2019-2020年六年级上册第7课《日出》教案.doc_第1页
2019-2020年六年级上册第7课《日出》教案.doc_第2页
2019-2020年六年级上册第7课《日出》教案.doc_第3页
2019-2020年六年级上册第7课《日出》教案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2019-2020年六年级上册第7课日出教案教学目标:1、能说出一些常见西洋乐器的名称及其分组,能辨别他们的音色。2、能够记住日出的主题音乐。3、在欣赏日出的活动中,能用简单的语言描述听后联想到的景色,让大家分享。教学重点:听赏日出。教学难点:同类乐器音色特点对比认识。教具准备:VCD、录音机、磁带、幻灯片、投影仪。教学过程:一、组织教学,行音乐课礼仪。二、导入新课:(激发兴趣)现在随着人们生活水平的提高,许多同学为了提高素质,学习掌握了一门乐器演奏技术。下面请同学上来为大家演奏。(直观性原则)A、小提琴B、单簧管C、小号师:你们认识这些乐器吗?生:认识。师:它们属于民族乐器,还是西洋乐器?生:西洋乐器。师:你还知道哪些乐器属于西洋管弦乐器?生:。三、新课讲授:1、初听全曲:师:下面我们要听赏的这支曲子,是由管弦乐队演奏的作品。选自美国作曲家格罗非的大峡谷组曲第一乐章,题目是日出。请大家静静地听赏,细细地品味,充分体验音乐为我们描绘的美好情境,说出每种情景有特色的乐器。师:描绘一下你从乐曲中感受到的情境,或体验到的情绪是什么?主要情景中的主要演奏乐器有哪些?生:。2、复听片段,主题音乐视唱。出示幻灯片日出的主题音乐,老师伴奏,学生视唱主题音乐。师:大家唱的真好,请记住这个主题,并想一想这段乐曲是用什么乐器演奏的?生:。3、复听全曲。四、小结:今天学习了日出这一乐曲,我们体会到了日出时的美景,同学们有时间可以和爸爸妈妈一起去看一次真正的日出!附送:2019-2020年六年级上册第7课望大陆word教案一、教学目标1、知识与技能:使促学生独立认识“兮、殇”2个生字;能正确、熟练并有感情地背诵全首诗。2、过程与方法:指导学生朗读课文,体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。3、情感态度与价值观:让学生体会于右任先生浓浓的爱国情感,并让学生们学会热爱伟大的祖国。二、教学重难点体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。指导学生朗读课文。三、教学时间一课时四、教学过程一、引入新课板书课题,齐读课题。认识诗人。简介诗人生平及写作本诗的背景。二、学习诗歌1、自学生字。注意字的音和形。“兮”“殇”都是一声;“殇”Shang,翘舌音。2、自己读课文,注意把诗读正确、流利,了解每一小节诗的大意。3、体会诗歌感情。(1)默读课文,思考:诗人有什么嘱咐?(2)说一说诗人为什么要“望我故乡”“望我大陆”?(3)有感情地朗读一二节。(4)齐读第三小节:诗人都望到了什么?(见到“天”“地”的景象:天是深蓝色的,在天幕笼罩下的大地,茫茫一片,望不到边,给人以视野宽大、心胸开阔的感觉。)指导学生看文中的插图,帮助学生理解课文内容。(体会诗人愿以身许国的情怀。体会诗中所表达出的于右任先生浓浓的爱国情感。)指导朗读三、引导学生阅读“学习链接”体会诗人强烈期望两岸统一的情感和渴望回归大陆的心情,体会他在有生之年未能实现心中期望的失望情感,以及他未能回到大陆、回到故乡、与故乡亲人相见的痛楚。四、指导朗读、背诵带着感情

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论