幼儿园稻子和麦子.doc

教学资料参考范本教案参考-幼儿园稻子和麦子 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_学习活动:参考-教案参考-幼儿园稻子和麦子 活动目标：1、通过观察能区分参考-教案参考-幼儿园稻子和麦子的不同 2、体验秋天丰收的喜悦 活动准备：稻子、麦子实物和图片等 活动过程： 一、 认识参考-教案参考-幼儿园稻子和麦子 1、引出：这几天呀，农民伯伯很开心，他们种的庄稼都丰收了。请你们来说说秋天有哪些庄稼丰收了？ 稻子、玉米、棉花、各种豆. 2、flash欣赏：丰收的秋天 （加入动作） 小结：秋天有很多庄稼都丰收了，有稻子、棉花.，真是个收获的季节！ 3可是呀，农民伯伯遇上了一个难题，他呀分不出参考-教案参考-幼儿园稻子和麦子，让我们来帮帮他吧。 （分参考-教案参考-幼儿园稻子和麦子）说说参考-教案参考-幼儿园稻子和麦子有什么不同？（图片） 稻子长的弯弯的，象/麦子长的直直的，象 （稻穗和麦穗） 4参考-教案参考-幼儿园稻子和麦子还有什么不一样的小秘密？（脱粒后的参考-教案参考-幼儿园稻子和麦子） 麦子有一根根尖尖的，象针一样的 （麦芒） 稻子头上有个小缺口、白色的，麦子身上有一条裂缝 稻子用来做米饭、米糕、稀饭，麦子用来做蛋糕、面包 稻子长在水田里，麦子长在旱田里 小结：原来呀，参考-教案参考-幼儿园稻子和麦子有这么多的小秘密，他们各有各的用处。 二、 故事：参考-教案参考-幼儿园稻子和麦子 1、 参考-教案参考-幼儿园稻子和麦子一个种在水田里，一个种在旱田里，到底是怎么回事呢？我们一起来听听。 2、 小结：原来呀，他们太调皮了，经常打打闹闹（提醒幼儿在玩的时候不能打架，注意安全） 三、 歌表演：鼓上的小米粒 “咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。小鼓唱的响，米粒跳的高，小鼓唱的轻，米粒跳的低，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳。” 活动反思： 参考-教案参考-幼儿园稻子和麦子对于幼儿来说是比较陌生的，他们从来没亲身体验过。在这次活动之前，我们透过班里幼儿家长的配合，做了一张调查表并且带幼儿去看了收割好的稻子。这次活动的目标是让幼儿通过观察能区分参考-教案参考-幼儿园稻子和麦子的不同并且体验秋天丰收的喜悦。为了达到这两个目标，设计了三个环节，认识参考-教案参考-幼儿园稻子和麦子、故事：参考-教案参考-幼儿园稻子和麦子、歌表演：鼓上的小米粒。 在第一个环节中，幼儿的积极性比较高，发言也比较热烈。由于事前的调查表和实地观察、触摸使幼儿积累了很好的前期经验，对于参考-教案参考-幼儿园稻子和麦子的基本特征比较了解，多数幼儿都能说出自己的想法。幼儿通过自己剥开参考-教案参考-幼儿园稻子和麦子的外壳，观察了参考-教案参考-幼儿园稻子和麦子的内部特征，既培养了幼儿自我观察的能力,也形成了良好的生生互动，并让幼儿大胆的向听课的家长说说自己观察到的小秘密，鼓励幼儿大胆的展示自己。因此，我觉得活动前的前期经验是非常重要的，幼儿的生活经验不是很丰富。对于他们来说，只有自己亲身经历、接触和看到的，才能让他们有话可讲，才能有自己的思想和意识。 但是，在整个活动中还是有不足之处。首先，没有考虑到环境的变化。由于是向家长开放的半日活动，有的幼儿显的有点异常兴奋，虽然活动氛围热烈，但是部分幼儿不能仔细倾听其他幼儿的发言，导致回答重复的比较多。其次，幼儿的问题意识不是很强。在活动中，我听见在我边上的幼儿在剥开参考-教案参考-幼儿园稻子和麦子后，轻声的说了一句“怎么会这样”其实，他在观察后产生了问题，但当我让他提出问题时，却胆怯了。因此，我觉得对于中班的幼儿来说，培养好他们的倾听的能力比较重要。这样，