教师现代教育技术培训工作总结

1 / 10 教师现代教育技术培训工作总结 现代教育技术校本培训工作总结 为了提高我校教师运用现代教育技术的能力和水平，今年我校组织教师利用暑假集中学习加平时自学形式开展了教师现代教育技术培训工作。我校认真组织教职工参加培训，保证培训工作质量，使广大教师在教学思想、教学方法、教学手段的改革中取得显著进展，应用教育技术的整体水平得到明显的提高。通过有计划的几次培训，覆盖全部教师。经过考核，我校应考试教师在现代教育技术升极达标上100%合格，其他教师运用农远教设备娴熟，电化教学深入课堂。现将此次工作情 况总结如下： 一、正确理解现代教育技术的基本思想 教师懂得了教育技术的运用必须理解此概念，它是指以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践，现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、 教学实践的现代教育手段和方法的体系。包括以下几个方教育教学中应用的现代技术手段，即现代教育媒体；运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即媒传教学法；优化教育、 教学过程的系统方法，即教学设计 。教师明白了概念，就在培训中确定了重点学习内容。全体教师懂得了信息在现代教育2 / 10 技术中的重要性，教师确立了教学现代化的目标，懂得了为什么而教，怎样教，用什么方法教，从而实现培训目标。 二、建立健全组织，完善规章制度。 为圆满完成现代教育技术培训工作，我校成立了以校长李成清为组长的培训工作领导小组，以倪军、甘露、胡金洁等几名业务精湛、技术娴熟、有责任心的几名教师为成员，明确分工。制定了切实可行的培训计划，完善定期培训制度，制定了培训制度，不参加培训的教师不得评优评先，并按旷工处理，学校领导为 保障培训工作，筹集资金，保障培训工作顺利开展。健全的组织，明确的分工，完善的制度为培训工作打下坚实基础。 三、培训方式及内容。 针对我校的实际情况，学校采用暑假集中学习和平时自学为主的学习形式，我校分三批对教师进行了培训。第一批主要是年轻教师，他们对新兴事物有较强的接受能力，能起到带头模范作用。培训以集中讲座和分批指导相结合的形式进行，安排在星期五下午进行，对于多媒体设备的使用，由于部分教师已经有了一些基础，因此重点放在课件的制作上，要求每个教师都要根据自已所教学科，自制一、二个有独 创意义的课件，要体现学科特点。为推进远教工作的落实，着重对教师培训远教设备使用技能。 我校确定每周五下午最后一节课为学习培训时间，3 / 10 对不同层次不同年龄、不同学科的教师有针对性的培训。我校提出全体教师都要学、都要会、都要用的要求，对年龄大无基础的教师着重培训认识电脑、网页浏览、使用模式三的方法。对中年教师培训中教育星软件的运用，重点是 wps 演示的操作及运用，文字编辑等。对青年教师培训电脑常识，中教育星软件的运用，九州软件的运用，办公软件的运用，学会制作幻灯片，熟练运用媒体素材制作课件。 此外我校另选派骨干教师参加上级单位组织的培训及其他校外培训，使年轻骨干教师帮扶带动中老年教师，学习设备使用。鼓励教 师利用网络和书籍等渠道开展广泛的自学。对在考核中表现优秀的教师给予表彰。 同时，为便于开展培训工作，还采用分散学习的模式，即以学校为单位，骨干教师带动普通教师，青年教师带动老年教师。 四 、培训工作成效 通过一系列的培训工作，我校教师基本上在课堂上体现了现代教育技术思想，教师把现代教育技术理论用于课堂教学，用于个性化学习，用于课外活动，用于思想教育 和素质培养。在教学中改革教学观念，改革教学模式和教学方法，改革教学内容，改革教材观念，改革教育理论。开展各种类型的教学实验，比赛活动，探索新的教学模式。开展专4 / 10 题研究，探索教改规律。通过现代教育技术的培训、达标和升级，学校教育技术得到了发展和提高，巩固了学校多媒体组合，积极开展了多媒体教育技术在教学中的运用。我校教师对现代教育设备的使用大大提高。教学效果比以前有较大的改观。 随着现代教育技术特别是计算机技术的高速发展，对教师的教育教学也提出了更高的要求。我校将一如既往地开展现代教育技术的推广工作， 提高办学质量。 喀拉苏乡中心学校 2016 年 9 月 1 日 太白小学 2016 年度现代教育技术培训工作 总结 随着教育信息化快速发展，对教师要求也相对提高，我们继续开展教师了现代教育技术水平培训活动，本年度主要培训内容是 Powerpoint 制作灯片，取得了良好的培训效果，以培训进一步推动信息技术与学科整合研究，促进了信息技术在课堂教学中的运用。现将本年度的培训工作做好下总结： 一、建立培训机构，加强管理，实行培训工作责任制 为切实 保证培训工作的顺利进行，做到工作有序，保障有力，每年我们均成立培训工作组织机构，由教研组和5 / 10 后勤保障组组成，在上级培训部门的统一领导下开展工作，对整个培训工作负责。整个培训工作实行定人定岗，各负其责。 二、培训方法多样化。 为充分调动教师的积极性，提高培训效果，我们采取了多样化的培训方式： 1、授课教师点拨式讲授，授课教师运用多媒体就重点、难点问题精心讲授，省时高效。 2、教师自学自练。 3、个别辅导，教师之间计算机基础操作存在差异，授课教师采取因人 施教的办法，对老年教师和困难大的教师，采取耐心细致的辅导，确保整体质量的提高。 4、通过授课教师的“讲”，教师的“练”，课堂内产生互动， 达到所学知识内容的充分“整合”。 三、培训时间硬性化 我们根据学校的有关活动工作安排，制定培训计划时间表，安排培训内容，实施培训计划。经过培训，使远程教育基础知识在教师中得到广泛普及，广大教师基本学会了操作和使用。达到了以“用”促“学”的培训目的，有效地促进了学校教师队伍远程教育技术水平的提高。 四、注重课件制作培 训，让教师在制作教学课件中6 / 10 联系教学实际查找、整合各种教学素材，运用于课堂教学中 本年度教师现代教育技术培训重点是课件培训，首先是重点培训了几名青年教师，再通过这几名青年教师来指导、培训其他教师制作课件。 通过培训一部分教师能利用 Powerpoint 制作幻灯片。教师在制作课件的时候，都上网查找、下载各种教学相关素材，并把这些素材通过课件的形式展示出来，通过整合这种多途径的教学素材，进一步提高了教师的信息素养，促进了信息技术在课堂的运用。 通过现代教育技术的培训、达标和升级，学校教育技术得到了发展和提高，积极开展了多媒体教育技术在教学中的运用。 绥阳县太白镇太白小学 2016 年 12 月 30 现代教育技术工作总结 随着现代教育技术的不断推进，尤其是教育信息的发展，传统的一支粉笔、一块黑板、一本教科书、以教师灌输为主的传统教育观念和教学模式已经不能适应现代教育的需要。必须不断提升教师运用现代信息技术的能力，在教师中广泛开展信息技术教育，并把培养教师的信息素养、提高信息技术作为关键工作来抓。我校坚持以加快教育现代化进程，全面推进素质教育为中心，在已有成绩的基础之上，努力改善学校电教环境，狠抓电教常规建设，积极开展电教7 / 10 科研活动，为教育教学改革服务。进一步提高学校电教设施的使用效率和教师运用电带教育技术手段进行教学的技能，全面提高我校教育现代化水平。经过各方面的努力，取得了一些成绩，现将以下几个方面进行总结： 一、细化日常管理，加强硬件设施维护。 随着教学信息资源的日渐丰富和教师使用媒体熟练程度的提高，媒体辅助教学已开始成为教师自觉化、常态化的教学行为，这代表着我校教育信息化建设达到了一个新的水平 。但同时，硬件设备的经常性使用也加快了设备的老化，提高了故障的发生比率，使维护的工作量大大增加。为了保证媒体辅助教学的正常开展，我校组织教师再次温习操作技能，了解设备的常规维护保养知识，正确规范使用设备。 我校为了切实抓好校园网安全管理，完善了校园网管理制度，加强督促，以制度促规范，延长设备使用寿命，保证网络畅通。学校给 各教师办公室添置了教师用机，并接入互联网，进一步提升了现代教育技术装备水平。 二、积极开发资源，强化学校教学资源建设。 在教育教学资源方面，一方面我们通过 培训，推荐一些资源丰富的好网站，并指导教师掌握注册、登陆以及快捷地搜索等方法。 教师以各年级备课组为单位，备课组长发挥引领和8 / 10 协调功能，促使组内教师分工协作，逐步丰富和完善本年级的学科教学资源库。学校修订优秀备课组考核条例时，特意增设了资源库建设情况这一考核项目，期末对各备课组的资源库建设情况进行了考核和评比。目前，我校校园网站已全面改版，充实了新的内容，这样，校园网既是加强对外宣传的窗口，师生展现风采的舞台，密切家校联系的纽带，更是日常教育教学工作信息交流、资源共享的平台。 三、加快 普及应用，积极推进实践性研究。 学校要进一步加快教育信息化的普及和应用，不能停留于意识和理论层面，而关键要在实践层面上下工夫。学期初，我们根据教师迫切需要进一步提高在教学中有效使用信息技术能力的实际情况，加强“信息技术与学科有效整合”的实践研究，这些探索使教师在信息技术使用的过程中更加关注“什么时候用最恰当？”“怎样用更有效？”等问题，提高了思考的深度和实践的有效性。 四、加强教师培训，提高信息化应用水平。 硬件完善、软件充实仅仅是做到了基础保障，教育信息化应用的实际效果 必须在对信息化硬件、软件充分使用的过程中才能显现，因 此，决定使用效果的决定性因素还在教师。近年来，我校高度重视师资培训工作。通过培训，青年教师人人能撰写电子教案、自制较高质量的课件，并能快捷地搜索资料，9 / 10 培训工作的稳步推进，使教师运用现代教育技术的意识和能力不断得到提高。 五、加强研究，课题发挥实效。 继续开展学校信息技术课程教育的研究，全面提高教师运用信息技术进行学习和工作的能力，推动信息技术与学科课程的整合。构建新型的教学结构，创新理想的教学环境，优化教育、教学过程，促 进教育观念的转变、教育内容的更新和教育模式、教育方法的改革，建立完善的、开放的、与现代化建设相适应的现代化教育体系和素质教育机制，形成与社会经济互动发展的良性循环。做好各年级信息教育课程的指导工作，加强课程研究，加强学生掌握信息技术的综合运用能力。 六、寻找差距，提升电教水平。 对照学校现代教育技术工作规划，现阶段还有不少工作没有到位，如电教科研方面虽然在日常管理上作了一些尝试，在这方面的学习与培训也远远不够，电教工作的经验总结还不够。虽然软件硬件管理已有一定成效，但还没有达到最合理 ，科学化，需要继续努力。学校电教硬件设备还比较薄弱，需要进一步加大投入，尽量坚持节约高效的原则。电教日常管理工作需进一步加强，最大限度地保护 好学校的财产。要认真学习，考察，了解最新的现代教育技术工作发展动态，为学校现代教育技术工作服务。 10 / 10 七、提早规划，努力分期实现。 我校在现代教育技术装备的建设和运用上已经有了一定的发展，现已经基本上满足现在教学的需要，但为了使我们的现代教育技术工作能再跨一个台阶。我们今后的主要工作有以下几点： 1、加大投入，积极创