句读(dòu)读书法ppt课件.ppt

开启生命的智慧,句读读书法,1,四大文明古国：中国,古埃及,古印度,古巴比伦中国仅存？中华文化中华文化是有生命力的文化,2,汉字中华文明的核心经典何为经典？经：1.织布时用梭穿织的竖纱，编织物的纵线，与“纬”相对2.作为思想、道德、行为等标准的书3.常行的，历史不变的典：可以作为标准的书籍经典：经久不衰的万世之作，经过历史选择出来的“最有价值的书”。,3,四书五经官学与私学文言文易学还是难学？轻松还是痛苦？为什么经典能够传承？五千年的生命力来自哪里？,4,现今学习经典的方法,照着书读（念）,通过教授或专家讲解,5,至要莫如教子至乐莫如读书？书读百遍，其义自现？好书不厌百回读，熟读深思子自知？,6,论孟只剩读着，便自意足。学者须是玩味，若以语言解，意便不足！气盛，则言之短长与声之高下者皆宜，深读处为，自有悟入。程子孔子曰：书不尽言，言不尽意。,7,君子有三乐：读书声出金石，飘飘意远，一乐也；宏奖人才，诱人日进，二乐也；勤劳而后憩息，三乐也。文章之雄厚，其精处在行气，其粗处在造字选句。人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可以变其气质。曾国藩,8,因声求气法：读书烂熟后，我之神气即古人之神气，合我喉吻者，便是与古人神气音节相似处，久之自然铿锵发金石之声。桐城派刘大櫆,9,凡训蒙，须讲究详训诂，名句读,10,读：du1、照着文字念；2、阅读，看书或文章；3、上学，读大学读：dou古人著书时行文必须精简，一口气之内必须将一个整体的意思表达完，这一口气被称为一句。在这一口气中有诸多小停顿、小逗留称之为“读”,也就是俗称的“断句”。,11,古书是没有标点符号的，就是靠行气来断句。断句决定了一口气之中的节奏和韵律。古人写书是一个庞大的工程。古代没有印刷术，经过秦火后，至今经典仍然存活的主要原因是：经典是靠口口相传的。,12,古人引用了大量的虚字构建了文法体系，和以极其工整的韵律构建了声韵体系。虚字到底是用来做什么的？清代学者袁仁林在他的著作虚字说中如是提到：“夫虚字诚无义矣，独不有气之可言乎？吾谓气即其义耳。”以曾国藩所言：“其文章精处在行气，粗处在造字选句。”其实，虚字就是文章中并不具备实质的意思，却承载着整个文章的行气。,13,何谓气？吾知言，吾善养吾浩然之气！孟子,14,敢问何谓浩然之气？曰：难言也。其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。,15,“天地之气化生为人”物之初生，气日至而滋息，物之既盈，气日反而游散；至之谓神，以其伸也，反之谓鬼，以其归也。,是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也！,16,气发于何处？,17,每个人都有属于自己的生命之树,18,生命之初，我们透过脐带与生命连接！生命间的连接,19,出生之后，我们与母亲的心连接心与心的连接,20,长大后，我们通过教育与社会连接！脑与脑的连接,21,喉轮嗡思考的能量中心,心轮阿感觉的能量中心,脐轮护生命的能量中心,数以十计,数以百计,数以万计,22,一次生命的绽放，使得整个世界因此而更美丽！,23,一旦失去了生命之源，绽放只能是一种奢望！,24,这也算是一种“绽放”？,25,礼运大同篇,26,27,读便是学,书只贵读，读多自然晓。今即思量得，写在纸上底，也不济事，终非我有，只贵乎读。心与气合，舒畅发越，自是记牢。而今未说读注，且只熟读正经，行住坐卧，心常在此。旧日苦记文字不得，后来只是读，今之记得者，皆读之功也为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在乎读书。是知书只贵熟读，别无方法。读得通贯后，义理自出！汉时诸儒以经相授者，只是口传，所以记得牢，故其所引书句，多有错字与通假，如孟子所引诗书亦多错，以其无本，但记得耳！朱子读书法,28,读经书有何用？,29,经纶天下之大经，立天下之大本，知天地之化育！经世致用,30,神气者，文之最精处也；音节者，文之稍粗处也；字句者，文之最粗处也。凡行文多寡短长，抑扬高下，无一定之律，而有一定之妙，可以意会，而不可以言传。学者求神气而得之于音节，求音节而得之于字句，则思过半矣。其要只在读古人文字时，便设以此身代古人说话，一吞一吐，皆由彼而不由我。烂熟后，我之神气即古人之神气，古人之音节都在我喉吻间，合我喉吻者，便是与古人神气音节相似处，久之自然铿锵发金石声。论文偶记刘大櫆,31,读经要义,前十遍，以求字句之熟悉次十遍，以求音韵之顿挫再十遍，以求神气之贯通以三十遍为度，神气一通，三十遍后，自不知手之舞之足之蹈之，虽读百遍而不厌矣。,32,读经之标准,快乐上瘾昌气润身三日不读书，便觉语言无味，面目可憎生命的蜕变,33,朱子六法,循序渐进熟读精思虚心涵泳切己体察着紧用力居敬持志,34,故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋