2019-2020年六年级上册第7课《日出》教案.doc

2019-2020年六年级上册第7课日出教案教学目标：1、能说出一些常见西洋乐器的名称及其分组，能辨别他们的音色。2、能够记住日出的主题音乐。3、在欣赏日出的活动中，能用简单的语言描述听后联想到的景色，让大家分享。教学重点：听赏日出。教学难点：同类乐器音色特点对比认识。教具准备：VCD、录音机、磁带、幻灯片、投影仪。教学过程：一、组织教学，行音乐课礼仪。二、导入新课：（激发兴趣）现在随着人们生活水平的提高，许多同学为了提高素质，学习掌握了一门乐器演奏技术。下面请同学上来为大家演奏。（直观性原则）A、小提琴B、单簧管C、小号师：你们认识这些乐器吗？生：认识。师：它们属于民族乐器，还是西洋乐器？生：西洋乐器。师：你还知道哪些乐器属于西洋管弦乐器？生：。三、新课讲授：1、初听全曲：师：下面我们要听赏的这支曲子，是由管弦乐队演奏的作品。选自美国作曲家格罗非的大峡谷组曲第一乐章，题目是日出。请大家静静地听赏，细细地品味，充分体验音乐为我们描绘的美好情境，说出每种情景有特色的乐器。师：描绘一下你从乐曲中感受到的情境，或体验到的情绪是什么？主要情景中的主要演奏乐器有哪些？生：。2、复听片段，主题音乐视唱。出示幻灯片日出的主题音乐，老师伴奏，学生视唱主题音乐。师：大家唱的真好，请记住这个主题，并想一想这段乐曲是用什么乐器演奏的？生：。3、复听全曲。四、小结：今天学习了日出这一乐曲，我们体会到了日出时的美景，同学们有时间可以和爸爸妈妈一起去看一次真正的日出！附送：2019-2020年六年级上册第7课望大陆word教案一、教学目标1、知识与技能：使促学生独立认识“兮、殇”2个生字；能正确、熟练并有感情地背诵全首诗。2、过程与方法：指导学生朗读课文，体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。3、情感态度与价值观：让学生体会于右任先生浓浓的爱国情感，并让学生们学会热爱伟大的祖国。二、教学重难点体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。指导学生朗读课文。三、教学时间一课时四、教学过程一、引入新课板书课题，齐读课题。认识诗人。简介诗人生平及写作本诗的背景。二、学习诗歌1、自学生字。注意字的音和形。“兮”“殇”都是一声；“殇”Shang,翘舌音。2、自己读课文，注意把诗读正确、流利，了解每一小节诗的大意。3、体会诗歌感情。(1)默读课文，思考：诗人有什么嘱咐？(2)说一说诗人为什么要“望我故乡”“望我大陆”？(3)有感情地朗读一二节。(4)齐读第三小节：诗人都望到了什么？（见到“天”“地”的景象：天是深蓝色的，在天幕笼罩下的大地，茫茫一片，望不到边，给人以视野宽大、心胸开阔的感觉。）指导学生看文中的插图，帮助学生理解课文内容。（体会诗人愿以身许国的情怀。体会诗中所表达出的于右任先生浓浓的爱国情感。）指导朗读三、引导学生阅读“学习链接”体会诗人强烈期望两岸统一的情感和渴望回归大陆的心情，体会他在有生之年未能实现心中期望的失望情感，以及他未能回到大陆、回到故乡、与故乡亲人相见的痛楚。四、指导朗读、背诵带着感情