科研意识，全面提高教师的科研能力，培养一批科研骨干力量和科研型教师。把科研和课堂模式改革结合起来，与教职工成绩测评结合起来，促进教科研水平全面提高，做到以研促教，以教科研来提高教育教学水平。5、加强培训质量，服务当地经济。高技能型人才是社会经济发展的重要基础，也是实现经济快速发展的生力军，培养高质量的技能型人才刻不容缓，使学员掌握致富技能，根据学生择业方向和学习基础组建相应的实用技术开展培训。以实施素质教育为契机，以掌握高技能技术为出发点，以不求人人升学，但求人人成材，服务