2017高二语文期中卷.doc

江苏省扬州中学2017-2018学年高二年级期中考试语文试题2017.11一、语言文字运用（15分）1. 依次填入下列横线处的成语，最恰当的一组是（3分）作为一个刚愎自用的人，他对驾驭混乱局面的信心，使他对动乱，以致在那场灾难性的运动初期，他实际是鼓励和容忍了一系列狂暴的做法。美国纽约曼哈顿发生了一起的卡车恐怖袭击事件。警方确定29岁的乌兹别克裔男子为行凶者，并在他作案的车辆上找到了一张纸条，上面写着，他是以ISIS的名义进行恐怖行为。在建国初期，香港蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃输将，表示、风雨同舟的情谊。上元灯会，相国寺惊鸿一瞥的邂逅；屏居青州，在归来堂的对坐品茗、抄录金石；重阳佳节，鸿雁传书，遥寄轻愁相思。过去的人和事，真是“物是人非事事休，欲语泪先流”。A. 安之若素耸人听闻休戚相关记忆犹新B. 处之泰然耸人听闻息息相关历历在目C. 处之泰然骇人听闻息息相关记忆犹新D. 安之若素骇人听闻休戚相关历历在目2. 下列诗句中，没有使用借代手法的一项是（3分）A. 江州司马青衫湿 B. 朝搴阰之木兰兮C. 雕阑玉砌应犹在 D. 欲寄彩笺兼尺素3. 下列对古代书信常用语，内容解说不正确的一项是（3分）A. 长怀盛德，聊吐愚衷，谨凭鸿雁之传，伫望白云之信。（思念）B. 嗣后如有所见，或有新作，望莫遗愚友之驽，尚请随时见示为盼。（钦佩）C. 欣闻足下花烛筵开，奉呈薄礼，聊卺之仪。（贺寿）D. 闻君甚念，无奈事务缠身，未能前来请安，恳请慎疾自爱。（问病）4. 下列每一组对联使用场合，判断不正确的一项是（3分）A. 酒后高歌，听一曲铁板铜琶，唱大江东去茶边旧话，看几许星轺露冕，从海上南来（饭馆酒肆）B. 人世大难开口笑红尘苦海起笔闲（寺庙）C. 不教白发催人老更喜春风满面生（理发店）D. 璇阶敷秀彩珠树发生香（书房）5. 下列对相关文化知识的表述，不正确的一项是（3分）A. 古代地理概念中，黄河下游以北地区，称为“河内”；长江以南地区，称为“江表”。B. 孔子说：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”，对诗经的审美和社会功用作出了高度概括。氓即抒发了“男女有所怨恨，相从而歌”的“怨”情。C. 古人对各个年龄段有特殊的称呼。“总角”指古代未成年的男子；男子成年称为“弱冠”；而“及笄之年”则指女子十五岁。D. 太史公自序中说到的“礼乐”、“律历”、“兵权”、“鬼神”，是指综述各项典章制度的“书”这一体例中的内容。二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成69题。大公鼎传大公鼎，渤海人，祖籍辽阳率宾县，统和间，徙辽东豪右以实中京，因家于大定。曾祖忠，礼宾使；父信，兴中主簿。公鼎幼庄愿，长而好学。咸雍十年，登进士第，调沈州观察判官，时辽东雨水伤稼，北枢密院大发濒河丁壮以完堤防。有司承令峻急，公鼎独曰：“边障甫宁、大兴役事，非利国便农之道。”乃奏疏其事，朝廷从之，罢役，水亦不为灾。濒河千里，人莫不悦。改良乡令，省徭役，务农桑，建孔子庙学，部民服化。累迁兴国军节度副使。时有隶鹰坊者，以罗毕为名，扰害田里，岁久，民不堪。公鼎言于上，即命禁戢。会公鼎造朝，大臣谕上嘉纳之意，公鼎曰：“一郡获安，诚为大幸；他郡如此者众，愿均其赐于天下。”从之。徙长春州钱帛都提点，车驾如春水，公主例为假贷，公鼎曰：“岂可辍官用，徇人情？”拒之。颇闻怨骂语，曰：“此吾职，不敢废也。”俄拜大理卿，多所平反。天祚即位，历长宁军节度使、南京副留守。改东京户部使，时盗杀留守萧保先，始利其财，继而倡乱；民亦自生猜忌，家自为斗。公鼎单骑行郡，陈以祸福，众皆投兵而拜，曰：“是不欺我，敢弗听命。”安辑如故。拜中京留守，赐贞亮功臣，乘传赴官，时盗贼充斥，有遇公鼎于路者，即叩马乞自新。公鼎给以符约，俾还业，闻者接踵而至，不旬日，境内清肃。天祚闻之，加赐保节功臣。时人心反侧，公鼎虑生变，请布恩惠以安之，为之肆赦。公鼎累表乞归，不许。会奴贼张撒人率无赖啸聚，公鼎欲击而势有不能，叹曰：“吾欲谢事久矣。为世故所牵，不幸至此，岂命也夫！”因忧愤成疾，保大元年卒，年七十九。（节选自辽史卷一五）注：鹰坊：饲鹰之所。罗毕：布设打猎用的网。6.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.边障甫宁甫：刚刚B.车驾如春水如：如同C.公鼎给以符约，俾还业俾：使D.吾欲谢事久矣谢：辞、离开7.对下列文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.徙辽东豪右以实中京豪右：封建社会的富豪家族、世家大户。B.有司承令峻急有司：指主管某部门的官吏C.乘传赴官传：指驿站上所备的马车D.公鼎累表乞归乞归：请求归隐8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A.大公鼎不赞成北枢密院的做法，上奏朝廷，停止征调壮丁加固河堤，减轻百姓负担。 B.鹰坊的人，长期侵扰百姓，大公鼎趁自己进朝向皇帝汇报，皇帝随即下令鹰坊禁止。 C.大公鼎宽大为怀，原谅所有愿意改过自新的盗贼，此举很快肃清了境内的盗贼。 D.大公鼎因没有力量平乱而忧愤成疾，不幸于七十九岁去世。9. 把下列句子译成现代汉语。（9分）(1)一郡获安，诚为大幸；他郡如此者众，愿均其赐于天下。（3分）(2)公鼎单骑行郡，陈以祸福，众皆投兵而拜。（3分）(3)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（3分）三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首宋词，完成1011题。高阳台西湖春感张炎接叶巢莺，平波卷絮，断桥斜日归船。能几番游？看花又是明年。东风且伴蔷薇住，到蔷薇、春已堪怜。更凄然，万绿西泠，一抹荒烟。当年燕子知何处？但苔深韦曲，草暗斜川。见说新愁，如今也到鸥边。无心再续笙歌梦，掩重门、浅醉闲眠。莫开帘。怕见飞花，怕听啼鹃。注 西泠：杭州西湖桥名。韦曲：唐时长安的贵族栖所。斜川：西湖边文人雅士的游览聚会之地。10. 请简要分析这首词中作者情感的变化过程。（6分）11.简要分析“莫开帘。怕见飞花，怕听啼鹃”的表达效果。（5分）四、名句名篇默写（8分）12补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1），妆成每被秋娘妒。（白居易琵琶行）（2），鱼鳖不可胜食也。（孟子寡人之于国也）（3）淇则有岸，。（氓）（4），纫秋兰以为佩。（离骚）（5）扪参历井仰胁息，。（李白蜀道难）（6）君子病无能焉，。（论语卫灵公）（7），不知其可也。（论语为政）（8），决胜于千里之外，吾不如子房。（司马迁高祖本纪）五、现代文阅读一（20分）阅读下面的作品，完成1316题。天才梦张爱玲我是一个古怪的女孩，从小被目为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。然而，当童年的狂想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的梦之外一无所有所有的只是天才的乖僻缺点。世人原谅瓦格涅的疏狂，可是他们不会原谅我。加上一点美国式的宣传，也许我会被誉为神童。我三岁时能背诵唐诗。我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，眼看着他的泪珠滚下来。七岁时我写了第一部小说，一个家庭悲剧。遇到笔划复杂的字，我常常跑去问厨子怎样写。第二部小说是关于一个失恋自杀的女郎。我母亲批评说：如果她要自杀，她决不会从上海乘火车到西湖去自溺，可是我因为西湖诗意的背景，终于固执地保存了这一点。我仅有的课外读物是西游记与少量的童话，但我的思想并不为它们所束缚。八岁那年，我尝试过一篇类似乌托邦的小说，题名快乐村。快乐村人是一好战的高原民族，因克服苗人有功，蒙中国皇帝特许，免征赋税，并予自治权。所以快乐村是一个与外界隔绝的大家庭，自耕自织，保存着部落时代的活泼文化。我特地将半打练习簿缝在一起，预期一本洋洋大作，然而不久我就对这伟大的题材失去了兴趣。现在我仍旧保存着我所绘的插画多帧，介绍这种理想社会的服务，建筑，室内装修，包括图书馆，“演武厅”，巧格力店，屋顶花园。公共餐室是荷花池里一座凉亭。我不记得那里有没有电影院与社会主义虽然缺少这两样文明产物，他们似乎也过得很好。九岁时，我踌躇着不知道应当选择音乐或美术作我终身的事业。看了一张描写穷困的画家的影片后，我哭了一场，决定做一个钢琴家，在富丽堂皇的音乐厅里演奏。对于色彩，音符，字眼，我极为敏感。当我弹奏钢琴时，我想象那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈。我学写文章，爱用色彩浓厚、音韵铿锵的字眼，如“珠灰”、“黄昏”、“婉妙”、“splendour”、“melancholy”，因此常犯了堆砌的毛病。直到现在，我仍然爱看聊斋志异与俗气的巴黎时装报告，便是为了这种有吸引力的字眼。在学校里我得到自由发展。我的自信心日益坚强，直到我十六岁时，我母亲从法国回来，将她睽隔多年的女儿研究了一下。“我懊悔从前小心看护你的伤寒症，”她告诉我，“我宁愿看你死，不愿看你活着使你自己处处受痛苦。”我发现我不会削苹果。经过艰苦的努力我才学会补袜子。我怕上理发店，怕见客，怕给裁缝试衣裳。许多人尝试过教我织绒线，可是没有一个成功。在一间房里住了两年，问我电铃在哪儿我还茫然。我天天乘黄包车上医院去打针，接连三个月，仍然不认识那条路。总而言之，在现实的社会里，我等于一个废物。我母亲给我两年的时间学习适应环境。她教我煮饭；用肥皂粉洗衣；练习行路的姿势；看人的眼色；点灯后记得拉上窗帘；照镜子研究面部神态；如果没有幽默天才，千万别说笑话。在待人接物的常识方面，我显露惊人的愚笨。我的两年计画是一个失败的试验。除了使我的思想失去均衡外，我母亲的沉痛警告没有给我任何的影响。生活的艺术，有一部分我不是不能领略。我懂得怎么看“七月巧云”，听苏格兰兵吹bagpipe，享受微风中的藤椅，吃盐水花生，欣赏雨夜的霓虹灯，从双层公共汽车上伸出手摘树颠的绿叶。在没有人与人交接的场合，我充满了生命的欢悦。可是我一天不能克服这种咬啮性的小烦恼，生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。13.结合全文的内容，解释标题“天才梦”的含义。（6分）14.24节记叙了作者童年时的几次创作，分别表现了作者什么样的特点？（4分）15.解释画线句子的含义。（4分）16.探究本文中蕴含的作者的情感。（6分）六、现代文阅读二（18分）阅读下面的作品，完成1719题。秋月正孤朱良志八大山人题扇诗中有一句“西江秋正月轮孤”，秋天的夜晚，天冷气清，山人的艺术何尝不是如此？凄冷的格调、清逸的思致，正是山人艺术最感人的地方。而一轮孤月当空而照，是山人一生追求的最高艺术境界、人生境界。八大山人的艺术中有一种孤危的意识、孤独的精神、孤往的情怀，他的画虽然简而淡，但却是苦心孤诣的结晶。读八大山人的作品，总感到清明中的冷逸、残缺中的圆满、虚灵中的充实。八大山人的画就是一丸冷月，四方无隅，惟我独大。不孤不大，惟有其孤，故有其大。云林、石涛、八大山人都是以哲学的智慧来作画，云林的艺术妙在冷，石涛的艺术妙在狂，八大山人艺术妙在孤。山人的孤鸟图，从画面左侧斜出一略虬曲的枯枝，在枯枝的尽头，画一袖珍小鸟，一只细细的小爪，立于枯枝的最末梢之处。似展还收的翼，玲珑沉着的眼，格外引人注目，除此之外，别无他物。此画在构图上突出“孤而危”的特点，孤枝、孤鸟、可见的独目、撑持的独脚，总之，画家用心地告诉你，这是多么孤独的世界。空空如也，孤独无依；色正空茫，幽绝冷逸。而耐人咀嚼的是，枝虽枯，而有弹性；势虽危，而不失宁定的气息。尤其是鸟的那只眼睛，并没有逡巡和恐惧，相反却充满了安宁。虽然是孤立无依，但似乎它并不在于要寻个依靠。山人是带着谐谑的心情来强化“孤危”的，真可以说是吟味孤独。山人题孤鸟诗云：“绿荫重重鸟间关，野那花香窗雨残。天遣浮云都散尽，教人一路看青山。”孤独非但没有给他带来精神的压抑，反而使他感到闲适和从容，感到挣脱一切羁绊之后的怡然。虽然画面是孤独的鸟、枯朽的木，但山人却听到间关莺语花底发，体会到盎然春意寂里来，疏疏的小雨荡漾着春意，淡淡的微云飘着清新。寂寞的画面，枯朽的外表，黝黑的墨色，这些哪里能“掩”得了他胸中的春情、他生命的惊悸。他在题竹石孤鸟中写道：“朝来暑切清，疏雨过檐楹。经竹倚斜处，山禽一两声。闲情聊自适，幽事与谁评。几上玲珑石，青蒲细细生。”这样的诗简直有王维的境界。王维那首著名的书事小诗写道：“轻阴阁小雨，深院昼慵开。坐看苍苔色，欲上人衣来。”无边的苍翠袭人而来，亘古的宁静笼罩着时空，蒙蒙的小雨、深深的小院、苍苍的绿色，构造成一个梦幻般的迷蒙世界，一位亦惊亦哦的静处者，几乎要被这世界卷去。简单的物事，为人们创造了一个无限回旋的世界。王维写片青苔来品尝生命，八大画只孤鸟来扪听妙音。“几上玲珑石，青蒲细细生”，我喜欢这样的诗句深层的精神，我似乎看到了藏在这诗后面的画山人所隐去的世界那细细地蔓延着的青蒲。为了突出孤而危的特点，山人很喜欢通过物象之间的对比所形成的张力来表现。秋花危石图中部巨石当面，摇摇欲坠，力压千钧。而在巨石之下，以淡墨勾出一朵小花、一片微叶。巨石的张狂粗糙，小花的轻柔芊绵，构成了极大的反差。山人用墨如醉，但哲心如发。花儿不因有千钧重压而颤抖、萎缩，而是自在地、无言地绽放着自己的生命。危是外在的，宁定却是深层的，生命有生命的尊严，一朵小花也有存在的因缘，也是一个充满圆融的世界。外在的危是可以超越的，而生命的尊严是不可沉沦的。这就是八大山人的格调。他不是要跟世界角逐，他只是强调重视生命的尊严，于生命以嘉赏。画作中的每一个物，是一个完足的生命，自有其存在价值，没有必要仰人鼻息