科技馆辅导员培养方案思考.doc

科技馆辅导员培养方案思考 科技馆辅导员接受的能力培训较少普遍没有受过科学传播和大众教育专业的专门培训对科普展品的科学内涵缺乏深入的了解很多科技馆都不同程度存在着因科技馆专业人才缺乏导致科普展品雷同、方式单一等问题以下是小编为您搜集整理的科技馆辅导员培养方案思考论文希望您能喜欢 摘要：随着时代的发展科技的进步科技馆发挥着日益重要的作用当代科技馆是以展览和教育为主普及科普知识弘扬科学精神的重要窗口和前沿阵地科普辅导员更是科技馆展览、教育工作的实际肩负者和主要力量是联系观众与展品之间的纽带和桥梁辅导员作为科技馆工作的核心和灵魂切实加强对当代的科普辅导员综合素质的培养建立行之有效、有特色的评定体系是科技馆软实力建设的关键本文将从辅导员培养评定的背景作用出发以笔者工作的浙江省科技馆为例探索辅导员培养评定的方向与制度 关键词：科普辅导员,培养方向,评定方案,探索 一、科技馆辅导员培养评定的背景 (一)科技馆辅导员现状和问题 我国的科技馆建设起步较晚在历史上落后于发达国家现今在随着社会的发展和进步国家对科技馆的支持力度也不断加大科技馆迎来了事业大发展的机遇期一批老馆在更新改造新的科普展品不断涌现这都对科技馆辅导员提出了更高的要求科技馆辅导员作为科技馆建设、发展、创新的核心和灵魂培养、提升科技馆辅导员素质是重中之重但从科技馆辅导员的现状来看仍存在以下几类主要问题 1、辅导员缺乏专业培训自身科学素养有待提高 由于科技馆行业自身的一定特殊性加上国内高等院校少有科技馆相关专业目前国内科技馆的从业人员很少从科技人员中挑选辅导员专业不对口科普知识储备不足辅导员更多担负的是简单看护、操作机器、引导等简单的工作科技馆辅导员接受的能力培训较少普遍没有受过科学传播和大众教育专业的专门培训对科普展品的科学内涵缺乏深入的了解很多科技馆都不同程度存在着因科技馆专业人才缺乏导致科普展品雷同、方式单一等问题 2、缺乏有效的激励考核体系辅导员缺乏工作积极主动性 由于国内绝大部分科技馆仍属于事业单位由财政全额拨款,在日常管理工作中缺乏统一规范和制度缺少辅导员考核评定标准激励制度不够完善健全科技馆各部门之间缺少良性竞争与互动沟通较少在一定程度上致使辅导员缺乏工作的积极性和主动性缺乏责任精神和创新精神这些问题的存在从根本上制约着科技馆事业的发展,长期以往科技馆事业将缺乏生机与活力很难适应新时期公众提高科学素养的需求 3、科技馆缺乏创新性综合型科普人才 在现代社会科普活动不能年复一年按部就班地进行而是要与时俱进契合时代科技发展求新求变才能吸引更多受众的眼球当前全球科普工作都普遍面临边缘化、不为大多数人所关注的困境中国也不例外要突破当下的局面就要加强展品展项原创性加大展品创新力度创新展示形式不能仅仅满足于原有的展项一味模仿复制这就对科技馆辅导员综合素质提出了更高更全面的要求辅导员的任务不在局限于传统的讲解、展示还要求辅导员能够进行专业的实验设计人员和实验辅导创新展示内容可以说创新性综合型科普人才正是当下科技馆所缺乏和急需的 二、科技馆辅导员培养的方向 展览教育是科技馆的核心和门面辅导员又是展览教育的核心提升辅导员综合素质是决定科技馆核心竞争力构建的关键,是科技馆服务质量提高的关键提高辅导员的综合素质培养一支适应科技馆发展的优秀辅导员队伍必须从日常讲解服务、科普实验设计、展品拓展创新、方言外语培训、观众市场的开拓等方面展开笔者认为对于科技馆辅导员的培养可以从以下几点几大方面展开 (一)培养辅导员与观众灵活互动的能力 科普辅导员是连接科学共同体与大众的纽带和桥梁诠释过程中需要运用各种方法将复杂难懂的科学原理和科学现象解释给普通大众激发人们对科学的兴趣除了科学知识科普辅导员更需要掌握有效传递科学知识应具备的技巧和知识如何针对不同人群采用不用的沟通互动方式是辅导员培养中的重点讲解的语调语速语气和肢体语言、眼神交流都需要辅导员灵活掌握适时运用沟通技巧方面不同的年龄阶层观众有不同的喜好 在跟孩子们讲解科学知识时最好蹲下以便保持和孩子们一样的视线高度年轻人比较注重个人空间和隐私在和年轻人讲解时最好保持一拳以上的距离而老人们则更喜欢亲近因此拍拍他们的手臂或者保持可亲的微笑会起到很好的效果因此在向观众提供服务时要开展个性化教育提供“菜单式”服务 (二)培养辅导员创新教育的能力 科技馆作为学校课堂教育的有效补充在探索开发教育活动时也要与时俱进并且符合当下中小学生对于教育活动的口味开辟新颖的与时代、与生活接轨的互动式的活动内容和形式科技馆的工作主要面向的群体是青少年在教育形式上要注重启发式教育创新式教育、趣味式教育充分发挥教育的启迪作用这就需要辅导员发挥主观能动性利用创新的方式把高深的原理通过简单的演示展品和动手娱乐表现出来 一成不变的展示内容和传统的展览宣传方式将使科技馆失去吸引力造成科技馆核心竞争力的降低只有符合大众的教育理念和教育形式才能受到公众的认可和欢迎目前科学表演、科学秀、科普剧都是比较新颖、符合观众喜好的教育形式但是当下能创作科普剧本、能即兴表演、能调动观众气氛、乐于开拓创新的综合型辅导员正是我们所缺少的这就需要加强辅导员创新教育能力的培训 (三)培养辅导员的外语运用能力 当前随着科技馆影响力的不断扩大前来科技馆参观的外国游客和团队日益增多仅仅依靠原有展项图文版上单一的英语说明已远不能满足外国游客的参观需求同时国内科技馆与国外科技馆之间的交流学习培训力度也在不断加大包括意大利的欧盟科学诠释者学院科技馆国际论坛、年会等等都要求参与者具备一定程度的英语听说读写能力 辅导员原先掌握的简单的日常词汇已不能满足馆