《隆中对》课件.ppt

隆中对,三国志陈寿,关于三国志：三国志是历史散文。作者：陈寿（233297），字承祚，巴西安汉（今四川南充市北）人，仕蜀，后在晋任著作郎（史官），著史书三国志六十五卷。三国志分为魏书、蜀书、吴书。属纪传体的分国史。它善于叙事，总是选取最有代表性的事件和情节，进行简洁描述和重点刻划，从而突出中心，表现人物性格物征，文学价值很高。三国志在二十四史中，与史记、汉书、后汉书一起被称为“四史”（前四史）。,时代背景：东汉末年，汉室倾颓，群雄割据，国家处于分裂状态。汉室后裔刘备想兴复汉室，完成统一大业，但苦于势单力薄，无力与曹操、孙权抗衡。于是，刘备广揽人才，筹谋大计，壮大力量。公元207年，徐庶把隐居在隆中（今湖北襄樊市西）的诸葛亮推荐给刘备，刘备就先后三顾茅庐，征询诸葛亮对兴复大业的意见。本文写的就是刘备第三次到草庐时与诸葛亮的谈话。,诸葛亮，字孔明，东汉琅琊郡都县（今山东沂南县）人，我国历史上卓越的政治家和军事家。,出师表,课前预习：,1.给下列划线字注音好为梁父吟由是先主遂诣亮因屏人汉室倾颓孤不度德量益州险塞刘璋闇弱百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？将军既帝室之胄，信义著于四海,ho,f,y,bng,tu,du,si,n,dn,zhu,请思考：作者是怎样描绘诸葛亮这一人物形象的？,分析文章各部分,第一部分（1自然段）介绍诸葛亮的隐居生活。,重点词句1.好为梁父吟动词；读2.请翻译并理解下列句子每自比于管仲、乐毅时人莫之许也,(诸葛亮有不平常的抱负),常常把自己比作管仲、乐毅,(宾语前置),(抱负不凡,但不为时人所理解),当时人们没有谁赞同他对自己的这个评价.,第二部分(二自然段):徐庶推荐诸葛亮,重点词句1.徐庶见先主，先主器之。2.诸葛孔明者，卧龙也3.此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。,（引出徐庶，便于突出诸葛亮）,（器：名词，才能；此处活用为意动词；认为有才能）。徐庶去谒见刘备，刘备很器重他。,判断句。卧龙；比喻隐居未仕的干才。,诸葛孔明，是一条隐伏的龙啊！,这个人只能登门求见，不能降低他的身份把他召来。您倒应该降低身份去拜访他。,（指点见诸葛亮的方法，于此可见诸葛亮的清高不俗。）,第三部分（三至五自然段）三顾茅庐和隆中对策,三顾茅庐,由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。,求见如此不易，可见其人不俗。,译文：因此刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。,隆中对策,孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术短浅，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？,（刘备披露胸怀，态度诚恳）,译：我没有估量自己的德行和力量，想在天下人面前伸张大义，可是我由于才识浅陋谋略缺乏，以致失败，直弄到今天（这个地步）。,（三段“因屏人曰”至五段）,隆中对策,总的形势：自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。,曹操靠人谋取胜，不可与争锋。,江东国险民附，人才济济，不可谋取。,荆州可取。,益州也可取。,刘备的有利条件。,跨有荆益，联吴抗曹，可以图霸业,不忘兴复汉室,刘备全部采纳了诸葛亮的意见,“今操已拥此诚不可与争锋”,“孙权据有江东此可以为援而不可图也。”,“其主不能守将军岂可有意乎”,“刘璋闇弱。”,帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴,第四部分（六自然段）刘备劝说关、张信任诸葛亮。,重点词句,遂：副词，就。诣：到去。,信通伸智术：才识和谋略。,至于：至，动词，到；于，介词，表动作“至”的归趋。（全句在谈自己）古今异义,请翻译第四自然段中谈总的形势的一段文字：,请翻译三自然段中刘备的一段话。,汉朝覆亡，奸臣窃国；皇上出逃蒙受风尘。我没有估量自己的德行和力量，想在天下人面前伸张大义，可是我由于才识浅陋谋略缺乏，以致失败，直弄到今天的（这个地步）。但是我的志向还没有改变，您认为（兴复的）大计该怎么制订呢？,自从董卓（专权）以来，豪杰一齐起兵讨贼，占据了几州郡的数也数不完。,请翻译下面的句子：今操以拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。,现在曹操已经拥有百万大军，他挟持着皇帝向全国发号施令，如此，我们实在不能和他争强斗胜。,请翻译：孙权据有江东，已历三世，国险而发附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。,孙权占据江东，已经经历了三代，地势险要，人民归顺，人才得到他的任用，由此看来，我们可以争取他作为外援却不可谋取他。,重点词句：,1.请翻译“荆州将军岂有意乎？”,2.请翻译“民殷国富，而不知存恤。”,3.请翻译“将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤若渴迎将军者乎?”,4.请翻译“诚如是可以兴矣。”,5.请翻译第四部分中的“孤之有孔明，犹鱼之有水也。”,总结：,隆中对,从各方面来描写诸葛亮这个中心人物,第一部分：诸葛亮隐居的情况正面写他不平常的抱负。,第二部分：徐庶推荐侧面表现诸葛亮的清高。,第三部分：刘备三顾茅庐表现诸葛亮不是追名逐利之人隆