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一年级数学：操场上北师大版1.通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感。初步学会解决谁比谁多（少）几的问题。2.使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程。3.在学习过程中培养学生的良好学习习惯。教学重点通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感。并且初步学会解决谁比谁多（少）几的问题。教学难点通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上初步学会解决谁比谁多（少）几的问题。教学过程一、理解情境图（一）理解主题图1.出示图片：操场上2.根据图意请学生自由提出问题。小组交流解决问题。（1）男生有（）人；（2）女生有（）人；（3）男生与女生共有（）人；（4）男生比女生多（）人；（5）女生比男生少（）人；（二）尝试解决问题1.出示图片：学生与椅子2.先拿出小圆片摆一摆，说一说，再比一比。（1）学生列式：109=1108=2（2）教师提问：1是什么意思？椅子的数量比老师和同学的人数多1或者老师和同学的人数比椅子的数量少1.（3）教师提问：2是什么意思？椅子的数量比同学的人数多2或者同学的人数比椅子的数量少2.3.思考：根据这幅图，你还能提出哪些数学问题？二、巩固练习（一）摆一摆，填一填。1.出示图片：摆一摆1教师：看图，填一填，先观察图，说说你发现了什么？2.出示图片：摆一摆2教师：看图，填一填，先观察图，说说你发现了什么？3.出示图片：摆一摆3（1）_比_多_个，_比_少_个，（2）怎样列式？4.出示图片：鸭子先让学生思考一会儿，再指名回答，说说你是怎么想的？三、实践活动小调查（一）出示图片：小调查1.组织学生调查各自小组的男女人数。2.你可以提出哪些数学问题，大家一起讨论解决这些问题。3.全班汇报。四、课外延伸回家后，数一数，比一比家中的一些物品。列出一个比较单子同学明天互相交流。五、通过今天的学习，你有什么收获？探究活动找座位游戏目的1.使学生熟练掌握10以内的加减法。2.激发学生学习数学的兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。游戏准备根据学生人数准备相应的写有口算题目的电影票。游戏过程1.把教室里的椅子摆好（桌子搬出），模拟成电影院的座位。2.然后每人发一张写有口算题目的电影票。3.每个学生只有算对加减法，才可以找到自己准确的座位，一次找准座位的同学可以成为文明观众，并佩戴文明观众标志。游戏说明电影票制作方法：在电影票的前面画上一些学生喜
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