唱响和谐主旋律-再谱教育新华章---成长博客.doc

唱响和谐主旋律 再谱教育新华章中卫市郭滩学校创建和谐校园工作总结今年三月份以来，我校广泛开展了构建和谐校园的工作，紧紧围绕领导班子和谐，师生关系和谐，学校与家庭、社会关系和谐，校园环境和谐等工作，努力形成师生和同志间互相帮助，同心协力，共创发展的氛围，现将工作情况总结如下：学校概况中卫市郭滩学校位于中卫市东园镇郭滩村是一所九年制学校，始建于1989年，1996年增设初中部，占地面积17748平方米，建筑面积3608平方米，绿化面积1200平方米。教职工46人。教学班23个，有学生843人。其中，中学360人，小学390人，学前班93人。近几年来，在上级教育主管部门和社会各界的关怀和支持下，在教育教学管理方面基本做到了制度完善、职责分明、相互合作。学校党组织注重加强班子建设、党员队伍建设和教师职业道德建设，从心入手，以情感人，大家“共撑一把伞”，创建一所文明、团结、积极向上的和谐校园。创建工作基本情况一、加强思想道德建设，师生素质文明切实抓好党员干部的学习，促进领导干部以身作则带动学校风气的好转。开展群众性文化娱乐活动，以丰富多彩的形式倡导和树立社会主义荣辱观，引导全体师生从身边做起，从自我做起，从点滴小事做起，扎扎实实地提高自身的思想道德素质。（一）、师德建设师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是学校教育工作顺利进行的可靠保证，建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍是提高教育教学、保障学校声誉的关键。在大力倡导创建和谐校园的背景下，学校把师德建设提高到一个前所未有的重要位置，是有着非同寻常的重要意义的。1、师德规范。为了提高教师的师德意识，建章立制，加强考评，认真研究和制订了针对性和操作性较强的师德考评机制，把师德行为表现与教师的岗位聘任，职称评聘，评优评先，表彰奖励，提高注重等结合起来，对考评不合格的教师实行一票否决制度，建立靠正面教育，靠制度约束，靠榜样引导，确保师德师风教育健康开展。2、师德师风。学校不断进行职业道德、家庭美德、教师基本素养、仪表仪态等方面的宣传教育。我们要求老师在学校和社会都是遵守秩序和道德的模范。学校有自定的文明学生、文明组室评比制度、标准和活动，参与率100%，运行效果良好；弘扬先进，挖掘典型，开展不同形式的师德活动，在上学期末开展的师德师风调查中，学生的满意率达90%以上。（二）学生德育教育学校要求教师在工作中确定德育目标，寓德育于各科教学之中，做到有机渗透，优化管理环节。以民族精神教育为主线，以日常行为养成教育为基础，以生活化、社会化为基本形式，着力提高我校学生的道德素养和个性心理品质，为学生的健康成长，主动发展奠定基础。1、德育课程与学科德育。学校结合升旗仪式、团队活动、班会课以及学科教学等多种形式对学生进行德育教育。学校通过组织学生观看爱国主义影片、影视评论、社会实践、专题报告、参观学习、春游、秋游等多种喜闻乐见的形式让学生亲自感受到祖国的强盛以及自己的责任感与使命感。2、行为规范。根据学校、学生特点，从行为入手，以情感人，以情育人，培育学生“阳光”的面貌、规范的行为，全面开创素质教育、德育工作新局面。创设“和谐校园，温馨家园”式的阳光校园。以环境育人，无声胜有声。让墙壁说话；让花草传情；让“提示”伴随学生。3、校风学风。学校学生会干部从推荐到培训，再到学生会干部队伍的形成，推动了学校良好校风、学风的形成和巩固。本学期开展的“温馨教室创建”和“各项目流动红旗评选，更是注重了师生对和谐环境的要求。二、加强党风廉政建设，核心作用显著基层党风廉政建设是党风廉政建设和反腐败工作的重要内容，加强基层党风廉政建设，对于巩固党的执政基础，提高党的执政能力，具有十分重要的意义。（一）廉洁教育。充分发挥教师在开展廉洁教育中的引导和示范作用；加强制度建设，规范学校管理，营造廉洁教育的环境；加强学校领导班子思想政治建设和党风廉政建设，使学校党政领导干部坚定理想信念，树立廉洁自律风范，着力构建思想道德和党纪法规防线；加强校园文化建设，努力形成学校教育、家庭教育、社会教育在廉洁教育中的合力。（二）行风建设。在全校师生的共同努力下，我们始终把教育行风作为促进教育事业发展的关键来抓，坚持以师德建设为核心，以治理教育乱收费为重点，以健全责任机制为保证，采取经常提醒、相互督促、部门把关、严明纪律，为学校的改革发展营造了良好环境。三、深化学校内涵发展，办学绩效领先学校深入贯彻落实科学发展观，在优化传统中提高，在解决问题中提高，在改革创新中提高，以教学改革和创新为动力，以要求高质量的课堂教学内涵为重点，切实加强骨干教师和校本课程、教师专业发展等方面建设，有效促进了学校的教学行为，为学生的发展提供全面优质的服务，使我校的办学质量稳步提高。（一）、学校管理遵循教育规律，采用一定的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，有效实现学校工作目标而进行的一种组织活动。是法治、科学、民主、人文、情感的交织体现。1、依法治校。严格坚持依法治校，党政工团携手做好“校务公开”工作。规范财务制度和校产管理制度，财务运行和财产保管良好。党政班子团结协作，廉洁奉公，步调一致，工作效率高。党支部起好监督作用。各部门运行规范：学校的重大事项，重大改革，重大人事变动等班子人员一起讨论，共同决策。2、科学管理。学校形成了校长负责、党支部监督、教代会参与的民主治校的管理体制。坚持校务公开。对于涉及学校经费收支、经费预算、教育改革、学校规划、福利待遇等重大问题，我校严格按照市教育局关于学校议事决策的相关要求进行实施。行政会议、教职工大会等成了我校实施校务共管的有力手段。党政班子团结协作，各项管理制度健全，岗位职责明确，操作程序规范，初步形成了科学有效的管理。3、民主管理。按照上级精神做好校务公开工作，做到有内容、有项目、有重点、有措施，切切实实地推进学校民主办学的步伐。工会主席参加校务会决策，参与民主管理和决策工作。教代会制度运作正常，每年至少召开两次教代会，定期对校务公开栏进行更换装修。年度考核都通过校务公开栏、座谈会及会议及时公开，使大家对学校发展的大政方针、规划部署、目标方向都有清晰的了解。（二）、教师队伍学校以提升教师综合素质和文明程度为核心，以校风、作风、教风、学风建设为主线，围绕“以爱心为核心，以岗位为重点，来实施师资队伍的培养工程。不断激发教师内在动力，塑造学校新精神，积极构建团结健康、奋进开拓，民主和谐的管理氛围和育人氛围。努力朝着结构合理，师德高的目标而努力!1、建设规划。近年来我校高学历、高素质的教师不断增加,很好地充实了教师队伍。盘活、用好现有人员，为广大青年教师构建教育教学平台，培养一批优秀的专业教师。教师本科学历达到65%以上，学校党政干部及中层干部本科学历达到80%。2、培养发展。学校健全了人才培养、选拔、使用、管理、考核的教师队伍制度，把培训作为教师成长的“根”，发展的“源”。有机遇惜机遇，无机会创机会的培养意识。打造务实团结的领导班子，培养一支“甘于奉献、务实发展”的教师队伍，塑造了人人都是德育工作者，时时都是德育时机，处处都是德育的环境。开展了教师专业发展、班主任队伍建设、师徒结对等系列活动，优化人才成长的环境。（三）、教学工作树立科学的育人观，深入推进课程改革，聚焦课堂，使教师把课改的理念转化为教学实践的行为，以教研组建设和课堂教学监控为保证，提高教学质量，从而提升学校的教育教学质量。力求做到：教学科学化，管理规范化，服务人性化。1、教学管理。提高教学质量。注重过程性管理和评价，狠抓教学常规教学五环节的管理，向管理要质量。结合我校的实际情况，明确学校教学目标，教导处修补出台了一系列教学常规管理制度，完成教师教学工作评价方法的自评、互评和领导评价的统一，确保了制度的落实，保证教学质量。2、教学改革。关注热点，聚焦课堂，以学生发展为本，注重学生三维目标的培养，渗透德育，营造轻松和谐的教学环境，形成和谐的师生新型关系，提高教学的有效性；注重教学手段和方法的改革，充分发挥教学媒体的作用，关注学生的差异，实施分层教学和分层评价，重视学生的个别化辅导，使每位学生都全面地健康的发展。加强教研组建设，促进教师专业发展。关注学生身心全面发展，补偿学生的缺陷，支持学生发展，深化教育科研。在教学实践中搞科研，以科研引领教学，促进课程、教育教学改革。四、开展校园文化建设，文化生活丰富积极建设健康、文明的校园文化，营造高雅、和谐、丰厚的人文环境。制度文化建设努力达到规范化、科学化，抓好机制创新，建设和谐校园；物质文化建设努力达到绿化、美化、净化，创造优美、幽静、舒适的育人环境；政治文化建设努力达到学校管理民主，人际关系和谐；逐步形成“校风正、教风好、学风活，行为文化建设努力达到师德高尚、行为规范，教育教学秩序井然。学校充分利用节日的时机和氛围，开展多种活动，使孩子们在自信中扬个性，在发展中展现风采。如：重阳节敬老活动；春游、秋游的亲近大自然实践活动，演讲诗歌朗诵比赛等大赛；巧手制心意，欢乐庆新年活动等。每一次学生的激情演绎、挥洒自信时，总有许多肯定的、赞许的、鼓励的掌声绵延不绝。五、优化校园环境氛围，平安健康达标创建“平安健康和谐校园”是维护社会稳定的重要举措，也是广大师生员工以及学生家长的迫切要求。学校建立了职责明确、协调配合的组织领导机构，修订和完善了明确责任，构建了学校、家庭、社会“三结合”的立体化教育网络。（一）、平安校园建设平安校园的创建，是学校安全工作的首位，也是学校和谐发展的基础和保障。1、校园安全。制度健全，做好日常安全工作，无责任事故；积极落实上级安全工作要求，及时抓好整治、汇报等工作；积极创建安全文明校园；定期开展安全隐患检查，按照谁主管、谁负责的原则，严格落实各级责任制，对全校范围内的重点及要害部位进行了防火、防盗、防自然灾害事故等检查，确保学校的安全及稳定。2、稳定工作。始终把稳定作为头等大事来抓，完善各项制度，制定并落实各项突发事件的应急预案；成立了各类领导小组，确保有事能找到人，保持信息畅通；时常检查网络安全，做好各类保密工作。（二）、卫生安全保障学校卫生安全事关学生健康和生命安全，学校牢固树立“健康安全第一，责任重于泰山”的指导思想，认真落实各项有效措施，切实保护师生的身体健康和生命安全，促进教育事业健康发展。1、卫生预防体系。杜绝集体食物中毒事件及传染病发生，做好“六病”防治工作；建立学生健康档案，针对存在问题及时采取措施。学校不断加强对学生的健康教育，通过橱窗、黑板报、广播等多种形式向学生和家长宣传健康卫生保健知识，加强对流行性疾病等传染病的预防。学校无传染病流行，无药物中毒及突发性公共卫生事件发生。2、后勤保障。为师生服务要求总务后勤工作尽量想方设法解除师生的后顾之忧，为师生创造学习、工作、生活上的各种方便。从抓好伙食管理入手，多方面关心师生生活。加强食堂食品卫生的督查，保证师生饮食安全，加大抽查力度，把各项工作做实、做细、做到位。 六、学校社会良性互动，内外关系和谐依托社会，自主发展，积极探索，努力实践，处理好校内外的各种人际关系、学校与外部环境的关系，借助教育优势，以教师志愿者服务和其它各类社会活动，着力宣传，绽放光彩，为学校赢得良好的社会声誉，也使学校朝着良性发展的轨迹前进。（一）、校园内部关系学校内部关系和谐，处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，主要表现为班子成员之间的和谐、干群关系的和谐、师生间关系的和谐和学生间人际关系和谐等等。团结互助，努力拼搏，不断进取精神，激励着全校师生共同进步。1、班子成员关系。学校党支部、校长室处于全校的领导地位，充分发挥班子政治上的定向作用，决策上的主导作用，力量上的凝聚作用和形象上的表率作用。学校始终注意把领导班子的自身建设作为党建的关键环节来抓。重视抓好政治理论学习，通过学习，加强了班子成员思想作风建设，班子成员运作和谐、气氛良好，决策民主。并能全心全意为教工服务，把代表全校同志的根本利益和长远利益作为决策的依据和发展的根本。2、干群关系。我们在开展外部公关，建立友好合作的校际及周边关系的同时，努力处理好校内人际关系。领导与群众间建立良好关系的关键是要切实替师生着想，为他们解决一些实际问题。学校行政班子与工会充分发挥群众团体组织作用，做职工的贴心人，以真心换人心，及时了解教职工的困难，走访探望生病的教师，慰问发生不幸的教师家属，把集体的温暖送到老师家中。3、师生关系。教师在教书育人中以学生为本，关爱学生，爱岗敬业。做到尊重学生，热爱学生，在学习上给他们以帮助，生活上给他们以温暖。每一位学生都能感受到来自老师的温暖，他们尊敬信赖老师，爱接近老师。师生间情感对流、相互交融，构建了和谐的师生关系。4、生生关系。同学们朝夕相处，是亲密的伙伴。同学关系融洽、和谐，彼此间以礼相待，注重文明礼貌。对于同学遭遇的不幸、偶尔的失败、学习上暂时的落后，从不冷落、歧视，而是热情帮助。尤其是对同学的生理缺陷，不嘲笑。在思想上，互帮互促、共同进步；在学习上，互相帮助、不断提高；在日常生活上，和睦相处。在劳动、游玩等活动中处处体现着互帮、互助、互爱的情景。（二）、学校与社会关系学生的成长是系统工程，需要学校、社会、家庭的有机结合。因此如何让学生在受教育的时期和社会融合、和社会互动是我校一直在探讨和努力的。每学期的家长会，组织相关法律政策，学校规定的学习，共同制定个别化教学计划，邀请家长参加学校大型活动，进入学校课堂，参与学校管理等等，学校要求班主任与家庭的亲密经常接触，大手牵小手等都体现了一种联动，一种民主协作的氛围。存在的问题及想法一、部分师生对建设和谐校园重要性的认