湘版音乐七年级下册教案 传统是条河

1 / 6 湘版音乐七年级下册教案 传统是条河 湘版音乐教材七年级下册传统是条河 教学目标 一 .情感态度与价值观 : 1.通过了解古代乐器的制作及乐曲创作的成果 ,培养学生的民族自豪感 ,懂得继承和弘扬民族文化的意义 ; 2.能积极探索乐器的发声原理，并愿意与他人合作，制作简单的乐器； 3.通过感受、体验土家锣鼓乐 ,使学生乐于学习和了解本地区民族音乐 ; 二 .过程与方法 : 1.课前通过上网等方式查阅古代乐器的相关资料，课上师生交流相关知识； 2.启发学生积极感受、体验古代乐器的魅力，鼓励学生大 胆发表自己的独立见解； 3.学生在了解古代乐器发声原理的基础上积极动手、动脑制作吹管、打击、弹拨乐器。 4.在教师引导下 ,学生能积极参与、合作表演土家锣鼓乐； 三 .知识与技能： 1.能粗略了解我国古乐器的有关知识 ,认真听赏古乐器演奏的乐曲 . 2.能识别骨笛、陶埙、钟、埙、古琴，并分析其音色； 2 / 6 3.能主动体验音乐所表达的各种情感，并能用自己的语言对相关的听赏曲进行描述，与大家分享； 4.了解我国古代乐器的发声原理，通过合作能制作出简单的吹管、打击、弹拨乐器，培养学生的创新精神和合作意识； 5.能积极参与土家锣鼓的表演活动 ,培养学生的表现力 . 教学重、难点 了解我国古乐器的有关知识 ,培养学生的民族自豪感 ,懂得继承和弘扬民族文化的意义 ;了解我国古代乐器的发声原理，通过合作能制作出简单的吹管、打击、弹拨乐器，培养学生的创新精神和合作意识； 教学设想 由于本课教学对于中学生来说有些陌生 ,显得有些枯燥 ,因此 ,把远离学生生活的内容变得生动有趣 ,从而达到本课教学目标是我的首要追求 ,为此 ,我采用了以下教学策略 :1.利用多媒体辅助教学 ,充分调动学生的听觉与视觉 ,增大课堂容量 ;2.多 种直观教具的演示。为力求直观生动 ,我自制了拉笛、竹筒埙以及利用石头、橡皮筋等来探讨古代乐器的发声原理； 3.通过学生合作制作乐器，培养创新意识 ,在教学中我给学生准备了许多材料 ,学生可以根据老师提供的材料 ,主动探索 ,自制独特的乐器 ;4.注重学生的参与体验 ,通过教师设计的教学内容 ,学生可以充分感受各种古代乐器的音色特点 ,学生还可以参与表现土家传统的打击乐 ;5.本节课是3 / 6 一节综合性很强的课 ,因此在教学中我注重了音乐与历史、文学、自然学科的综合； 6.以培养学生的民族文化意识为主线 ,同时注重培养学生的知识搜集能力、合作意 识、探究意识、创新能力。 教学准备 教师教具准备 :多媒体课件、锣、鼓、钹、拉笛、竹筒埙、石头、橡皮筋、水杯、竹子、饮料瓶等。学生知识储备：了解古代乐器的四大类别、 “ 八音 ” ；能通过上网等方式查阅有关资料。学生学具准备：钢笔套、水、筷子等 教学过程 一 .导入新课 1.老师远道而来 ,除了带来了兴奋 激动的饿心情外 ,还给大家带来了一个小节目 ,请看大屏幕 .(女子十二乐坊的演出片段 ) 2.学生谈谈所看到的民族乐器 . 3.教师评价 ,导入新课传统是条河 . 二 .新课教学 （一）神奇的笛、埙 1.骨笛 (1).教师转身吹奏拉笛。提问：你刚才听到了什么？你知道是由什么发出的声音吗？ (2).教师展示拉笛 ,简单介绍拉笛 .思考 :拉笛属于我们四大4 / 6 乐器类别中的哪一类 ? (3).其实我国最早的吹管乐器可以追溯到公元前 8000 多年 ,你们知道是什么吗 ? (4).学生与老师交流搜集到的有关骨笛的资料 . (5).欣赏骨笛演奏片段 ,学生说说骨笛的声音特点 . (6).用身边的物品模仿吹奏出这种声音 .(钢笔筒等 ) 2.埙 (1).在新石器时代 ,还有一种神奇的吹管乐器 ,你们见过吗 ?(展 示实物或图片 ) (2).其实最早的埙是这样的 .(课件出示一孔埙和三孔埙 ,教师简单介绍 ) (3).下面我们就一起来了解一下埙的历史吧 .(看视频资料 ) (4).认识了埙 ,你发现了埙与一般的吹管乐器的不同之处吗 ?(闭管乐器 ) (5).刚才资料中介绍埙是由陶土烧制而成 ,现在人们发现竹子也可以制成埙 .老师今天就带来了一个自制的竹筒埙 .(展示竹筒埙 ) (6).谈谈埙的音色特点 . (7).聆听哀郢，谈谈从作品表达了怎样感情？ (二 ).奇特的钟、磬 年 ,在我们湖北随州 ,有一项重大的考古发现 ,我们一起去现场看看吧 .(看视频资料 ,了解曾侯乙编钟 ) 5 / 6 2.结合资料短片和平时在电视中听到的寺庙中的钟声 ,说说钟的音色特点 . 3.拿出石头用不同的方式敲击 ,发出动听的声音引出磬 . 4.看曾候乙编磬图片 ,观察它的外形 ,教师说明 :鸟是湖北 ,当时楚国的图腾 . 5.教师补充介绍遍钟、编磬的历史 . 6.曾候乙编磬还不是我国最早的磬 ,我国最早的磬出现在商代 .(出示虎纹大石磬的图片 ) 7.学生观察磬的形状 .(像犁头 ) 8.听一听编磬的声音 ,比较说出各自的特点 . 9.听赏竹枝词 .辨别钟声和磬声 . （三）清幽的古琴 1.拿出橡皮筋弹拨，从橡皮筋的弹拨引出弹拨乐器。 2.师：关于古琴，还有一段故事呢，你们知道吗？ (引入伯牙与子期的故事 ) 3.听赏流水，说说描绘了怎样的意境。 4.古琴对于历代文人是十分重要的 ,下面我们来了解一下古琴的历史吧 .(看视频资料 ) 三发现与创作 1.小结本课介绍的几种乐器 . 2.教师引导：这些优秀的民族乐器都是我们祖先在平时的劳动生活中发现，逐渐演变而来的，今天，老师也给大家带来6 / 6 了