2019春冀教版品生一下《春天的活动》word教案.doc

2019春冀教版品生一下春天的活动word教案教学设计思路本课主要通过让同学走访农民伯伯，去田野看看，然后说一说的形式，让同学们自己去发现了解春天人的活动情况和动物的生活方式，老师再通过多媒体等形式进行介绍，使学生在初步了解春天气候特征的基础上，进一步了解春天人的活动情况和动物的生活方式。渗透人在春季生活中应注意的事情，以提高学生的自我保护意识。教学目标（一）知识目标1. 知道人们在春季的主要活动以及动物在春天的活动情况。2. 知道一些春季保健常识，预防疾病。（二）能力目标了解春天天气变化对人们和动物生活、植物生长的影响，学会料理自己的生活。（三）情感、态度与价值观目标让学生知道人们在春季的主要活动，感受春天的愉悦，激发学生热爱春天，热爱大自然，亲近自然之情。教学重点让学生知道人们在春季的主要活动以及小动物在春天的活动情况，知道一些春季保健常识，学会照顾自己，预防疾病。教学难点知道人们及动物在春季的主要活动，知道春季保健常识，预防疾病。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排个课时教学结构与过程【课前准备】1. 搜集春季多发病的资料，以及一些保健常识。2. 让学生利用节假日到田野中看看，找农民伯伯聊聊天，了解农村生活。【导入新课】老师：同学们，我们通过上节课学习知道了春天来了，春姑娘给我们带来了好多的变化那位同学给大家说一说呢？学生：（略）（让学生欣赏视频“初春的绿”、“春景”和“校园里的春天”。）老师：好，春姑娘让柳树开始发芽、小草变绿、天气变暖、冰雪融化、百花开放，她把世界变得越来越美丽，人们也不愿意错过这美好的时光，也开始活动起来，忙碌起来。（过渡）【讲授新课】一、春天人们的活动（板书）（一）农民伯伯的活动（板书）老师：同学们，打开课本二十九页，我们看一看图中的人们都在干什么？然后说一说。学生：（略）老师：大家说得很好，课本中的4幅图分别为“春天来了，农民开始在田间耕地，准备播种了”、“小麦开始返青”、“春暖花开是植树种花的好季节，人们在忙着植树”、“为使秋天能获得丰收，农业科技人员在果树林中教人们如何剪枝”，农民伯伯为了秋天能有个好的收成就得在春天的时候进行春种、忙碌，这也就体现了“一年之计在于春”。我们欣赏一段视频来加深理解（欣赏视频“劳动的滋味”）。（附：也可欣赏图片“春播（一）”、“春播（二）”、“春种”、“春耕（一）”、“春耕（二）”、“修剪果树”。）老师：课前让大家利用节假日到田野中看看，找农民伯伯聊聊天，了解农村生活。大家都做了吗？学生：（略）老师：下面我们大家同桌之间讨论一下，说说你们在田野都看到了什么，人们在忙着做什么？然后把你们讨论的结果给大家说一说。学生：（略）老师：春天是农民伯伯们忙碌的季节，但也是小朋友们最喜爱的季节，小朋友们在春天都有哪些活动呢？（过渡）（二）小朋友们在春天的活动（板书）老师：我们一起欣赏视频“春天小朋友的活动”和课件“春季的活动”，看看小朋友们都在做什么？（也可欣赏图片“放风筝”系列、“赏春”、“游船赏春”。）学生：（略）老师：大家和同桌交流一下，说说自己在春天最想做什么事，都参加过什么活动。学生：（略）老师：我们请几位同学来介绍一下自己春天最有趣味的活动。学生：（略）老师：我们看课本第三十页，看这些活动你们都参加过吗？学生：（略）老师：同学们，我们看到春天小朋友们的活动是多么的丰富多彩啊！春天是个美丽的季节，我们不能让她白白从我们的身边溜掉，让我们尽情地享受这美好的时光吧！大家说对吗？学生：（略）老师：春天是个美丽的季节，是个春暖花开的时节，即是各种花草树木开始生长的季节，但同时也使各种病菌滋生的时候。这几天我们经常有同学告病假，不能来上学，都是因为在活动的时候没有注意天气的变化，所以我们一定要做好春季的保健。（过渡）二、春季保健（板书）老师：我们先欣赏一段视频，看看春季主要有哪些疾病的发生。然后大家说一说。（欣赏视频“春季预防”。）学生：（略）老师：我们通过片段可以看到春天也是多发病的季节，所以我们应该进行预防，我们该怎么做呢？大家可以说一说。学生：（略）老师：大家说了一些方面，我们看看课本中的小朋友是怎么做的，请大家打开课本第三十一页，说一说他们在做什么？学生：（略）老师：从中我们可以知道在春季我们应该随气温的变化适当的增减衣物；经常通风换气；尽量少去公共场所、人群密集的地方；加强体育煅炼等，只有这样我们才有可能避免春季的一些疾病，保持自己的身体健康，大家说对不对？学生：（略）老师：下面给大家讲一个故事，看看它主要说明了什么?（给大家讲寓言故事“春天的电话”,详见文本资源。）学生：（略）老师：我们从故事中可以看到，在春天还有好多动物在活动。下面我们就来学一学动物在春天里的活动。（过渡）三、动物在春天里的活动（板书）老师：我们一起看课本第三十二页，看图中画的都是什么动物？学生：（略）老师：同学们说一说，大家还知道哪些动物也在春天活动呢？学生：（略）（欣赏视频“春来了”和“大雁”、音频“小燕子穿花衣”、图片“春江水暖鸭先知”“阳春三月鸟成双”。）老师：我们看到的这些也是春天来临时经常看到的动物。还有一些冬眠的动物如：蛇、熊、青蛙等当春天来临时也开始醒过来。（可以让学生欣赏视频“青蛙的冬眠”、“熊的冬眠”来加深理解。）老师：大家课下还可以观察一下其它的动物都有什么现象。【课堂小结】通过这节课的学习，使学生在初步了解春天气候特征的基础上，进一步了解春天人的活动情况和动物的生活方式，让学生感受春天的愉悦，激发学生热爱春天，热爱大自然，亲近自然之情。渗透人在春季生活中应注意的事情，以提高学生的自我保护意识，预防疾病。附送：2019春冀教版品生一下春游word教案一、设计理念根据新课程的生活性、开放性、活动性特征，设想在课堂活动中，尝试课堂活动内容生活化策略，进而寻求到体现课堂活动开放性的有效的切入点。给学生机会调动他们全部的生活经验，投入他们的情感、表明他们的态度只有真生活才会有真体验。二、活动目标1. 激发学生春游的愿望，使学生了解春游前怎样进行物品准备。2. 通过教师引导，学生能开展丰富的春游活动，了解春游有哪些好去处。3. 通过活动，孩子们能渴望春游，向往大自然、投身大自然的情感。三、活动准备教师准备：通过各种渠道查找春游的去处，制作春游景点的幻灯片，选取春色的影片片段。学生准备：通过上网、看书、看报、向父母咨询春游有哪些好去处。四、活动过程：（一）引入1. 师：小朋友们，春天到了，外面的景色美极了，咱们先睹为快吧。(多媒体播放春色影片） 2. 请学生说说自己看后的感觉（引入也想出去春游了）。3. 师：是啊，你瞧，桃花开了，柳枝绿了，该是小朋友们春游去的时候了。想马上去吗？同学们，你们想到哪里去春游呢？4. 师：老师真想马上带着小朋友们到那里去春游，可是在春游前咱们得好好准备准备，大家来说说看，我们该先准备些什么呢?【设计意图：通过春天美丽景色的影片，激发学生想春游的急切心情，根据学生的意愿选择出春游的地点，在春游前请学生思考应该为春游做哪些准备。】（二）春游前准备工作1. 出游准备设计：老师想请你们为自己设计一份到 “出游物品清单”，愿意吗？准备的物品可以写，也可以把想到的画下来。2. 研讨：有哪些同学愿意向大家介绍自己准备的物品？说出选择的理由。师生、生生互动，提出看法、建议或进行补充，老师发现问题及时引导。3. 温馨提示：出游所带的物品既要适当又要适量，而且要根据自己的口味和需要选择物品，不和别人攀比。提醒大家，在做准备时一定要和爸爸妈妈商量商量，看看他们同不同意，听听他们的意见。4. 师：除了带这些好吃的，我们还要做好哪些准备呢?（强调用的和穿的问题。渗透环保、实用、不要攀比等因素。）塑料袋子：装垃圾，带走垃圾，留下美丽。电话号码：记好老师的电话，失散的时候可以打电话给老师。【设计意图：一年级的学生年龄小，自理能力也有限，他们在春游前准备的东西不一定会实用，甚至会丢三落四，所以让学生明白在准备物品时不能完全靠自己的力量去准备，还要参考父母、老师的建议。】（三）春游活动1. （看游乐园的导游图）师：同学们，我们已经来到了游乐园的大门前，这张是游乐园的导游图，有这么多的游艺项目，我们先从哪里开始玩好呢？ 2. 全班同学共同设计一个游园路线。3. 沿着游园路线前进，来到每个游艺项目游玩，学生表演每个游艺项目是怎样玩的。4. 师：这些游艺项目既刺激有好玩，但是也存在着危险！请小朋友们想想，我们在玩的时候应该注意什么？5. 师：所有的游艺项目我们都进行完了，春游还没有结束，还有一些时间可以让我们自由活动。小朋友们，在春天这个季节里我们能做什么游戏呢？6. 学生表演怎样进行这些游戏。【设计意图：学生会认导游图，能根据导游图选择合适的游园路线。通过模仿游艺项目，使学生仿佛身临其境，在教室里体会春游的乐趣。并且使学生知道在游乐的同时，危险也无处不在，让学生知道该如何避免危险。游艺项目后的自由活动，使学生知道适合在春天开展的活动还有什么。】（四）其它春游的好去处1. 师：小朋友们，你们还想去什么地方春游呢？为什么？2. 学生思考并说出自己想去春游的地方，教师板书列出名单。3. 师：小朋友们，想不想现在就看看那里美丽的春天景色呢？ 4. 播放春游地点景色的幻灯片。【设计意图：通过想、交流、看，使学生了解有许多春游的好去处，春游地点景色幻灯片的播放让学生能从视觉上直观地领略到春天的美丽，激发他们想去春游的愿望，也使他们知道春天真美呀！】五、活动建议1. 一年级的学生年纪小，他们对直观感性事物接受能力强，所以应多给学生看一些影片、图片，这样更能激发他们参加活动的欲望。 本文来自冀教|网 2. 在进行春游活动这一环节时，最好能在教