七年级语文下册第六单元诗词拔萃27现代诗二首练习题苏教版.doc

七年级语文下册第六单元诗词拔萃27现代诗二首练习题苏教版【基础锤炼】1.根据拼音写汉字。（1）各种形状的彩灯将大渡口的夜晚映衬得五彩bn ln（ ）,格外耀眼。（2）竹可以为箭、为shng xio（ ）、为篱笆,又可以入食入药,足以医治我陋劣无用之心病,展现生命本有之独特价值。2（1）回延安是一首采用陕北民歌体形式 写成的激情澎湃的诗篇，诗人以赤子之心歌颂了 ，表达了诗人对“母亲”延安的 之情。（2）再别康桥作者是 ，诗人通过 、 、 等寻常的意象，向读者展示了 ，表现出诗人 之情，写出了诗人对 、 和 的追求。3.写出下列诗句运用的修辞。（1）杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 （ ）（2）一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风 （ ）（3）那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 （ ）4.分析下面这个句子中加点词的表达作用。手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。 5.“软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘做一条水草！”“招摇”能否换成“摇摆”？为什么？ 【课内精读】读回延安第二部分，回答下面的问题。6.诗人追忆当年延安的生活，有什么用意？ 7.这部分表达了诗人怎样的思想感情？ 读再别康桥，回答下面的问题。8.诗中写道“但我不能放歌”，诗人为什么“不能放歌”？ 9.再别康桥中，作者写了哪些意象？这些意象中你最喜欢哪一个？为什么？ 【拓展阅读】阅读下面这篇文章，回答后面的问题。听,听,故乡的恬静桂悠然我的老家是永州境内的一座高山萦绕的村庄。往山里望去，满眼所致，尽是绿。墨绿、深绿、黄绿、浅绿、嫩绿绿在我心，我在绿中。当镜头聚焦到这一块翠绿，身后的深绿，墨绿，浅绿，一层层铺陈开去，让你被大自然的鬼斧神工所折服。绿是流动的，微微蹙动的叶子，声音很细小，仿佛怕扰乱这个世外桃源的温和与沉寂。绿是村里的血液，传承着一代叉一代的脉动。 山相互环抱，只为了守护中心的水库。水库的水清澈见底，潭中鱼可百许只，皆若空游无所依。当日光下澈，影布于石上，鱼只会怡然不动。俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。但你千万别被那表象所欺，若你伸手去捕鱼，你会发现一切徒劳无功，因为水很深很凉。 当我终于到了村庄，便慌忙跑去井边饮水。这口千年老井，冬暖夏凉，荫福了整个村庄。唯有在井边我才会不顾形象，享受水的甘凉。井水通向遥远的地方。女人会在这里洗衣裳，拍着衣裳，便唱起了歌谣，偶尔对面会有人来和歌，好不热闹。旁边等待的小孩子并不会觉得无聊，捉虾、捉螃蟹、摘野果，在他们眼里，这天然的玩具远比电视来得有趣。这唤起了我年少的时光。那时我常举起稚嫩的手，看阳光怎样穿过树阴，一闪一闪的。找船形的叶子认真地折了又折，小心翼翼地沿着井的边沿缓缓放下；用狗尾巴草模拟马鞭，追着哥哥，光着脚丫从这个山头跑到那个山头。如今看着井里自己的脸，架着眼镜，满是疲惫，心里莫名地眷念那昔日的美好的童年。 第二日醒来，我沿一条羊肠小道缓缓踏去，择一处无人河堤趟一回水。挽起裤脚，珍惜每一寸自然的滋润，享受每一寸和谐的曼妙。空气氤氲着宁静素雅。请你，请你听听那宁静，是以风为和音，水稻随风招摇为伴奏的。 你听见了吗，那文雅的别致! 每当夜晚掌灯之际，大家都会来到祠堂前的那块大空地上乘凉。抬头望天，目之所及的那一隅天铺满了星星。我贪婪地想看更多的星星，但待我回神，发现自己已走远。山风渐渐大了起来。乡村的夜，渐渐深了。重重的山，此时也温柔得如同一幅水墨画，偶尔有人家透出几盏昏黄的灯，此时也熄灭了。我走在回家的路上，竟然发现家家户户的门户都敞开着。“夜不闭户，路不拾遗”，直至今天，居然还在我的家乡演绎着。我的心晃动了好久，我这安详的故乡! 那安详，你听见了吗? 原本可以安然入睡的我却孤夜难熬。想起了华灯初上，繁华如锦的大城市，想起了一直在城市长大的好友，不仅暗生惆怅。大多数在城里的人，抬头望一眼天空是多么奢侈的梦想呀。我多想活在单纯的世界中，享受着这份质朴与信任。 故乡像个世外桃源，人们享受着不被打扰的和家人共度的时光，幸福安心。这样真好，我恋慕的故乡。 听，听，那宁静，你听见了吗?那不仅仅是一种声音，更是一种精神。1.作者笔下的故乡有哪些特点？ 2.本文作者选择了哪些事物作为意象？表达了怎样的思想感情？ 3.选文画线句运用了什么修辞方法？有什么表达效果？ 4.谈谈你对“那不仅仅是一种声音，更是一种精神”这句话的理解。 参考答案随堂训练与积累1.斑斓 笙箫2.（1）信天游 养育一代革命者的延安精神 眷恋怀念（2）徐志摩 金柳 青荇 星辉 康桥的秀丽风光 对康桥的无限依恋和惜别 爱 美 自由3.（1）拟人 （2）排比、拟人 （3）比喻4.“抓”“贴”这两个动作，生动地表现出诗人回到延安时的激动心情；一个“搂”字，写出了作者对延安亲近和热爱之情。5.不能换。青荇随水流晃动的姿态在诗人眼里是轻松自在的，又仿佛在招手欢迎。“招摇”用拟人手法，表达了油油青草的多情可爱。而“摇摆”一词只能说明青荇的姿态，没有感情，不够形象生动。6.追忆当年在延安的战斗生活，是为了写出诗人与延安母亲的血肉关系。7.表现了诗人和延安的血肉关系、母子深情以及诗人对延安的感激和怀念之情。8.诗人从梦境回归现实，不忍心惊扰康桥的宁静。所以他“不能放歌”。9.意象有云彩、金柳、柔波、青荇、青草、星辉等。【示例】我最喜欢“青荇”这个意象。青荇是非常普通的水草，而且还生长在烂泥上，而徐志摩却愿意做这样的一条水草，因为这样就可以留在康河，留在康桥。由此表现出诗人对康桥的依恋之情。课后能力迁移1.秀丽、宁静、文雅、古老、安详、单纯。2.绿、水、井、夜、星。表达了作者对童年生活的