读书节四年级书香班级总结.doc

读书节四年级书香班级总结 “好书伴我成长”读一本好书就如同和高尚的人对话在我校开展的首届读书节活动中我们年级各班级也积极投身于这次读书活动中“营造书香班级让好书陪伴学生”在“书香飘逸班级”的新阅读理念的指引下切实有效地开展了以下几项工作： 一、制定好有序的计划： 为保证班级读书活动有序、有效的进行在活动一开始我们年级就依据实际情况制定了读书活动计划做到一步一个脚印有目的有步骤有实效 二、积极动员激发读书兴趣： 在实施读书计划伊始各班级首先进行了一次以“我读书我快乐”为主题读书动员班会班会上同学们向大家介绍了自己读过的好书讲述了读书带给自己的很多好处同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段“我读书我快乐”的主题读书交流汇报会中同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣 三、营造阅读氛围： 班级氛围也是一种语言是一种传递信息的独特的交往形式蕴含着巨大的潜在的教育意义 1设立班级图书角：以学生捐赠为主各班级的图书量都达到100多本人均4本书涉及人文历史天文地理以及童话动漫等供学生选择教室犹如书城阅读方便为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理制定班级图书借阅制度班中特设了一名工作责任性强的同学作为图书管理员负责做好同学们每天借阅和归还的记录同时也负责做好图书的更新、交换和补充同时各班班主任精心布置图书角使各班都充溢着浓烈的书香 2利用班级文化专栏营造浓郁的读书氛围通过更新班级文化专栏展出有关读书方面的内容使班级散发一种浓郁的书香气息让学生浸润其中久入芬兰之室 3.为学生开出推荐书目根据学校推荐的读书目录结合新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读帮学生养成选择读好书的习惯 三、保证充分的读书时间 晨诵古诗文每天早晨学生陆陆续续到了学校而一日之计在于晨为此这段时间教师引导学生饱含深情地、一遍又一遍地去诵读古诗文师生共浴晨辉浸润在古文化中其乐融融哉！ 午读经典书每天午餐后是各班的读书时间孩子们在座位上捧着一本好书尽情地阅读 晚做阅读卡鼓励学生暮省对一天的读书来个反思与记录：今天我读了什么书文章题目内容摘要精彩字、词、句、段有些阅读心得坚持用中高年级读书卡、“与好书为友与经典相伴”阅读卡形式记录自己的读书生活 阅读是吸纳是积累；写反思做阅读卡则是倾吐是释放两者是语文的双翼 三、教给学生读书方法 “授之以鱼不如授之以渔”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键重点强化“不动笔墨不读书的方法：圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受或爱、或憎、或疑、或思做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受可以品评遣词造句的精妙写出自己的理解、体会和感想可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想 四、积极开展读书实践及展评活动 1开展读书活动：举行“古诗诵读大王pk赛”开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛在读书活动过程中尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能提高语文素养 2写读书笔记：提倡不动笔墨不读书的习惯让每个学生利用好读书笔记学校下发的中高年级读书卡和我们四年级的“与好书为友与经典相伴”阅读卡用于摘抄佳句佳段编写阅读提纲、写体会等 3.在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演让学生把读到通过演加去深体会;“古诗诵读大王pk赛”让孩子读千古美文诵中华经典;诗配画让孩子们感诗韵悟诗情；“我的读书故事”征文比赛让孩子用书面表达出自己的感受让学生在活动中充分感受到读书的乐趣；“我们的童话创作”让孩子们充分展现了自己的创作才能体验创作的乐趣 4.师生共读一本书凡是学生读过的书教师都一一进行了认真地阅读然后利用阅读课和学生进行主题讨论同时还进行了师生共读一本书共享阅读的乐趣 五、营造良好的家庭读书氛围 积极开展“小手拉大手同读一本书”亲子共读活动将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来将创建书香班级、创建书香家庭的计划传达给家长争取了家长的积极支持和配合为孩子创建了良好的家庭读书氛围使学校和家庭形成一股合力共同为孩子的读书活动提供了优良的条件拓展了读书活动空间 六、取得的成果 在整个读书活动中同学们在书海中尽情地遨游不断吸收知识取得了较为丰硕的成果学生的作文水平有了一定程度的提高知识面也扩大了班级的文化氛围更加浓厚教室里书声朗朗歌声嘹亮课堂纪律好转了午间学生有事可做了在老师的引导下同学们能静心学习了读书使孩子们成了主动学习的人他们会自主探究学习过程中出现的各种问题通过各种信息渠道来解决问题；读书使孩子们成了生活的主人他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书使孩子们成了善交流、会合作的人他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书使孩子们成了有思想有个性的人；读书更使孩子们懂得了许多做人的道理明白了人生的价值、生命的意义 经过图书角评比、古诗诵读大王pk赛、课本剧展演、创作才艺（童话创作、