昌平区2016八年级期末考试题.doc

昌平区2015-2016学年第一学期初二年级期末质量抽测物理试卷.(120分钟)2016.1一、单项选择题(下列各小题均有四个选项,其中只有一个选项符合题意。共30分,每小题2分)1.在国际单位制中,力的单位是A.帕斯卡(Pa) B.千克/米3 (kg/m2) C.千克(kg) (D/牛顿(N)2,在公共场所“轻声”说话是文明的表现,而在旷野中要“高声”呼喊才能让运处的人听见。这里的“轻声”和“高声”是指声音的A.音调 B.音色 C.响度 D.频率3.放学后小林乘公交车回家,坐在行驶的汽车上,他看到路旁的树向后运动。则小林选择的参照物是A.地面 B小林乘坐的公交车 C.房屋 D.树木4.下列关于质量的说法中错误的是A.一杯水结成冰后,质量不变 B.用锉刀对,根铜棒加工,铜棒质量变小了C一面国旗从地球被带到月球,质量变小了 B.一块铁完全做成铁丝和铁皮后,其总质量不变5.用如图1所示的水壶提水时,手应提在水壶把手的A处;把水壶里的水灌到保温瓶中去时,手应提在水壶把手的B处。这说明力的作用效果A.与力的大小有关 B与力的方向有关 C.与力的作用点有关 D.与施力物体有关6. 如图2所示的实例中,目的是为了减小摩擦的是7.估测在实际生活中的应用十分广泛、下列所估测的数据中最接近实际的是A.一块橡皮的质量约为0.5kg B,中学生正常行走时的速度约为10m/sC吃饭时用的筷子长度约为25cm D.完整播放一遍学生眼保健操的时间约为10min8、压强知识在生活中有很多应用,如图3所示的实例中,目的是为了减小压强的是9、.如图4所示的实例中,属于防止惯性带来不利影响的是10如图5所示现象中,不能说明大气压强存在的是11如图6所示,卧室悬挂着的吊灯处于静止状态,和吊灯所受重是一对平衡力的是A悬绳对吊灯的拉力 B天花板对悬绳的拉力 C,吊灯对悬绳的拉力 D,悬绳对天花板的拉力12、648年，帕斯卡做了著名的“裂桶实验”，如图所示，他在一个密闭的、装满水的木桶桶盖上插入一根细长的管子，然后在楼房的阳台上往管子里灌水，结果，只灌了几杯水，桶竟裂开了该实验现象说明了决定水内部压强大小的因素是（）A水的密度B水的体积C水的深度D水的重力13.小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目,发现汽车行驶速度很快。其中途经一段“S”形弯道时,如图8所示。他想:现场观看的观众为了更安全,应站的位置是图8中14.如图9甲所示,一块长木板放在水平桌面上,现用水平力F1,向右缓慢地推木板,使其一部分露出桌面如图9乙所示,在摧木板的过程中木板对桌面的压力F、压强P和擦力f的变化情况是A甲、丙B甲、丁C乙、丙D乙、丁15如图所示，两只完全相同的盛水容器放在磅秤上，用细线悬挂质量相同的实心铅球和铝球，全部没入水中，此时容器中水面高度相同，设绳子的拉力分别为T1和T2，磅秤的示数分别为F1和F2，则（）二、多项选择题(下列各小题均有四个选项,其中符合题意的选项均多于一个。共8分每小题2分。每小题选项全选对的得2分,选对但不全的得1分有错选的不得分16.图11所示的实例中,属于连通器应用的是17.家住三楼的王琴早上醒来,听到同学李娟在楼下喊她一起上学,下列有关声现象的解释,正确的是A琴听到闹铃响,说明声音可以在空气中传播 B李娟的叫喊声很大,说明她的音调高C王琴从叫喊声中听出是李娟,她是根据声音的音色来判断的D王琴的妈提醒她下楼时脚步要轻些,不要打扰邻居,这是为了减弱噪声18如图12所示的实例中,能体现力使物体发生形变的是19.下列关于力的说法正确的是A.投出去的铅球,落地前受到重力和推力 B.马拉车前进,马对车施力时车对马并没有施力C不接触的两个物体也可能产生力的作用 D.力是改变物体运动状态的原因三、填空题(共8分,每小题1分)20.如图13所示,建筑工地上工人人用重垂线检查墙砌得是否竖直,这样做的根据是:重力的方向总是 的。21.月球上没有空气,登上月球的宇航员即使相距很近,也听不到对方讲话的声音,这是由于 不能传播声音。22.物体在平衡力的作用下,总保持静止状态或 运动状态。23.一些登山运动员在攀登几千米的高峰时,登顶困难的主要原因是:随着海拔的增高,大气压越来越 (选填“高”或“低”),空气的密度也越来越小,致使人体组织细胞内氧气含量减少,所以人感到呼吸困难,举步维艰。24.超声波和次声波是人耳听不到的声音,但它有广泛的应用,比如汽车上的倒车雷达(倒车雷达是根据蝙蝠在黑夜里高速飞行而不会与任何障碍物相撞的原理设计开发的)。倒车雷达应用的是 (选填:“超声波”或“次声波”)。25.重5N的木块在绳子的水平拉力作用下,在水平桌面上沿拉力方向匀速直线运动,如果拉力是1.5N,则木块受到的滑动摩擦力大小是 _N(不考虑空气阻力)。26.一个蓄水池水深3m,水池底受到水的压强为 Pa(g取10N/kg)27,如图14所示是甲、乙两种物质的质量与体积关系然图象,分别用甲、乙两种物质制成质质量相等的实心球,分别将球放到盛有足量水的大容器中,则两个小球静止后受到的浮力大小关系是F1 F2(选填“”、“”、“或“=”)30小明做了如图19所示的三个实验。甲图中,将一纸条放在嘴边,用力从纸惫上方气,看到纸条飘起来;乙图中,向下垂的两张纸中间吹气,两张纸会相互靠扰;丙图中,向饮料管A中吹气时,饮料管B中的液面会上升。以上三个实验表明:气体流动时,流速大的地方压强 (选填“大”或“小”)。30. 如图，敲击后的音叉使水花四溅；敲鼓时洒在鼓面上的纸屑会跳动；扬声器发声时纸盆上的纸屑会跳动根据上述现象可归纳出：声音是由物体产生的 32,“频闪照相机”常用来研究物体运动。如图21所示是一个小球从斜面滚下时,用照相机每隔0.2s拍摄的频闪照片,则小球从A点运动到D点用时 。平均速度为 m/s,小球整个运动过程中速度越来越 。33.车子一般都是依靠车轮的转动而前进的,什么样的车不需要轮子也可以前进呢?如图22所示,选一个刷毛弹性较好的毛刷,然后将带开关的电池盒与小电动机相连并用双面胶固定在刷子上,将棉签一端剪掉,安插在电动机的轴上,在适当位置将棉签折弯。打开电动机的开关,折弯的棉签旋转起来后,刷子小车就会运动起来了。刷子小车前进时依靠了刷子与桌面间的 。34,如图23所示,李军看到在茫茫的雪原上,质量相同的两个人在雪地里前行(忽略雪橇的质量),步行者双脚陷到雪地里,行走艰难;而穿着滑雪板的人,没有陷入雪地中,轻快地前行。对于这种现象,小军进行了深入思考:(1)他猜想压力的作用效果可能与 有关。(2)为了验证他的猜想是否正确,应按照图24中 和 两图进行实验。35.实验桌上有以下器材:微小压强计、刻度尺、装有适量水的圆柱形容器。小周计划用这些器材探究“液体内部压强与深度的关系”。他设计了一个实验方案。小周的主要实验步骤如下将微小压强计放置在水平桌面上,观测U形管两侧液面是否相平,然后用手指轻轻按压橡皮膜,检查装置的气密性是否良好。然后将调试好的微小压强计探头放入水下5cm处,如图25所示,观察并记录U形管两侧液面的高度差。保持探头在水中的深度不变,改变探头在水中的方向,再次观察并记录U形管两侧液面的高度差。请根据以上叙述回答下列问题(1)本次实验中,主要是通过观察微小压强计U型管两侧液面的 来反应液体内部压强的大小。(2)根据以上实验步骤可知,小周实际探究的是液体内部压与 的关系。(3)针对小周计划探究的问题,请你写出在实验步骤中的改进措施 .36.在探究“物体运动状态政变的原因”的实验中,小刚同学做了如下实验。如图26所示,让小车自斜面上某一固定位置从静止开始滑下,分别观察小车从斜面上同一高度滑下后,在粗糙程度不同的水平面上运动的距离,同时用小麒子标记每次小车在相应平面上停止后所处的位置。(1)小刚每次让小车从斜面上同一高度由静止开始自由下滑,目的是为了使小车到达水平面时速度 .(2)平面越光滑,小车运动的距离越远,说明:小车受到的阻力越小,速度减小得越 。(3)由此可以推测,如果小车不受力,它将永远做 运动。37。小明为了测量液体A的密度,进行了如下实验(1)将天平放在水平台面上,把游码移到标尺的零刻线处。横梁静止时,指针指在分度盘中央刻度线的左侧,如图27甲所示。为使横梁在水平位置平衡,应将横梁右端的平衡螺母向_ 端移动。(2)将液体A倒人量筒中,则量筒中液体A的体积如图27乙所示。(3)将量筒中的液体A全部倒入空烧杯中,把烧杯放在调节好的天平的左盘中,当右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图27丙所示时,天平横梁再次水平平衡,则烧杯和液体A的总质量为 _g(4)实验中测得所用空烧杯的质量为80g,根据上述实验数据,请计算液体A的密度为 kg/m338,在探究二力平衡条件的实验时,小华采用如图28甲所示的方案:将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮,在细线的两端挂上钩码;小明采用如图28乙所示的方案:将木块放在水平桌面上,两边分别系着跨过定滑轮的细线,在细线的两端挂上钩码。(1)回学们认为小华的实验方案优于小明的实验方案。其主要原因是 .A,减少摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转(2)在探究“二力平衡条件”的实验中,小华保持F1与F2大小相等、方向相反,用手将小卡片扭转到如图28丙所示的位置,松手后,小卡片将无法在此位置平衡。这样操作的目的是为了探究二力平衡时,两个力应满足 的条件。39,小刚同学探究重力大小与质量的关系时,他把不同质量的钩码挂在弹簧测力计下,分别测出它们所受重力,并将数据记录在表格中,请你根据数据归纳出物体所受重力大小G与其质量m的关系式:G= 。40、 “两心查”,壶体为一神飘逸的寿星造型,壶内为双水服设计十,互不相通,如图29甲所示。壶嘴有两个分离的通道,分别与两个分隔的水胆相通,出水孔各自独立,如图20乙所示。两处注水口巧妙地设置在壶的把手下端和寿星的肩头处。先从把手下端的注水口A,注入白酒,如图29丙所示,(因为其采用倒装壶设计,所以将壶反转过来白酒也不会漏出)。再从肩头的注水口B注入葡萄酒,如图29丁所示,壶中就有了两种不同的酒。要倒出白酒,应把 孔堵住(选填“A”或“B)41.学习过“影响滑动摩擦力的因素”后,小华发现实验室里有两块形状和大小完全相同但质量不同的物块A和B,他想比较一下A和B表面的粗糙程度。小华同学设计了如图30所示的实验实验步骤如图30中甲图所示,用手竖直向上拉着弹簧测力计,使物块A在水平桌面上做匀速直线运动,记录此时弹簧测力计的示数为F甲;如图30中乙图所示,用手竖直向上拉着弹簧测力计,使物块B在水平桌面上做匀速直线运动,记录此时弹簧测力计的示数为F乙;比较Fa和F乙的大小就可以知道物块A和物块B的表面哪个更粗糙。有的同学认为小、华的设计不合理,通过交流,小华也发现了实验设计中存在的问题,他们经过思考后纠正了错误,完成了探究实验。请回答下列问题(1)实验中通过比较弹簧测力计的示数就能够比较出滑动摩擦力的大小,原因是利用 的知识,滑动摩擦力等于拉力。(2)通过评估你认为小华的实验设计中存在的问题是:没有控制 。(3).如果让你帮助小华解决实验设计中存在的间题,请简要说明你的做法是 。42,小明和同学去科技馆参观,他在一个展示架前看到了如下的现象:如图31所示,从一个喇叭形的玻璃罩上方向下吹出很强的气流(玻璃罩外壁上指示气流方向的箭头向下),在喇叭形玻璃罩的下方放一个气球,气球没有被吹下来,反而被吸”住了。小明对此感觉迷惑不解,他认为:如果向下吹气,气球会快速掉落。请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验,证明小明的观点是错误的。请你写出实验步骤和实验现象,并简要说明。43,在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时,同学们提出了如下的猜想:A.可能跟液体的密度有关B.可能跟物体受到的重力有关;C.可能跟物体的体积有关;D.可能跟物体排开液体的体积有关。同学们都想通过实验验证猜想是否正确。小明同学从老师准备的实验器材中选择了如图32所示的几种实验器材。(1)利用图中的实验器材,小明能通过实验验证的猜想是: (填序号)(2)请你设计与(1)中猜想对应的实验步骤在量筒中倒入适量的水,读出此时量简中水的体积Vo，将金属块用细线挂在弹簧测力计的挂钩上,测出金属块的重力为G,并记录实验数据;手提弹簧测力计,使金属块部分体积浸在水中,且不与量筒接触,测出金属块所受拉力F,读出此时量筒中水的体积V,并记录实验数据手提弹簧测力计,使金属块 ,并记录实验数据;根据V排=V-V0和分别计算金属块排开水的体积V排及所受的浮力F浮,并记录实验数据。(4) 小明还想验证猜想A,请你帮他添加合适的器材。你添加的器材是: 。五、科普阅读题(共8分,每空1分)阅读以下材料,回答下列问题:我国的回音建筑声音在介质中以波的形式向前传播,当遇到障碍物后就会被反射回来。如果声音从播出去到被反射回来所用时间大于01s,那么人们就能听到回声。我国古代的建筑师们利用声音传播的这一特点,为我们留下了许多堪称奇观的声学建筑。如图33所示,北京天坛的回音壁、三音石和圆丘就是利用这一声学特点建筑的。回音壁是环烧在皇穷外的一道圆形围墙,高6m,半径32.5m。围墙的表面比较光滑,非常有利于声音的反射。当一个人对着回音壁讲话时,声音会在回音壁上多次反射,传到站在回音壁另一侧附近的人的耳朵中。在恒音壁的圆心处有一块铺在地上的石块,站在它上面拍手或喊一声,可以听到三次回声,因而构它为三音石。从三音石处发出的声波向四面传播,同时到达墙面,被反射后又同时会聚到圆心处,人听到第一次回声;声波继续传播,当第二次经墙面反射会聚到圆心处,人听到第二次回声,但比第一次回声弱;第三次回声更弱,以后的就不容易听出来了。圜丘是由汉白玉砌成的三层露天圆台,最上面一层半径约为11.5m,四周围绕着栏杆和栏板,台面中心的圆形石板称为天心石。人站在天心石上讲话,自己会觉得声音特别洪亮。这是因为讲话的声音向四周传播,有一部分先后被栏杆、栏板和台面反射,很快地回到头部附近会聚,反射的声音和原来的声音几乎同时引起了我们的听觉,因此,听到的声音被加强了。请你回答下列问题(1)声音是以 的形式传播的。(2)北京天坛的丘就是利用声音的 使声音加强了。(3)声音从传播出去到被反射回来所用时间大于 s,人们就能听到回声。(4)请你通过简单计算分析为什么人站在三音石上拍手能分辨出原声和回声,站在天心石上拍手却不能分辨出原声和回声?45.昌平区公共自行车昌平区公共自行丰自投入使用以来,市民紛纷选择绿色出行,成为城市里一道亮丽的风景线。此公共自行车最大的特点是专业定制,使用非标准配件,拆装也必频使用专业工具。也就是说,这种自行车的任何一个配件都不能使用在其他自行车上,目的是防盗、防破坏。公共自行车各部分都经过特殊设计:丰身材料为不锈钢怊合金,能有效防锈,耐腐蚀;横梁为加宽、加厚一体化设计,座椅可裸据使用者的情况进行调节,脚蹬、率链比普通自行车更结实、耐损耗;车胎为实心,不需打气,内置防刺补胎胶可自动修补破损区域,市民不用担心会出现漏气的情况,更为巧妙的是,公共自行车的右车把被设计成了车铃,响铃时只需转动车把即可。作为城市