2019学年度第一学期六年级语文学科期中测试卷.doc

2019学年度第一学期六年级语文学科期中测试卷 年级 班 姓名 考试时间：90分钟一、看拼音写词语。jngm mnglng boyun d gowngzhng （ ） （ ） （ ） （ ）kuw junlin y rn qn b nx （ ） （ ） （ ） （ ）二、选择合适的音节、汉字填空。唱和（ ）（h h） 血（ ）液 （xuxi） 刚劲（ ）（jng jn） 运载（ ）（zi zi） 逸 毅 意 诣 谊（ ）力 造（ ） 安（ ） 情（ ） 任（ ）三、把词语补充完整。（ ）（ ）可亲 （ ）（ ）匆匆 （ ）（ ）峭壁 波涛（ ）（ ） 可见（ ）（ ） 心（ ）肉（ ）四、把下面的名句、对联和歇后语补写完整。1. 落红不是无情物， 。（龚自珍）2. ，这是我们自信心的泉源。（周恩来）3. 但存方寸地， 。4. 轻诺 。老子5. 造物无言却有晴， 。6. 有所期诺， ；有所期约， 。袁氏世范五、判断下列理解是否正确，正确的在括号内打“”，错误的打“”。1.只有一个地球这篇课文提到科学家们有许多设想，如到火星上建造移民基地。如果科学家们的设想实现了，我们就不用担心地球遭到破坏了。 （ ） 2.“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法。 （ ） 3.詹天佑是我国杰出的爱国工程师， 他主持修筑了我国的成昆铁路。 （ ） 4.草虫的村落的作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然和小生物的喜爱之情。 （ ）5.“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”这句话用比喻的手法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。（ ） 六、按要求改写句子。1、今年六一，小明有望被评为“三好学生”的称号。（用修改符号修改病句） 2、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”（改为第三人称转述句） 3、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句） 4、我家门前的苹果树上挂满了又红又大的苹果。（缩句） 七、阅读天地。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？ 他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”1.本片段选自 ,作者是 国_。2.省略号有以下作用：A声音的延续B语言或心理活动的时断时续C表示沉默短文中出现多处省略号，它们的作用是_。3. “忐忑不安”是什么意思？桑娜为什么这样忐忑不安？ _4. 从这段心理描写中可以看出桑娜是一个_的人。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。1.联系上下文解释词语意思。以手掩面： 契 机： 2.破折号的主要用法有表示注释，表示语意转换，表示声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（ ）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。（ ）3.你对“生之喜悦”这个题目的理解： 4.在短文中用“ ”画出两句表现马修所经受的