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文档简介
讲故事评故事【教学目标】、培养观察能力,看明图意,知道小熊怎么可爱。 、培养想象能力,根据图意展开想象编故事。 、培养口语交际能力,讲述自编的故事,听懂别人讲述的故事,评一评谁讲得好。【教学重点】展开想象编故事,讲故事。教学重难点:【教学难点】观察画面,看明图意,知道小熊怎么可爱。【教学课时】1课时教学过程第一课时教学过程二次备课课前准备: 1、以教学挂图为原型,制作计算机课件,使小动物的眼睛、嘴及四肢动起来,可以说、走、爬、飞 2、制作动物(大熊、小熊、小兔、松鼠、小鸟)头饰和一把“大锯”。 教学时间: 1课时 教学过程: 一、导入新课。 1、同学们又到了我们口语交际的时间了,每到这个时候,大家心情都特别高兴,都能畅所欲言。 、出示要求:第一,要大方,眼睛对着对方,有礼貌。 第二,说话要清楚,不要说得太快,让对方听明白。 二、今天,老师还给你们带来了一件礼物(出示小熊玩具) 、这是什么? 、你们喜欢它吗? 、看到了这只可爱的小熊,你想到了什么?(小熊真可爱,今天的口语交际课一定与小熊有关系) 师:你们太聪明了,今天的口语交际课就是小熊真可爱。 三、指导看图。 师:小熊怎么可爱,看看图就知道了。(出示图) 、仔细观察画面,告诉老师图上都画了什么? 、观察大熊和小熊的动作、表情,发挥自己的想象力,想一想:熊爸爸要去干什么?小熊怎么做的?会说些什么? 、再次观察图中其它小动物(啄木鸟、小兔、小松鼠)的动作、表情,想一想他们会说些什么、做些什么?每位学生可任选一种或多种,加上想象讲给大家听。 师小结:小熊不仅长的可爱,做事更可爱。 四、展开想象,自编故事,分组交流,评议点拨。 师:同学们的想象力很丰富,你们能不能根据画面的内容,展开合理的想象,编成一个完整的故事呢? 、以小组为单位,自编故事,讲给同组同学听,其他同学听后进行评价指导。 、每组选派一名代表在班内进行讲故事、听故事、评故事的口语交流,指导学生评价时着重放在学生的语言质量上(比如:用词是否准确;语句是否通顺;说话是否流畅等) 、评选出“小精灵奖”、“巧嘴八哥奖” (要求学生说出评选的理由) 五、把故事演一演 师:小熊真是太可爱了,故事曲曲折折,动听感人,下面各小组的同学选择画面中的角色,共同合作,排演一下你们自编的故事,比比那一组表演的最棒。 六、教
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