2019年四年级语文上册 向大树道歉教案 西师大版.doc

2019年四年级语文上册 向大树道歉教案 西师大版1、 教学重点 1、学生学会本课的生字新词。 2、学生理解课文的基础上感悟课文中丹尼尔的行为。2、 教学难点 感悟丹尼尔的行为的基础，理解“人与自然”的和谐相处。3、 教学方法 1、讲授法 2、讨论法4、 教学目标 1、学生能够在课堂中读准生词新字。（曼、揭、违、挤、罪、虐、铐、链、款） 2、学生在课堂讨论中，在掌握生词的基础上，认出字的形旁 、声旁。（浇、访、挤、鞠、铐的形声旁） 3、学生在课堂交流中，理解“人与自然”和谐相处。4、学生在课堂上在读准生词和形声字的基础上掌握组词。5、 教学准备 1、教师准备：多媒体课件 2、学生准备：预习课文6、 教学过程 （一）环节一：谈话引入，揭示课文题目 1、师：当我们说了中伤别人、不尊重别人的话或做了不尊重别人的事的时候，我们应该主动向别人道歉，这是一种美德 ，但是你听说过有人向大树道歉吗？这究竟是怎么一回事呢？（板书：向大树道歉） 2、齐读课文题目 a、读了课文题目，你们有什么问题提出来吗？ 生1：谁向大树道歉？ 生2：他为什么向大树道歉？ 生3：这个故事告诉了我们什么？ （二）环节二：学生读课文和学习生字新词 1、自读第一自然段 a、学生自己小声朗读，找出生词。 b、让学生起来朗读第一自然段。 c、讲解第一自然段的生词。 d、总结内容：美国是一个法治社会，树受到保护。 2、自读第二自然段 a、老师板书：曼man 区qu 生意兴隆 拥挤ji 送货huo b、总结内容：写了快餐店的地址，生意兴隆。 3、自读第三自然段 a、板书：丹尼尔ni 链锁lian 揭发jie 罪行zui 手铐kao 脚镣liao b、为什么美国的自行车一般不单独装锁？他们的做法？那封信的内容是什么？课文中的 那位先生怎么看待丹尼尔的这种行为？ c、句型 与.无异（四）自读第四，五自然段：板书：分析形声字 （形旁，声旁） 罚款 违反 采访 媒体 鞠躬 浇水 a.提问：丹尼尔违反了国家的那些法律？ b.管理局的做法是什么？ c.准备什么和要求有哪些？ 理解课文中的成语的含义 水泄不通：前来采访的新闻记者把大树围得非常的严密。好像连水都不能泄出，表明了记者多，说明这件事受媒体关注。 衣冠楚楚：本文形容丹尼尔向大树道歉时穿得整齐，漂亮，表现了丹尼尔向大树道歉的认真及诚意。七、教学总结 （一）学生总结课文内容。 （二）老师总结： a.丹尼尔的这一举动展示了“人与自然”和谐相处的事实，最终赢得了大家的掌声，表达了人们渴望“人与自然”和谐相处的美好愿望。 b.善待树木，就是善待自己 。 c.最重要的在人生当中，我们遇到各种各样的人，道歉给我们带来一次微笑，机会，信任和真心朋友的原谅等，因此我们应该约学会错了就道歉。 八、布置作业 （一）回家想一想你们向别人道歉过吗？ （二）正确认读本课中的生词和规范写出复习的新字。附送：2019年四年级语文上册 呼风唤雨的世纪教案 人教新课标版教学目标：知识与能力：认识5个生字。会写12个生字。指导“程、潜、哲”的字音； 指导“赖、幻、改”的字形；区别“幻和幼”的字形。正确读写“依赖、程度、因特网”等词语。正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，提高学生的阅读能力和理解能力。过程与方法：通过联系上下文理解课文的学习过程，学习作者仔细观察、生动描写的方法。情感态度价值观：激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。教学重点：小组合作自主识字。运用联系上下文的方法学习课文，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。教学难点：运用联系上下文的方法理解含义深刻的句子。教学过程：一、课前展示（前奏版-5分钟）（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）二、创境激趣（启动板教师创设情境） 1当你按动摇控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候你是否感到科学技术的神奇威力。2你还知道哪些科学技术给人们带来方便？3根据学生回答，教师小结，出示课题。三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标学生自学小组交流讨论分组展示和汇报强化训练）预习任务：1、会认本课生字。2、会读本课课文。3、搜集、阅读有关20世纪重大科技发明的文字和图片资料。自主、合作、探究：1、你知道20世纪哪些科学技术给人们带来方便？2、理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？3、分组讨论：区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”4、自主学习生字：你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。5、研习课文：1）这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？2）课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？3）你认为20世纪是一个怎样的世纪呢？四、实践创新，知识反馈（升华板拓展延伸训练）我来闯关：1、听写生字、词语。2、课文的中心句是 （ ）。3、读了这篇课文，给我的感受是 _二、一字开花（扩词）（分）改（）（）（）（）（）耕（）（）（）（）（）驾（）（）（）（）（）三、选择恰当的词语填空（分） 发明发现、地质工作者在塔里木盆地（）了大油田。、指南针、火药、造纸和印刷术是我国（）的。 改变改观、由于天气的原因，学校（）了开运动会的计划。、我们学校狠抓学校基本建设，面貌大为（）。五、板书设计： 呼风唤雨的世纪过去 用千里眼 顺风耳 寄托愿望回顾历程 科学创造神话 美化生活展望未来 科