中考化学 专题1 身边的化学物质 第4课时 碳的氧化物复习课件.ppt_第1页
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文档简介

,欲除去CO2中混有的少量CO气体,可采用的方法是()A.将混合气体点燃B.将混合气体通过澄清的石灰水C.将混合气体通过灼热的CuOD.将混合气体通过灼热的炭层,(2016曲靖)2016年世界环境日的主题为“改善环境质量,推动绿色发展”,下列做法不符合该主题的是()A.提倡绿色出行,发展公共交通B.倡导使用一次性木筷C.提倡使用清洁能源,减少有害气体扩散D.生活垃圾分类回收处理,如图所示,是实验室制取二氧化碳的装置图,请回答下列问题:(1)上图中装置的名称为,该实验选用的固体药品为,发生的化学方程式为:。(2)加入A容器中的液体的液面应到处。(3)容器B中导管的位置应在处。(4)检验B中是否集满二氧化碳气体的方法是。,长颈漏斗,石灰石(或大理石),b,d,将燃着的木条放在集气瓶口,若熄灭,则已经收集满,1.(2013版纳)下列气体能使人中毒的是()A.O2B.COC.N2D.He2.(2013普洱)关于CO和CO2的说法错误的是()ACO2是绿色植物光合作用的原料之一BCO能燃烧、具有毒性和还原性CCO2不供给人呼吸的性质和CO的毒性都会致人死亡DCO和CO2性质和用途的较大差异,是因为组成它们的元素的种类不同,3.(2016云南)“改善环境质量,推动绿色发展”。下列做法不符合该理念的是()A.生活垃圾分类处理B.使用一次性木筷C.工业废水处理达标后排放D.提倡步行、骑自行车等出行方式,4.(2015云南)下列是初中化学中的一个重要实验。请回答:该实验在设计上存在的一个明显失误是。,缺少尾气处理装置,5.(2013大理等)X、Y、Z是初中化学常见的物质,它们之间有如下转化关系。X是有毒气体,Y是不支持燃烧的气体,请回答下列问题。(1)写出X的化学式。(2)写出YZ反应的化学方程式:。(3)在自然界中,Y转化为O2的主要途径是绿色植物的。,CO,光合作用,6.(2013昭通)(1)用石蕊染成紫色的干燥纸花,进行如下操作,能够观察到纸花变红的是。(填序号),D,(2)下列A、B是探究物质性质的实验:二氧化碳是否可以溶于水,很难直接观察到现象,可以通过A中塑料瓶的变化来间接感知。同样,研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热,可利用密闭的广口瓶内的变化引起U形管内水位的变化,若(填a或b)处的水位升高,则是放热。,变瘪,气体体积(压强),b,7.(2015昆明)下列图示是初中化学中常见的装置,请结合图示回答:实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式是,若用如图(E、F)验证二氧化碳是否集满,正确的是(填字母)。,E,8.(2016云南)为验证CO2气体中含有CO,某同学设计了如下图所示装置,并通过实验验证了CO2气体中含有CO。根据图示回答下列问题。(1)装置G的作用是;(2)I装置玻璃管中观察到的实验现象是:。,检验二氧化碳是否除尽,黑色固体逐渐变为红色,9.(2015云南)化学是一门以实验为基础的科学。请结合图示回答问题:实验室制取二氧化碳气体可选用的发生装置是(填序号),反应的化学方程式为:。,B,实验中产生的二氧化碳气体常混有少量的氯化氢气体和水蒸气,某同学利用下图除杂装置,得到了纯净、干燥的二氧化碳气体。F中饱和NaHCO3溶液的作用是。有同学认为只需用NaOH固体便可以把杂质同时除去,你认为是否可行,说明理由。,除去HCl气体,不可行,NaOH会与CO2反应,1.(保山预测)把二氧化碳、一氧化碳、氢气和氮气混合气体通过石灰水,灼热的氧化铜(假设每个过程中发生的化学反应充分),冷却后留下的气体是()A.氮气B.氮气和氢气C.二氧化碳和氮气D.一氧化碳和二氧化碳,2.(保山预测)随着科技的不断发展,碳和碳的化合物在人类生产生活中应用广泛。请根据所学知识回答下列问题:(1)石墨与金刚石物理性质有明显差异的原因是不同。(2)CO与CO2可以相互转化。CO在点燃的条件下能与反应生成CO2。(3)将CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液变红的原因:(用化学方程式表示)。(4)如上图所示,现象为,

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