（高等教育学专业论文）90后大学生消费道德教育研究.pdf

中文摘要 中文摘要 本文基于现有文献资料和研究成果，首先对课题的选题背景、目的意义及研 究现状进行了阐述，论文主要采用了文献法、问卷调查法、数据分析法以及比较 法等。其次，界定了一系列的相关概念，并结合9 0 后大学生消费道德教育的一些 现实要求，客观调查和分析了9 0 后大学生消费情况和消费道德现状，弄清了9 0 后大学生的消费来源、消费水平、消费内容、消费观念以及消费方式，进而了解 了他们消费道德的合理表现及其不合理消费过程中所呈现出的诸多问题。再次， 笔者从社会影响、学校影响、家庭影响和9 0 后大学生自身因素入手，仔细分析了 9 0 后大学生不合理消费道德问题的成因。最后，针对以上分析结果，对9 0 后大学 生消费道德教育进行思考并提出实施对策和建议，深入探究了消费道德教育的目 标要求、核心内容及方法途径等。由此，对9 0 后大学生消费道德教育的未来进行 合理的预期和展望。通过以上内容的研究，期待能进一步改进和完善高校德育体 系的完整性，为9 0 后大学生自身的全面发展起到推波助澜之力。 关键词：9 0 后；大学生；消费道德教育 黑龙江大学硕士学位论文 a b s t r a c t b a s e do i le x i s t i n gl i t e r a t u r ea n dr e s e a r c ha c h i e v e m e n t ，f t r s t l y ，t h i sp a p e rd e s c r i b e s t h eb a c k g r o u n d , p u r p o s e ，s i g n i f i c a n c ea n dt h es t a t u sq u oo ft h es t u d y , c t c b ym e a n so f l i t e r a t u r e ，叩l e s t i o i l i m i i c ，d a t aa n a l y s i s ，c o m p a r a t i v el a wt or e s e a r c h s e c o n d l y , a f t e r d e f i n i n gas e r i e so fr e l a t e dc o n c e p t s ，i nc o m b i n a t i o nw i t hs o m ep r a c t i c a ld e m a n d sf o r t h ep o s t9 0 s u n i v e r s i t ys t u d e n t sm o r a le d u c a t i o no nc o n s u m p t i o n , t h i sp a p e ro b j e c t i v e l y i n v e s t i g a t e sa n da n a l y s e st h es t a t u sq u o o ft h ep o s t9 0 s u n i v e r s i t ys t u d e n t sc o n s u m p t i o n a n dt h e i rc o n s u m p t i o nn a o m ii no r d e rt om a k ec l e a ri t sc o n s u m p t i o ns o u r g e ，l e v e l ， c o n t e n t ，i d e aa n dm o d e ，t h u su n d e r s t a n d i n gt h er e l a t e dp r o b l e m sc o n c e r n i n gt h es u b j e c t t h i r d l y , t h ea u t h o ra n a l y s e st h ee t h i c a li s s u e st h a tf r o mt h es o c i a l ，e a u c a t i o n a l ，f a m i l y f a c t o r sa n dt h ep o s t9 0 s u n i v e r s i t ys t u d e n t st h e m s e l v e sc a u s eo fi r r a t i o n a lc o n s u m p t i o n i nt e r m so ft h e s ef a c t o r s f i n a l l y , s o m ec o n s t r u c t i v ea d v i c e sa n dc o u n t e r m e a s u r e s c o n c e r n i n gt h eg o a l s ，c o n t e n t sa n dt h es t r a t e g i e so f m o r a le d u c a t i o no nc o n s u m p t i o na r e g i v e nb a s e do nt h ea b o v ec o n c l u s i o n t h e r ea r es o m ee x p e c t a t i o n sa n dr e a s o n a b l e o u t l o o k sa b o u tt h ep o s t9 0 s u n i v e r s i t ys t u d e n t s m o r a le d u c a t i o no nc o n s u m p t i o n t h e r e s e a r c hc o n t e n to nt h ea b o v ei s l o o k i n gf o r w a r dt of u r t h e ri m p r o v ea n dp e r f e c tt h e i n t e g r i t yo ft h es y s t e mo nu n i v e r s i t ym o r a le d u c a t i o n , a n dg i v i n gs o m ec o n t r i b u t i o n 、衍t l lo b t a i n i n ga c o m p l e t e l yn e ws i t u a t i o no nt h eq u a l i t yo ft h ep o s t9 0 s u n i v e r s i t y s t u d e n t s a l l - r o u n dd e v e l o p m e n t k e yw o r d s ：t h ep o s t9 0 s ，u n i v e r s i t ys t u d e n t s ，m o r a le d u c a t i o no nc o n s u m p t i o n - i i - 绪论 绪论 一、选题的背景 人类消费活动与人类产生相伴而行，是人类赖以生存和发展的最古老的社会 活动。消费是连接经济与文化的社会活动，是经济生活、文化生活与社会生活的 联结点。消费不但是经济学意义上的消费者追求个人效用最大化的过程，也是社 会学意义上的消费者进行“意义”建构，趣味区分，文化分类和社会关系再生产 的过程。回 2 0 0 8 年9 月份以来，1 9 9 0 年以后出生的孩子逐渐进入了大学校园，开辟了 大学“9 0 后 时代。作为新时代的大学生，他们有着更多与众不同的特点。如何 更好的培养这些未来的主人翁，是当前高校面临的新问题之一，而9 0 后大学生的 各方面表现也已受到了社会的广泛关注。9 0 年代出生的他们，其成长环境较8 0 年 代后的独生子女更好，因而更加忽视储蓄，喜欢追求消费的舒适便利与品牌个性。 但实质上，消费生活与我们每个人都密切相关，9 0 后大学生当然不例外，在现实 生活中他们是一类特殊的消费群体，引领着多股潮流之风。作为新时期的领军群 体，他们的消费情况与消费道德现状都是值得社会关注的。 从社会目前对9 0 后大学生消费情况的评价分析看，9 0 后大学生从消费观念、 消费心理、消费水平、消费行为上都具有自己独特的一面。绝大部分9 0 后大学生 经济上不能独立，其消费来源要靠家庭提供。但从自身特殊的心理特征和社会地 位看，他们对新事物充满好奇，并且极易接受那些时尚、前卫、潮流的理念，这 就决定了他们的消费观念具有较少的保守性，能彰显出各方面的超前意识，具有 自己鲜明的特征。同时，因各种负面、不合理因素的影响，9 0 后大学生的消费道 德已经出现了很多问题。一些突出事例都反映当前9 0 后大学生消费上存在的不合 理之处，如很多9 0 后大学生热衷于高档名牌，各种商品紧跟时尚，社交活动讲究 。王宁消费社会学一个分析的视角口咽j 匕京：社会科学文献出版社，2 0 0 1 年6 月，第5 6 页 黑龙江大学硕士学位论文 排场，盲目地攀比消费、炫耀消费、近视消费、负债消费及身份消费等，以上问 题表明了9 0 后大学生消费道德教育的紧迫性与必要性。 由于9 0 后大学生所处环境和所受教育程度的不同，使得他们成为一类独具个 性的消费群体。消费观念超前和实际消费能力滞后之间的矛盾，引发了一些消费 道德问题。对9 0 后大学生适当的消费道德教育，不仅涉及他们各方面能否健康成 长，而且还会对世界观、人生观和价值观产生一些影响，甚至关系到国家经济的 稳步发展、人类可持续消费以及和谐社会的构建。因此，关注9 0 后大学生消费 道德现状，弄清他们消费道德合理与不合理表现，分析不合理消费的原因，进而 提出针对9 0 后大学生消费道德教育的实施对策建议，为9 0 后大学生自身全面发 展、人们经济生活健康完善及社会和谐安定奠定坚实基础。 二、研究目的及意义 表面上，消费是个人行为，但从更深层意义来看，人们的消费心理、消费观 念、消费嗜好是一种精神文化现象，其基础就是消费道德。所以，9 0 后大学生的 不合理消费行为及其产生的诸多负面影响是不容低估与忽视的。首先，9 0 后大学 生一些不合理消费会加重家庭经济负担，破坏父母和自己的感情，影响家庭伦理 道德建设。其次，某种程度上会扭曲校园人际关系，增加学校教育管理难度，影 响高校正常教学秩序。最后，对9 0 后大学生自身而言，这一时期形成的消费道德 观念可能会影响他们一生的消费行为，并且与世界观、人生观、价值观及健全人 格的完善都密切相关。圆 未来9 0 后大学生会成为社会的中坚力量，消费地位也会随之提升。多数9 0 后大学生消费水平趋于合理，消费行为理性健康。但是，某些学生的不合理消费 表现，正对高校思想道德建设和校园文化建设产生消极影响。当前高校对9 0 后大 学生进行消费道德教育已十分迫切，而目前对9 0 后大学生消费道德的引导和教育 却显得十分苍白无力。因此，研究9 0 后大学生的消费道德情况，及时有效开展对 。吴茜大学生消费行为发展趋势及对策研究口) 1 湖南农业大学, 2 0 0 7 年6 月，第l 页 。于影当代大学生消费文化问题研究p 】冻北师范大学, 2 0 0 6 年5 月，第1 8 页 2 - 绪论 i i _ 9 0 后大学生的消费道德教育，不仅能为高校做好大学生德育整体工作提供帮助， 同时也有助于整个社会消费文化的和谐发展。 9 0 后大学生是消费达人，有着强大的消费力量、独立的消费意识和特有的消 费选择，自然成为中国未来消费潮流的主力和引领者。通过9 0 后大学生的消费道 德观，可以了解他们的生活现状和价值取向。同时，从不合理消费入手，采取实 际的消费道德教育方法，使9 0 后大学生个体社会化的关键阶段顺利完成。 对9 0 后大学生消费道德教育各方面内容深入、系统、全面的研究，其理论意 义体现在： 第一，已有的研究多是对大学生消费情况进行描述和调查，包括消费观念、 消费方式、消费心理、消费水平、消费行为等，罗列分析一些不良消费问题，概 括提出一些对策和建议。除此，极少研究将其提升到消费道德层面，而本文将以 9 0 后大学生消费情况、消费道德现状及消费道德教育为研究重点，调查他们消费 呈现的新特点，分析消费道德的合理与不合理表现，在消费道德和消费道德教育 的理论基点上，提出一些相对有效的对策和建议。 第二，9 0 后大学生消费是一个动态发展的过程。现有研究大部分是关于上世 纪7 0 、8 0 后大学生消费现状研究，而本文是关注新时期9 0 后大学生消费情况和 消费道德现状，因9 0 后大学生的一些新特征，研究的对象与以往不同。进入2 1 世纪，在全球一体化进程的影响和促进下，9 0 后大学生消费情况和消费道德现状 都已发生了很大变化。由此，9 0 后大学生的消费道德教育必须与时俱进，推陈出 新。通过回顾和系统总结有关大学生消费道德教育的理论内容，有助于从一个完 整的角度理解和把握9 0 后大学生消费情况和消费道德合理与否的内在关系，从而 为研究这一问题提供一些新的理论视角。 第三，针对9 0 后大学生消费道德教育的对策研究，本文从消费道德教育的目 标要求、核心内容和方法途径等方面提出一些实施对策和建议，并展望了未来发 展趋势。分别从社会、学校、家庭和9 0 后大学生自身因素等方面分析不合理消费、 道德存在的原因，在此前提下提出应对消费道德问题的建议与对策，力求实现9 0 后大学生消费道德教育的针对性和实效性。 气 黑龙江大学硕士学位论文 本研究的实践意义体现为： 第一，关注9 0 后大学生消费情况和消费道德现状，一方面，能帮助他们完善 自己的人格，引导其形成正确的世界观、人生观和价值观，顺利完成个体社会化 的关键阶段。当今社会，消费可谓无处不在，9 0 后大学生通过消费来满足自己各 种正常的需要，会使身心都能健康发展。另一方面，在现今物欲横流的社会中， 可供大家消费的商品种类繁多，让人眼花缭乱。其中掺杂了很多不适合9 0 后大学 生消费的内容，而那些又不太容易跳离9 0 后大学生的眼界和生活之外，他们会通 过各种方法和途径接触到，如果一旦误入一些消费歧途，+ 就会对他们的身心健康 造成影响。因此，切实对9 0 后大学生进行消费道德教育，使其树立正确的消费观 念，规范自己的消费行为，成为一名真正有消费道德的公民，为社会尽一份力。 第二，9 0 后大学生是同龄人中的榜样群体，具有表率和示范作用。重视他们 的消费道德教育，能让9 0 后大学生在正确引导社会消费行为方面，起到特殊的榜 样作用。通常，不同的消费群体会以同辈群体的形式存在，同辈群体间的同辈文 化往往包含着消费文化，认同群体文化也就要认同该群体的消费文化。9 0 后大 学生在同辈群体中是想当然的天之娇子，一言一行都倍受关注。受到深刻影响的 其他同龄人，都急切地想从9 0 后大学生群体消费表现中探索出可供选择的消费观 念、消费方式和消费特点等，以此作为自己消费道德的导向和标准。 第三，9 0 后大学生未来可能成为文化水平较高且事业有成的消费引领者，具 有稳定且较高经济收入的他们，会变成社会经济发展中的各类重要人物，可能是 企业、公司、工厂的经营者，还可能是国家经济政策、各类消费规范的制定者。 由此确定，9 0 后大学生消费道德的合理与否事关社会发展的前途和整个国家的命 运。因此，关注9 0 后大学生消费道德教育，对于促进我国经济健康发展和社会文 明进步有着十分重要的意义。 。徐燕娜大学生消费道德教育系统研究【】d 】电子科技大学，2 0 0 6 年5 月，第5 页 4 绪论 三、研究现状 ( 一) 国内研究现状 中国知网文献资料统计 目前，入学高校的基本上是2 0 世纪9 0 年代后出生的学生( 简称“9 0 后”大 学生) 。未来不久，大学校园里全部会是“9 0 后大学生。目前对9 0 后大学生方 方面面的研究，已成为社会及学者们热衷的课题之一。 1 有关9 0 后大学生消费情况的研究 马可，陈胜男在理论学刊2 0 0 9 年1 2 月第1 2 期“浅析9 0 后大学生的 消费行为 一文中，分析了9 0 后大学生消费行为的特征及原因，指出9 0 后大学 生消费呈现多元化，消费理性不足，消费个性化和从众心理之间存在矛盾，缺乏 一定理财观念，追逐时尚消费方式等，这些现象的成因中有来自社会方面的影响， 也有家庭教育和学校教育缺失的因素。他们认为，要从增加消费教育环节、培养 学生正确的消费观念等方面入手，正确引导9 0 后大学生的消费行为。 9 0 后大学生成长于中国改革开放不断深化、经济实力高速增长、社会变化日 益深刻的近二十年。因此，他们消费表现特点十分鲜明突出。罗勤林在经济研 究导刊2 0 0 9 年第3 0 期“9 0 后大学生消费特点分析 一文中指出，9 0 后大学生 的消费特点有：1 乐于追逐消费时尚；2 存在消费攀比；3 消费浪费严重；4 消 费中的民族情感浓。在引导9 0 后大学生树立正确的消费道德观方面提出几点建 议：1 树立量力消费的观念；2 树立理性消费的观念；3 树立可持续消费的观念。 邓阳在校园心理2 0 0 9 年6 月“9 0 后大学生消费观念特点的调查与思考 。马可，陈胜男浅析9 0 后”大学生的消费行为【j 】理论学刊，2 0 0 9 年1 2 月，第1 2 期，第7 2 页 - 5 黑龙江大学硕士学位论文 一文中，分析9 0 后大学生消费观念的特点：一是消费更有个性，包括消费方式多 样化，消费维权意识强，更加钟情国际品牌；二是消费更加理性；三是交际与装 扮并重；四是存在不明显的超前消费；五是经济依赖性强但渴望独立。针对以上 特点提出了一些建议：一是发展个性消费；二是引导和谐消费；三是优化消费环 境，提升大学生理性消费观念；四是提倡适度消费。 2 有关大学生消费道德教育研究 近年来，关于大学生消费道德教育的研究，发表的期刊和论文不断增多。我 国理论界在引进、介绍、学习国外消费道德教育理论，追溯中国传统消费道德教 育根源的基础上，对大学生消费道德教育理论进行细致研究，概括出三个方面： 第一，关于大学生消费情况的研究。研究者一般从消费观念、消费心理、消 费行为等方面入手，以实证调查为依据对大学生具体的消费情况进行描述和分析， 这类研究已发表了很多论文。从实证调查中已获得很多关于大学生消费来源、消 费内容、消费方式、消费观念等方面的直接资料，同时发现大学生消费中存在的 诸多不容忽视的严重问题，如消费观念符号化、消费动机盲目化、消费行为奢侈 化等。指出当前大学生不良消费表现有：盲目近视消费、前卫消费、攀比消费、 人情面子消费、享受消费、浪费消费等。以上结论可以帮助我们更深入地了解和 研究9 0 后大学生消费道德现状。 第二，关于大学生消费道德影响因素的研究。道德只有经过外部条件的影响 作用，并得到个体的认同才能逐步转化为个体的道德品质。目前，研究大学生消 费道德影响因素，学术界观点不一，主要有几种论点：1 政治、经济、文化、学 校、企业、个人等因素；2 社会文化因素( 大众传播媒介、互动性多元化的网络 发展) 、学校教育、家庭环境( 父母及亲友) 、同辈群体支持、个体自身特点及道德 修养等因素；3 社会、家庭、学校、同辈群体、大众传媒( 广告效应) ；4 社会环 境、家庭环境、学校环境。 第三，关于大学生消费道德教育实践的研究。很多教育理论研究者博古论今、 4 馀燕娜大学生消费道德教育系统研究【d 】电子科技大学2 0 0 6 年5 月，第3 页 6 绪论 评说中外，全方位、多层次地论述消费道德教育的实践过程，业已达成一些共识： 即以人为本，充分发挥人的主体性和主观能动性；以活动为载体和依托，反对刻 板教条的硬性“灌输；利用校园文化氛围，尝试更多消费道德体验；发挥环境隐 性教育功能，改善校内和校外周边环境，强化大学生消费道德自鉴能力等，这些 都成为了研究9 0 后大学生消费道德教育对策建议的指引导向。 以上成果为进一步研究9 0 后大学生消费道德教育提供了宝贵的资料和意见。 但不足之处是：第一，研究的主题和内容在进一步的拓展和延伸，但积累和发展 不多，加之研究者们很少引用、借鉴已有成果，多是各自独立研究，缺少学术上 的交流与讨论，以致出现一些重复性研究，形成学术资源的浪费；第二，研究中 经验描述多，理论概括不充分。如一些研究都从不同角度提出了对大学生进行消 费道德教育的意见和对策，但多是一笔带过，那些具有较强针对性的方法措施仅 是笼统概括：第三，缺乏一些系统性、全面性的研究，目前多是局限在地区性的 单一研究。从中国知n ( c n k i ) 及其它数据库查询结果来看，以“大学生消费道德 教育刀作为研究内容的课题不多，尤其是对9 0 后大学生消费道德教育一系列内容 进行研究的更是屈指可数。 因此，本文在已有研究成果基础上，调查当前中国9 0 后大学生消费情况，并 分析他们消费道德现状中合理与不合理表现，剖析不合理消费道德的原因，最后 思考并提出针对9 0 后大学生消费道德教育具体有效的对策和建议。 ( 二) 国外相关研究现状 1 有关消费主义的研究 消费主义是西方现代化的产物，受它影响的人们喜欢毫无顾忌与节制地消耗 自然资源和财富，追求更多、更高的消费来满足自己高涨的欲望。西方对消费主 义批判和研究的代表人物是法兰克福学派的马尔库塞和弗洛姆。马尔库塞认为： “在消费主义下人过的是痛苦中的安乐生活”，“现代人把自己交给了商品世界 的拜物教 。弗洛姆则认为：“人成了商品的奴隶，消费的机器，被广告所操纵 黑龙江大学硕士学位论文 的、为消费而消费的强迫的、虚伪的、炫耀性的消费者 。此外， 其他学者也在关注和研究“消费主义 问题，如法国后现代理论学家让波德里亚 的消费社会就批判了资本主义社会的过度消费( 即消费主义) ，艾伦杜宁的有 闲阶级和多少算够：消费社会与地球的未来对消费主义进行了系统本质的 研究。还有英国作家西莉亚卢瑞的消费文化、迈克费泽斯通著的消费文化 与后现代主义等。 一2 有关消费者行为的研究一 2 0 世纪初西方就开始了这方面的研究，以弗洛伊德为代表的分析心理学家开 创的动机研究为其提供了初步的理论方法和技巧，到了6 0 年代该研究已成为- m 独立学科。涌现了许多这方面的著作和研究，如消费者行为学( 詹姆斯f 恩格 尔等，19 6 8 年) 、消费行为学( l g 希夫曼和l l 卡纽克著) 等。 3 有关消费道德、消费伦理思想的研究 赵玲在江海学刊( 2 0 0 4 5 ) “休谟的消费道德思想论析 一文中指出，休 谟的消费道德思想是以其人性论为基础的，因受本能欲望、自然情感的支配，所 以对人的消费欲望应该持肯定态度。休谟主张消费目的应有助于促进人的幸福。 在评价人的消费行为是否有道德时，他坚持效用原则和同情原则。 邓志伟在道德与文明西方伦理思想研究2 0 0 6 年第1 期“弗洛姆人道主 义消费伦理思想探析 一文中指出，在弗洛姆的伦理学思想中，消费伦理是一个 重要的方面。他强调是资本主义重“占有 的生活方式导致了消费的异化，进而 使人性扭曲、精神痛苦，最终会出现严重的生态危机。由此，他积极倡导一种人 道主义的消费伦理观念，其内容是：确立重生存的价值取向；建立健康而人道的 消费方式，以此承担历史的责任，重建人与自然的和谐。圆 4 有关2 1 世纪初大学生消费问题的研究 美国亚利桑那州大学的s o y e o ns h i m 认为，大学生个人的价值观对其消费行 。王丹论消费主义时代的大学生消费道德教育i d 华东师范大学，2 0 0 7 年5 月 。邓志伟弗洛姆人道主义消费伦理思想探析【j 】道德与文明- 西方伦理思想研究，2 0 0 6 年第l 期，第2 0 页 - 8 - 绪论 为影响很大。通过调查美国大学生酒消费情况，他指出过度消费酒精的大学生容 易对校园和国家的公共健康管理造成影响，还会引发大学生自身健康、学业、意 外伤害、暴力倾向等一系列问题。 教授m e l a n i ew a l l e n d o r f 指出，美国大学校园里负债消费现象十分常见，这集 中体现在大学生普遍使用信用卡，常常误用和滥用信用卡进行透支消费。a i v l e l a n i e w a l l e n d o r f 主要研究了大学生透支消费的原因、影响因素和解决办法。他还提到， 父母对大学生资金管理和教育的影响非常大，应加强教育机构与家庭之间的合作， 使家长参与大学消费教育、理财教育的过程，这样大学的金融教育才能更有效有 力。 四、研究内容与方法 本文主要分为六个部分，第一部分为绪论，介绍选题的背景、目的、意义， 同类研究现状及发展趋势，论文主要内容和研究方法，论文创新之处等；第二部 分陈述9 0 后大学生消费道德教育的研究基点，界定一系列相关概念，介绍9 0 后 大学生消费道德教育的现实要求；第三部分调查9 0 后大学生消费情况，弄清消费 道德现状，对9 0 后大学生消费道德的合理与不合理表现作出分析；第四部分从社 会、学校、家庭和9 0 后大学生自身几方面影响因素入手，全面分析不合理消费道 德表现的原因；第五部分提出9 0 后大学生消费道德教育的实施对策建议，从消费 道德教育的目标要求、核心内容和方法途径等方面进行探究，并展望9 0 后大学生 消费道德教育的未来发展趋势；最后为结论部分。 本文拟采用文献法、问卷调查法、数据分析法、比较法等进行写作。本文第 三部分将主要采用问卷调查法、数据分析法、比较法进行研究，其他部分会将各 方法结合使用，以期达到论文的最优化。 a j i a n f e n gw a n g m e l a n i ew a l l e n d o r f b e s tf r i e n do rw o r s te n e m y ：d e b tc o n s u m p t i o no fc o l l e g es t u d e n t s 【j 】t a k ec h a r g ea m e r i c a ni n s t i t u t ef o rc o n s u m e rf i n a n c i a le d u c a t i o na n dr e s e a r c h ，f e b r u a r y2 0 0 5 ：1 3 1 - 1 3 6 口李静山东省大学生消费调查及引导策略研究【d 】曲阜师范大擎2 0 0 9 年4 月，第6 7 页 黑龙江大学硕士学位论文 五、创新之处 针对消费道德这一问题，研究多是以当前消费情况为起点展开，从经济学、 社会学角度进行分析的文章较多，成果多是刊登在经济和商业等类型期刊上。而 研究大学生消费各方面内容的课题，多是从大学生消费行为、消费观念、消费心 理的角度分析，阐述大学生出现的一些不良消费问题，进而提出方法和建议。本 文在以往研究成果的基础上，选择当前9 0 后大学生消费道德展开研究，结合新时 期9 0 后大学生的一些新特点，研究调查9 0 后大学生目前的消费情况，掌握t 定 的第一手信息和直接资料，依据一定的消费基础理论，把9 0 后大学生的消费表现、 消费道德现状、存在的问题及原因进行具体、理性的思考和分析，最后系统地、 有针对性地提出9 0 后大学生消费道德教育的实施对策建议。 第一章9 0 后大学生消费道德教育的研究基点 是关系到一个人如何立身、行事、做人的大问题。 消费道德的基本原则就是在消费过程中，用以指导消费者科学合理消费，调整 人与社会、人与人、人与自然关系的行为准则。它包括人与自然和谐原则、平等 互利原则、资源有限原则、身心健康原则等。这些原则是消费者在消费过程中规 范自己消费道德的价值标准。回 三、消费道德教育 消费道德教育是指以提高消费者道德素质为宗旨，有目的、有计划、多途径、 多渠道地向消费者传授和灌输合乎当代伦理道德规范的消费知识、消费经验、消 费技能等内容，并对其消费观念和消费行为产生影响的教育活动。 它是消费道德 要求转化为消费道德品质的重要手段。对9 0 后大学生开展消费道德教育，能让其 正视自身消费行为与消费习惯的缺点，树立科学、理性、和谐的消费观念，有利于 维护家庭、校园、社会的和谐稳定。在我国高校德育中，消费道德教育一直相对 薄弱，甚至是空白。 当前，消费道德教育应倡导“适度 、“合理、“量入为出 的消费，反对 过度、超前的高消费。强调勤劳节俭，反对及时享乐、奢侈腐化、挥霍浪费；强调 理性消费，反对非理性的病态消费，诸如盲目攀比、盲目从众消费；鼓励积极健康 向上的精神文化消费，杜绝那些不健康或荼毒身心的非道德、反道德甚至是违法犯 罪的“灰色 、“黑色弦和“黄色一消费内容；崇尚绿色消费，反对破坏自然生态 环境的极端消费行为；发展智力性、学习性消费，反对只重享乐与消遣的消费等。 因消费道德的主体( h p 消费者) 是分散的、无组织的个人，消费道德在形式上通 过社会舆论、思想教育的方式得以实践。因此，个人良好消费道德品行的建立，最 有效的途径无疑是消费道德教育。9 0 后大学生进行消费道德教育的目的是，帮 助他们养成良好的消费习惯，自觉遵守消费道德规范，树立科学消费道德观念，学 叫可国清大学生消费道德的培养与构建和谐校i 亘( j j 当代教育论坛，2 0 0 7 年第8 期，第7 8 页 。j i l 负远妮论消费道德【j 】新乡学院学报( 社会科学版) ，2 0 0 9 年1 0 月第2 3 卷第5 期，第7 2 页 。茹平建设节约型社会背景下的大学生消费道德教育【j 】商业现代化，2 0 0 8 厕，( 上旬刊) ，第3 2 页 。王迎春，宾迎加强大学生消费道德教育的思考田当代教育论坛，2 0 0 7 ，( 3 涕4 7 页 黑龙江大学硕士学位论文 会合理消费，过一种有意义有价值的消费生活。 第二节9 0 后大学生消费道德教育的现实要求 一、经济社会背景下科学理性消费观念的倡导 2 0 0 9 年9 月2 3 日中国消费者报( 第a 0 3 版) 刊登了一篇名为指导消费 者科学理性消费的文章，进一步说明我国正逐步加大对科学理性消费观念的倡 导力度。文章中明确指出，我国从2 0 0 9 年上半年开始就开展一系列的消费道德教 一 育活动，发布很多消费警示，积极进行消费道德方面的指导工作，以期让我们的 消费者科学、理性消费。针对记者们的提问，有关部门负责人回应，在2 0 0 9 年上 半年，中消协消费指导部已经完成了科学消费指引的起草，并且尽快印制成 册发放于社会。该手册的内容紧紧围绕社会、经济以及自然环境的可持续发展所 提出的要求，从每一位消费者的角度出发，倡导消费者要积极对待经济生活消费， 要进行有力的社会保护和自我保护，同时要不断提升自身的修养素质，积极承担 经济社会的监督责任。其内容主要包括：“树立科学消费理念促进经济社会发 展 ，“不断改善消费结构有效提高消费质量刀，“遵从公民道德规范摒弃不良 消费行为 ，“积极践行绿色消费人与自然和谐发展，“尊重他人劳动成果自 觉保护知识产权 ，“掌握维权法律知识依法维护消费权益。o 二、我国建设社会主义节约型社会理念的提出 自2 0 0 4 年中央经济工作会议以来，党中央就多次强调指出：要“增强节约意 识，加快建设节约型社会 。2 0 0 5 年7 月国务院发出关于做好建设节约型社会 近期重点工作的通知。时至今日，全国掀起的建设社会主义节约型社会的浪潮已 经深刻影响到人们生活的各个方面，建设节约型社会这一理念已然树立在人们心 间。建设社会主义节约型社会，实现可持续发展，是基于以往我国社会经济发展 和现代化建设经验，遵从我国基本国情提出的，关系到今后我国经济的可持续发 震字指导消费者科学理性消费【n 】中国消费者报2 0 0 9 年9 月2 3 日，( 第a 0 3 版) 第一章9 0 后大学生消费道德教育的研究基点 展和中华民族的伟大复兴，该理论决策具有全局性和战略性的划时代意义。 建设社会主义节约型社会，就是要在生产、流通、消费等环节，通过制定政 策、健全机制、提供科技支持、开展社会宣传教育手段，动员全社会节约资源， 更有效地利用资源，以支撑我国社会经济的可持续发展。我国节约型社会建设不 仅需要经济、管理、技术的支持，更需要道德伦理的支持，尤其是需要9 0 后大学 生这一消费群体消费道德上的支持和完善。因此，我国提出的“建设节约型社会 为9 0 后大学生消费道德教育的发展带来了新的契机，大大丰富了消费道德教育的 内涵，同时也对9 0 后大学生消费道德教育提出了新的要求，提供了新的途径。大 力加强9 0 后大学生消费道德教育，提高他们消费道德素质，对建设节约型社会有 着重要辅助作用。 三、社会各界对9 0 后大学生不合理消费表现的批评与关注 近些年，高等教育日渐普及，很多高校在不断扩招，大学生的数量随之增多。 当前，社会各界都在关注大学生不合理消费行为及产生的诸多负面影响，尤其是 9 0 后大学生，他们各种不合理消费表现弥漫于大学校园，受到了不同程度、不同 形式的批评： 第一，9 0 后大学生健康人格形成的障碍因素之一。9 0 后大学生毕业后要进入 社会、适应社会，首先就要有健康的人格。经验事实和研究都表明，在物质条件 过分优越的环境中成长的一些9 0 后大学生容易缺乏精神毅力，吃不了苦，面对生 活中的一些挫折和困难不知所措，经不起失败的打击。在物质主义、享乐主义的 诱惑下，少数9 0 后大学生因盲目攀比、入不敷出而沦为盗窃犯、抢劫犯有专 家对大学生违法犯罪比例逐年大幅度上升的现象研究后认为，享受欲望强烈、攀 比意识膨胀是他们走向犯罪的诱因之一。此外，不合理消费还容易让9 0 后大学生 形成爱慕虚荣的人格特征，从而背离当前社会务实求真、实事求是的人才要求。 第二，导致中国优秀传统美德的缺失，造成部分9 0 后大学生人生目标和生活 情趣异样化、低俗化。勤劳节俭、艰苦朴素作为中华民族的传统美德，一直是我 。茹平建设节约型社会背景下的大学生消费道德教育【j 】商场现代化2 0 0 8 ，( 6 ) ，( 上旬刊) ，第3 2 页 1 5 黑龙江大学硕士学位论文 们战胜艰难困苦、自立于世界民族大舞台的精神武器。我国德育的内容和目标是， 让国家未来的建设者和接班人能具有和传承这些优秀的传统美德。但由于过多享 乐、炫耀、攀比等不合理消费在9 0 后大学生中的蔓延，影响和阻碍他们接受勤俭 节约、艰苦朴素等传统美德，导致一些9 0 后大学生对我们传统美德的学习与宣传 不以为然。 第三，加重家庭经济负担，甚至造成社会资源浪费。今天，多数9 0 后大学生 属于寄生性消费者，他们的过度消费、奢侈消费以及负债消费等诸多不合理消费 必然加重家庭经济负担，增加父母经济压力，严重到甚至影响亲人之间的感情， 破坏家庭和睦。当我国经济社会发展遇到资源“瓶颈，大力倡导建设节约型社 会时，作为“国家未来、新时代骄子 的9 0 后大学生，自己的消费行为和价值取 向，如果不能和社会整体利益保持一致，个人发展不能和社会发展相统一，依然 随心所欲消耗浪费着属于全社会的资源，那留给社会的将是人民大众的失望，对 民族前途的担忧。随着社会各界的热切关注和合理批评，使得9 0 后大学生消费道 德教育迫在眉睫。 四、个人与社会共同和谐进步需要科学合理消费 虽然不合理消费属于个人消费问题，但从深层意义上，其消极影响是不容忽 视的。首先，个别9 0 后大学生极端享乐主义，不仅使他们荒废了自己的学业，长 期攀比消费还容易产生畸形、异化的消费心理。尤其是一些家庭经济状况不太好 的学生，一旦攀比愿望长期得不到满足，就会产生强烈的自卑感，亦或在消费欲 望强烈驱使下，采取极端的恶性行为，如抢劫、盗窃、谋财害命等非法手段来达 到消费目的，最终走上犯罪道路。其次，容易助长9 0 后大学生行为中的功利主义、 利己主义，对名利、金钱、财富只知索取和享受，而不懂创造和回报，造成9 0 后大学生道德感、责任感丧失，价值选择出现偏差。另外，不合理消费所产生的 高额费用会给家庭带来巨大经济压力，增加父母的心理压力和经济负担，甚至引 。王丹论消费主义时代的大学生消费道德教育咧华东师范大学2 0 0 7 年5 月，第3 4 页 。李素云大学生不良消费现状及消费道德之重构阴商场现代化, 2 0 0 7 ，( 1 1 ) ，上旬刊，第3 8 页 - 1 6 - 第一章9 0 后大学生消费道德教育的研究基点 发家庭成员的矛盾，降低家庭生活质量；对整个社会来说，容易增加社会不安定 因素，造成资源浪费、生态环境破坏，这些都与建设节约型社会、和谐社会的目 标要求背道而驰。 科学合理消费，是指符合人的身心健康和社会全面发展要求、促进社会经济 文化发展、人与自然、人与社会共同和谐进步的消费观念、消费方式、消费内容 和消费行为。首先，对个人而言，科学合理消费的标准应从生理和精神两方面来 界定，也就是说，科学合理消费不仅能满足人的各项基本生理需要，而且能较好 地满足人的精神需要，促进人全面和谐发展，满足人的求善、求知、求美的高级 需要。其次，科学合理消费也是有道德消费，其核心就是和谐消费，它将有利于 社会再生产的良性循环，有利于环境保护和生态平衡，有利于人类社会的可持续 发展。最终实现个人与社会共同和谐进步，达到整个社会的安定与统一。 本章小结 本章主要陈述9 0 后大学生消费道德教育的研究基点，具体包括两部分内容： 一是对研究内容的相关概念作了界定，在描述9 0 后大学生及其他们成长背景的同 时，把消费、消费道德、消费道德教育的基本概念和内涵进行了阐释；二是分析 9 0 后大学生消费道德教育的现实要求：第一，经济社会背景下科学理性消费观念 的倡导。第二，我国建设社会主义节约型社会理念的提出。第三，社会各界对9 0 后大学生不合理消费表现的批评与关注。第四，个人与社会共同和谐进步需要科 学合理消费。 峰素云大学生不良消费现状及消费道德之重构叨商场现代化2 0 0 7 ，( 11 ) ，上旬刊，第3 9 页 1 7 黑龙江大学硕士学位论文 第二章9 0 后大学生消费情况调查与消费道德 现状分析 第一节9 0 后大学生消费情况调查 一、调查的方式与内容 一 针对9 0 后大学生消费情况设计问卷，主要对哈尔滨市内高校( 黑龙江大学、 哈尔滨工程大学、哈尔滨理工大学、哈尔滨师范大学、东北林业大学) 的部分在校 “9 0 后大学生采取随机发放问卷的形式，共发放问卷6 0 0 份，回收问卷5 6 9 份， 其中有效问卷5 4 7 份，回收率为9 4 8 ，有效问卷率为9 6 1 。问卷中共设客观 题3 1 道( 单选题2 7 道、多选题4 道) 和一道主观题。问卷的主要内容包括：第一， 了解被调查者的基本情况，包括出生年代、性别、年级、专业、生源地等；第二， 具体消费情况调查，包括9 0 后大学生消费总额、消费来源、消费内容、消费水平、 消费方式、消费观念等；第三，了解9 0 后大学生存在哪些不合理消费问题。与此 同时，为了配合问卷调查，使调查结果更加客观、全面，还在小范围内采用个别 对话访谈、查阅相关资料等方式。 在处理信息时，对有效问卷中的数据，采用s s p s l 7 0f o rw i n d o w s 社会科学 统计软件包进行简单的数据整理和分析，以此作为论文研究的部分实证参考依据。 二、调查结果分析 ( 一) 9 0 后大学生的消费来源 从问卷调查中可以看出，9 0 后大学生可谓是纯粹的消费者，绝大多数都没有 固定收入来源。首先，大部分9 0 后大学生的消费来源要靠家庭( 父母) 及亲友提供， 比例分别是7 3 4 和6 2 。其次，有一小部分9 0 后大学生通过贷款进行消费， 这样的比例占9 6 。再次，以助学金及各种政策补贴为主要消费来源，其中多以 奖学金、勤工俭学、兼职工作居多，比例占到1 0 8 。由以上结果表明，当代9 0 第二章9 0 后大学生消费情况调查与消费道德现状分析 i 宣i i i i i i i i 宣i i 宣i 置i 宣i i i i i i i i i i i i i i i i i i i 宣i i i i i i 置i 宣i i i i i i 宣i i i i u i i i | i i i 宣i 后大学生已经选择除家庭以外的经济支持，主要是贷款、助学金、兼职工作等来 进一步拓展消费来源，但是就目前来看，9 0 后大学生的消费来源还是属于单型， 没有得到较大改变。( 参见图2 1 ) 5 1 5 2 1 ，2 3 6 ，4 9 6 1 6 2 6 图2 - 19 0 后大学生消费来源调查( 不完全统计) ( - - ) 9 0 后大学生的消费水平 经问卷调查得出，9 0 后大学生消费水平整体提高很大，大约有接近五成学生 的月消费在8 0 0 - 1 0 0 0 元之间，极少数学生月消费总额甚至高达3 0 0 0 5 0 0 0 元。 9 0 后大学生每月平均花费为7 8 3 7 元。以消费在8 0 0 1 0 0 0 元之间的数量居多， 占总调查人数的4 8 4 ；其次是6 0 0 8 0 0 元的古3 0 9 ，消费在5 0 0 元以下的占 8 8 ；消费在1 0 0 0 元以上的占1 1 9 。( 参见图2 2 ) 图2 - 29 0 后大学生消费水平调查( 不完全统计) 褚宝良，马博林，马倩影 9 0 后”大学生消费状况调查阴中国经贸导刊高教论坛2 0 l o 年第9 期，第9 7 页 黑龙江大学硕士学位论文 ( 三) 9 0 后大学生的消费内容( 参见表2 一1 ) 表2 - 19 0 后大学生消费内容调查( 不完全统计) ( 此题可多选) 1 基本消费。是指能够维持9 0 后大学生日常基本生活所需的衣、食、住、行、 用等方面的消费。内容包括衣服、鞋帽：日常饮食、各类生活用品( 化妆品) 等。 从调查数据看，9 0 后大学生饮食消费中的抽烟、喝酒方面存在一定的差异，男生 这类消费支出明显高于女生。据调查，男生每月伙食费平均是4 5 0 5 0 0 元，烟酒 消费平均是2 0 0 元左右；女生每月伙食费平均是3 5 0 - 4 0 0 元，烟