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文档简介

音乐我不上你的当教案 学习的方式有很多种在音乐中学习也是种不错的选择 【活动目标】 1、在游戏的情境中学唱歌曲我不上你的当初步感知乐曲的旋律和结构能够完整演唱歌曲 2、在循序渐进的游戏情节中逐步理解、记忆歌词能跟随音乐节奏用肢体动作表现歌词 3、体验和同伴一起玩猜测游戏的快乐 【活动准备】 “开门大吉”游戏所需的图片门两个根据歌词绘画的图片四幅 【活动过程】 一、教师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词 1、教师跟随音乐节奏进行故事导入吸引幼儿兴趣 指导语：今天杨老师带来一首歌曲这首歌曲里面藏着故事我们一起来听一听 2、教师边清唱歌曲边做相应的身体动作帮助幼儿初步感知故事结构 指导语：现在来听我唱一唱这首歌 3、教师再次演唱引导幼儿理解歌词内容 指导语：刚才歌里唱了什么?听听看还有些我们刚才没有说过的歌词? 4、教师带领幼儿尝试跟唱 5、教师引导幼儿尝试将手的部分动作变成脚步动作随乐演唱歌曲 指导语：现在请小朋友们轻轻起立站在小椅子后面每一张小椅子就是一个小蘑菇这次我们要把小手走路的动作换成小脚来走 二、教师逐步加入游戏情节引导幼儿学唱歌曲 1、加入绕圆圈走的游戏情节幼儿完整演唱歌曲 指导语：这一次我们要到大蘑菇园玩了音乐一停你们就要站在一个小椅子的后面 2、加入大灰狼出现的游戏情节幼儿完整演唱歌曲 指导语：现在是不是每个人都站在小椅子后面啊?准备好了?如果大灰狼来了我们要赶快回到家里哦小椅子就是我们的家 3、替换“东东”的角色引导幼儿根据声音判断角色并作出相应游戏反应 指导语：这次东东会是谁呢?那我们一起来问问它“喂你到底是谁呀?” 森林里难道就这一种东东?这次在玩的时候我们可要仔细听喽 三、幼儿尝试扮演角色完整游戏 指导语：每次东东说的话一样?如果你们是藏在里面的那个东东你们会说什么呢? 指导语：这次我要在你们中间选一个东东你们可要竖起耳朵仔细的听一听喽听听这个东东说些什么? 四、引导幼儿进行反思性评价 指导语：这次我决定送给小兔子一个礼物叫做开门大吉这两扇门里藏着图片如果图片的顺序和歌词的顺序是一样的那么就中奖了检验
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